高中物理課件 運動的基本概念ppt

,歡迎進入物理課堂,運動的基本概念,質(zhì)點、參考系、位移、速度、加速度,一、機械運動：,定義：。,宇宙間的一切物體，大到宇宙天體小到分子、原子都處在永恒的運動中，所以運動是的,平常說的靜止，是指這個物體相對于其他另一個物體的位置沒有發(fā)生變化，所以靜止是的,二、質(zhì)點,1.定義：2.簡化條件：3.它是一種科學的抽象，一種理想化的物理模型。例1、下列關于質(zhì)點的說法中正確的是（）A體積很小的物體都可看成質(zhì)點B質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點C不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的尺寸跟物體間距離相比甚小時，就可以看成質(zhì)點D只有低速運動的物體才可看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看做質(zhì)點,二、質(zhì)點,1.地球繞太陽公轉(zhuǎn)，地球是否可以看作質(zhì)點？說說原因研究地球的自轉(zhuǎn)地球是否可以看作質(zhì)點？說說原因2觀看花樣滑冰運動員的表演，能否把花樣滑冰運動員看作質(zhì)點？說說原因3計算火車從北京到達南京的時間，能否把火車看作質(zhì)點？4.計算火車通過長江大橋的時間，能否把火車看作質(zhì)點？,三、參考系,1.定義：為了研究物體的運動而的物體。2.同一個運動，如果選不同的物體作參考系，觀察到的運動情況可能不相同。例如：甲、乙兩輛汽車由西向東沿同一直線，以相同的速度15ms并列行駛著若兩車都以路旁的樹木作參考系，則兩車都是以15ms速度向東行駛；若甲、乙兩車互為參考系，則它們都是的,三、參考系,勻速飛行的飛機從高空投彈，飛行員看到炸彈始終在飛機的正下方，而地面上的人看到飛彈做曲線運動。參考系的選取原則上是任意的，但在實際問題中，以研究問題方便、對運動的描述盡可能簡單為原則；研究地面上運動的物體，一般選取為參考系。,例題,例2、兩輛汽車在平直的公路上行駛，甲車內(nèi)的人看見窗外樹木向東移動，乙車內(nèi)的人看見甲車沒有運動，如果以大地為參考系，上述事實說明（）A甲車向西運動，乙車沒動B乙車向西運動，甲車沒動C甲車向西運動，乙車向東西運動D甲乙兩車以相同的速度都向西運動,四、時間與時刻,1.時間定義：2.時刻定義：3.注意區(qū)分時刻和時間：時刻：表示某一瞬間，沒有長短意義，在時間軸上用點表示，在運動中時刻與位置相對應。時間間隔（時間）：指兩個時刻間的一段間隔，有長短意義，在時間軸上用一線段表示。,四、時間和時刻,例題,關于時間與時刻，下列說法正確的是（）A作息時間表上標出上午8:00開始上課，這里的8:00指的是時間B上午第一節(jié)課從8:00到8:45，這里指的是時間C電臺報時時說：“現(xiàn)在是北京時間8點整”，這里實際上指的是時刻D在有些情況下，時間就是時刻，時刻就是時間,五、坐標系,1、引入原因:物體運動時,其位置發(fā)生變化,為了定量描述物體的位置及位置的變化,并使描述更為方便簡潔,需要在參考系上建立坐標系2、坐標系的種類:一維坐標系,二維坐標系,三維坐標系3、以直線坐標系為例,怎樣建立坐標系?物體做直線運動時可以以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定原點正方向和單位長度即可。,練習,如圖建立的直線坐標系，物體在A、B、C點位置分別是多少？物體由A運動到B位置，物體位置變化多少？物體由B位置運動到C位置，物體位置變化多少？,六、位移與路程,1.位移：定義：位移是量（“矢”或“標”）。意義：描述的物理量。位移僅與有關，而與物體運動無關。2.路程：定義：指物體所經(jīng)過的。路程是量（“矢”或“標”）。注意區(qū)分位移和路程：,六、位移與路程,物體向東移動3米，再向南移動4米，該過程物體位移大小為多少？路程是多少？物體向東移動3米，再向西移動4米，該過程物體位移大小為多少？路程是多少？,例題,例3、一個電子在勻強磁場中做半徑為R的圓周運動。轉(zhuǎn)了3圈回到原位置，運動過程中位移大小的最大值和路程的最大值分別是（）A2R，2R；B2R，6R；C2R，2R；D0，6R。,練習,如圖所示，物體沿兩個半徑為R的半圓弧由A運動到C，則它的位移和路程分別是（）A0，0B4R向西，2R向東C4R向東，4RD4R向東，2R,六、速度,描述物體，是量（“矢”或“標”）。1.速率：，是量2.瞬時速度：定義：，是量瞬時速度與一個時刻或一個位置相對應，故說瞬時速度時必須指明是哪個時刻或通過哪個位置時的瞬時速度，瞬時速度精確反映了物體運動的快慢。,六、速度,3.平均速度：定義：。定義式：平均速度是量，其方向與方向相同。平均速度與一段時間或一段位移相對應，故說平均速度時必須指明是哪段時間或位移內(nèi)的平均速度。,速度,思考:如何才能測出物體在某時刻或某位置的速度?方法:用公式v=s/t，當t很小時(例如測出0.1s或0.001s或更短時間內(nèi)的位移)，這段時間內(nèi)物體的速度已經(jīng)來不及變化。要點：測出極短時間內(nèi)位移即可求瞬時速度請理解：某同學分別測出汽車移動10m,1m,0.1m,0.01m內(nèi)的平均速度，那一個速度可以視為瞬時速度？,例題,例5、子彈以900m/s的速度從槍筒射出，汽車在北京長安街上行駛，時快時慢，20min行駛了18km，汽車行駛的速度是54km/h，則（）A.900m/s是平均速度B.900m/s是瞬時速度C.54km/h是平均速度D.54km/h是瞬時速度,練習,1.汽車在平直的公路上運動，它先以速度V1行駛了1/2的路程，接著V2的速度行駛了后1/2的路程，求全程的平均速度2.汽車在平直的公路上運動，前一半時間的速度為V1，后一半時間的速度為V2，求全程的平均速度,八、加速度：,1、定義：2、定義式：3、加速度是量，其方向與相同4、物體做加速還是減速運動，看與方向間的關系。若a與v0方向相同，則物體做，若a與v0方向相反，則物體做。5、速度的變化率、速度變化的快慢和加速度都是同一個意思。,加速度,加速度的定義是采用比值定義法，還學過：密度=m/v壓強p=F/s電阻R=U/I采用比值法定義的物理量其值與分式中各量的大小無關,注意速度、加速度的區(qū)別和聯(lián)系：,加速度的大小和方向與速度的大小和方向沒有必然的聯(lián)系。只要速度在變化，無論速度多小，都有加速度；只要速度不變化，無論速度多大，加速度總是零；只要速度變化快，物體的加速度就大，無論此時速度是大、是小或是零。結(jié)論:加速度與速度及速度的變化無關加速度=速度的變化快慢,例題,1關于速度和加速度的關系，下列說法中正確的是：（）A.速度變化得越多，加速度就越大B.速度變化得越快，加速度就越大C.加速度方向保持不變，速度方向也保持不變D.加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小,練習,1、關于加速度與速度，下列說法中正確的是（）A、速度為零時，加速度可能不為零B、加速度為零時，速度一定為零C、若加速度方向與速度方向相反，則加速度增大時，速度也增大D、若加速度方向與速度方向相同，則加速度減小時，速度反而增大2、下列說法中正確的是（）A、速度為零，加速度一定為零B、速度變化率表示速度變化的大小C、物體的加速度不變（不為零），速度也不變D、加速度不變的運動就是勻變速運動,例題,火車從車站開出時，速度從0增加到12m/s用了40s，則火車的加速度飛機起飛前在跑道上滑行時，速度從0增加到了60m/s用了20s，它每秒速度的增加量為；子彈在槍膛內(nèi)做變速直線運動，如果在0.0015s內(nèi)速度從100ms增加到700m/s，子彈的加速度。,例題,一個物體以一定的速度沿光滑斜面上向做勻減速運動，初速度為12m/s，經(jīng)過4s，物體回頭的速度大小為8m/s，求物體在4s內(nèi)的加速度的大小與方向？,一物體作勻變速直線運動,某時刻速度的大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?0m/s。在這1s內(nèi)該物體的()A位移的大小可能小于4mB位移的大小可能大于10mC加速度的大小可能小于4m/s2D加速度的大小可能大于10m/s2.,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,