七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第二單元測(cè)試題.doc

學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 密封線七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元測(cè)試題一、選擇題（下列各題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)選出。本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）1今年暑假，李萌獨(dú)自隨團(tuán)到華東六省旅游，這趟旅程讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，并和他(她)們玩得很開心，她還主動(dòng)幫助旅游團(tuán)的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌，她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對(duì)此理解錯(cuò)誤的是 ( ) A李萌的朋友圈擴(kuò)大了，與朋友活動(dòng)內(nèi)容更豐富了 B李萌的朋友圈縮小了，但與朋友交往更深入了 C交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí) D參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式2隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交往范圍逐步擴(kuò)展。下列交往的方式中，適合我們中學(xué)生的有 ( ) 參加市民元旦長(zhǎng)跑活動(dòng) 到敬老院里陪老人聊天，幫助敬老院打掃衛(wèi)生 周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告 通過“同城交友”類網(wǎng)站尋找附近的有緣人 A B C D3對(duì)漫畫寓意理解正確的是 ( )A只有遇到困難和挫折時(shí)，才需要友情B友情可以用金錢來衡量C朋友的幫助會(huì)給我們支持和力量D財(cái)富對(duì)我們的人生意義不大4宋代著名的文學(xué)家王安石在送別好友孫少述時(shí)寫道：“子今此去來何時(shí)，后有不可誰(shuí)予規(guī)?”這句話啟示我們 ( ) A結(jié)識(shí)志同道合經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的朋友 B掌握獲得真正友誼的必要方法和藝術(shù) C遠(yuǎn)離可能對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友 D結(jié)識(shí)能及時(shí)指出我們?nèi)秉c(diǎn)錯(cuò)誤的朋友5你的好朋友取得好成績(jī)的時(shí)候，你的正確做法是 ( ) A嫉妒他，暗地里說他壞話 B不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好 C認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他 D疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友6我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在師說中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明 ( ) A學(xué)生熱愛老師 B老師是我們獲取知識(shí)的唯一來源 C老師是學(xué)生最真摯的朋友 D老師是人類文明的傳承者7中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)?( ) 教師是人類文明的主要傳承者之一 教師承擔(dān)教書育人的使命 中華人民共和國(guó)教師法明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求 教師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用 A B C D8下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生 ( ) A不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) B要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) C老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī) D老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降9師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是 ( ) A甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走 B乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號(hào) C丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題 D丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣102016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上發(fā)帖稱，酉陽(yáng)花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為 ( ) 是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) 極易造成師生間的隔閡 會(huì)影響師生之間的正常交往 是人們尊師重教的根本原因 A B C D二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題4分，共12分）11. “真誠(chéng)的友情是永久的，不會(huì)瞬時(shí)煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一生中你有許多知己與你共同分享快樂和悲傷，你的一生就會(huì)過得充實(shí)并且成功?！遍喿x材料談?wù)動(dòng)颜x的重要力量。12.今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請(qǐng)來了他們班一多半同學(xué)，在本城最有名氣的飯店為他“慶生”?？粗猴L(fēng)滿面的張偉，劉小玲羨慕地說：“我要是有這么多的朋友該多好啊!”江東東說：“難怪張偉有這么多朋友呢，原來他經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃飯聚會(huì)啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”(1)為什么同學(xué)們都渴望擁有友誼?(2)花錢請(qǐng)客吃飯能“買”到真正的友誼嗎?為什么?(3)請(qǐng)你為他們擁有和維護(hù)真正的友誼出幾個(gè)金點(diǎn)子。13. 2015年9月9日，北京東城區(qū)委、區(qū)政府在孔廟大成殿前舉辦第五屆北京孔廟國(guó)子監(jiān)國(guó)學(xué)文化節(jié)開幕式和教師節(jié)表彰活動(dòng)。百名學(xué)生身穿漢服，向老師三鞠躬行拜師禮，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。我們?yōu)槭裁匆鹬亟處?三、分析說明題（本大題共2個(gè)小題，每小題6分，共12分）14情景一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，在一次考試中，她想抄我答案，否則就不理我了。我是幫還是不幫?正確做法：_理由：_情景二：李大明在好朋友王小朋的勸說下，積極準(zhǔn)備，在宜春市組織的漢字聽寫大賽中脫穎而出，最終獲得代表宜春市參加江西省漢字聽寫大賽的資格。而王小朋只獲得學(xué)校鼓勵(lì)獎(jiǎng)。兩人心里都覺得有點(diǎn)不是滋味。假如你是王小朋，你會(huì)怎么做?正確做法：_理由：_15. 上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。(1)小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做?(2)你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?四、活動(dòng)探究題（本大題共1小題，6分）16進(jìn)入八年級(jí)，小梅所在的八年級(jí)(3)班連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生和老師沖突的事件，學(xué)生普遍反映不知道如何和老師和諧相處。為此學(xué)校在全校開展了以“感恩教師，和諧校園”為主題的系列活動(dòng)。(1)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，八年級(jí)(3)班的同學(xué)積極參與，可是作為班長(zhǎng)的小梅為設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式發(fā)了愁，請(qǐng)你幫幫她。(2)小梅以主持人的身份在活動(dòng)的最后作班級(jí)總結(jié)發(fā)言，在她的發(fā)言提綱中應(yīng)有怎樣的內(nèi)容?7七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元測(cè)試題參考答案一、選擇題1B 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是我的朋友圈。題干材料中的關(guān)鍵信息“讓她認(rèn)識(shí)了很多的新朋友”等說明李萌的朋友圈擴(kuò)大了，因此，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；AC、D是對(duì)材料的正確理解。2B 本題考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)大交往范圍的方式的認(rèn)識(shí)和理解。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，是擴(kuò)大交往范圍的好方式。符合題意。3C 本題考查學(xué)生對(duì)友情重要性的認(rèn)識(shí)。不論何時(shí)，我們都需要友情，A項(xiàng)錯(cuò)誤；友情無價(jià)，是不能用金錢來衡量的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；朋友是財(cái)富強(qiáng)調(diào)的就是友情的力量，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)說法存在明顯錯(cuò)誤。4D 解答本題時(shí)要弄清所給詩(shī)句的意思，所給的詩(shī)句的意思是“今天你離去后，何時(shí)能回來?我以后有了過錯(cuò)，還有誰(shuí)來規(guī)勸我呢?”，可見孫少述是王安石的諍友。由此可見，只有D符合題意。5C 競(jìng)爭(zhēng)本身不會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，即使朋友之間存在競(jìng)爭(zhēng)，也不會(huì)對(duì)友誼造成傷害。所以選擇C。6D 本題考查教師工作的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀題干名言，名言意思是老師的工作就是教給我們做人的道理、傳授科學(xué)文化知識(shí)、為我們答疑解惑，可見D符合題意。A、C與題意無關(guān)，B觀點(diǎn)過于絕對(duì)。7D 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊敬教師的原因。教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。承擔(dān)教書育人的使命。在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，這都是我們應(yīng)該尊師的原因。所以是正確的；在教師法的內(nèi)容中看不出尊師的原因，應(yīng)排除。8B 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生關(guān)系，考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出：受表?yè)P(yáng)的天數(shù)越多，平均成績(jī)?cè)礁?；受批評(píng)的天數(shù)越多，平均成績(jī)?cè)讲?。因此我們?yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯(cuò)誤，C、D說法太絕對(duì)。9C 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生交往的良好狀態(tài)。A項(xiàng)師生之間是不對(duì)等的關(guān)系；B項(xiàng)中同學(xué)的做法是不禮貌待師的表現(xiàn)；C項(xiàng)體現(xiàn)了攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；D項(xiàng)中班主任沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)、沒有做到尊重學(xué)生。10A 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生之間應(yīng)彼此尊重。材料中的老師隨意體罰學(xué)生，是對(duì)學(xué)生的不尊重，會(huì)影響師生之間良好交往關(guān)系的建立。因此正確，存在明顯錯(cuò)誤。二、簡(jiǎn)答題11【解析】本題考查學(xué)生對(duì)友情重要性的認(rèn)識(shí)和理解。從朋友對(duì)我們的影響、見證我們成長(zhǎng)的角度作答即可。答案：(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。12. 【解析】本題選取中學(xué)生身邊的事例，考查學(xué)生對(duì)友誼的理解和對(duì)交友原則的運(yùn)用。第(1)問，分析設(shè)問不難得出要求我們回答友誼的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)答出即可。第(2)問結(jié)合材料談對(duì)友誼品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。第(3)問，考查我們對(duì)友誼品質(zhì)和交友原則的理解運(yùn)用。答案：(1)友誼帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生旅途中朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)不能。因?yàn)橛颜x是一場(chǎng)精神的相遇。友誼離不開現(xiàn)實(shí)的條件，但是友誼的美好就在于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時(shí)間和風(fēng)雨的考驗(yàn)。(3)給予和分擔(dān)必須是雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。正確面對(duì)朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。朋友相處要堅(jiān)持原則，遠(yuǎn)離“哥們兒義氣”。關(guān)心、支持朋友等。13. 【解析】這是一道簡(jiǎn)答題，考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重教師的原因。比較簡(jiǎn)單，依據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)回答即可。答案：(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(3)教師不只是傳授知識(shí)，他的巨大力量在于做出榜樣，在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。三、分析說明題14【解析】本題考查學(xué)生對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí)和理解?；卮鹎榫耙?，友誼要堅(jiān)持原則，堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。情景二，真正的朋友是不嫉妒，而是真誠(chéng)地分享朋友的歡樂。答案：情景一：正確做法：不幫，課后找機(jī)會(huì)幫她補(bǔ)習(xí)功課。理由：友誼需要忠誠(chéng)，然而，用“講義氣”“夠朋友”來要求對(duì)方做不道德甚至違法的事，會(huì)傷害朋友，傷害友誼。堅(jiān)持原則才是對(duì)友誼負(fù)責(zé)，才是真的勇敢。情景二：正確做法：我會(huì)真誠(chéng)地恭喜好朋友李大明取得成功。理由：真正的朋友不包容嫉妒，當(dāng)朋友取得某方面成功時(shí)，我們應(yīng)該欣賞并真誠(chéng)地贊美他的成功。嫉妒不僅會(huì)傷害朋友，還會(huì)使自己失去朋友。15. 6【解析】本題考查學(xué)生對(duì)如何正確處理與老師的矛盾和沖突的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問，首先作出明確的判斷，這種做法是不對(duì)的，然后說出正確的做法；第(2)問，依據(jù)所學(xué)的建立良好師生關(guān)系的方法，結(jié)合材料回答即可。答案：(1)不對(duì)?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉專_對(duì)待老師的批評(píng)。(2)從老師的角度看問題；正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤；禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。(3點(diǎn)即可)四、活動(dòng)探究題16【解析】第(1)問活動(dòng)內(nèi)容從關(guān)注教師工作、體會(huì)老師辛苦、尊敬老師方面人手，活動(dòng)形式有詩(shī)歌朗誦會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等。第(2)問結(jié)合所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單回答即可。答案：(1)活動(dòng)內(nèi)容如：“老師您辛苦了”，讓學(xué)生關(guān)注老師一天的工作日程，了解老師的辛苦，對(duì)老師心存感激和尊重；“感恩老師見行動(dòng)”，尊敬老師，不僅僅是語(yǔ)言上的，更多地體現(xiàn)在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，如見老師主動(dòng)問好，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講等?；顒?dòng)形式如：開展“感恩教師師恩永難忘”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)；開展“老師我想對(duì)您說”主題班會(huì)活動(dòng)；出一期感恩老師專題黑板報(bào)等。(2)教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。感激老師的關(guān)心和教育。與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。關(guān)心、體諒和幫助老師。我們要客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不要以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。(答案不唯一，只要能體現(xiàn)尊師、愛師，主動(dòng)和老師溝通，解決師生矛盾問題等都可)