2019小學(xué)語文名師工作室工作計(jì)劃

2019小學(xué)語文名師工作室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本著名師工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以課堂教研為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，開展以網(wǎng)絡(luò)為主要載體的教育教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，特制定以下工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1.切實(shí)開展研課、磨課、評(píng)課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，初步塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。2. 激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加各級(jí)教學(xué)能力競賽活動(dòng)，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。3. 以課題研究為載體，進(jìn)行實(shí)踐探索，提升成員教學(xué)研究能力。4. 通過工作室網(wǎng)頁，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。融匯工作室成員群體智慧，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果，交流工作室研究成果，使網(wǎng)頁成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。三、主要工作及措施1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特色課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本工作室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行1次以上教學(xué)展示（所有成員參加），并撰寫出教學(xué)反思。同時(shí)，工作室將視兄弟學(xué)校要求，安排教師外出開課或校內(nèi)開展示范課等形式進(jìn)行聽課、研課活動(dòng)。舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭在同行中有一定的影響。2、重視自我讀書，提高專業(yè)素養(yǎng)工作室成員要積極參與學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，每學(xué)期每位成員讀一部教育專著，做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。積極參加各種教研活動(dòng)。3、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧建設(shè)和利用好“名師工作室博客”和微信群群開展網(wǎng)絡(luò)研究，對(duì)大家關(guān)注的問題開展互動(dòng)研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員積極提供教學(xué)心得體會(huì)文章、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌。名師工作室是對(duì)每一位成員的認(rèn)可和鼓勵(lì)，但同時(shí)也是一種督促和鞭策，我們一定會(huì)精誠團(tuán)結(jié)共同協(xié)作，可由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作室人員分散，各自的教學(xué)工作又都很繁忙，心中總有忐忑和不安，怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的希望，但相信心懷教育夢(mèng)想的我們一定會(huì)勇往直前，用自己的努力和堅(jiān)持去開創(chuàng)小語名師的新一片藍(lán)天！