人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè).doc

.人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第一單元 認(rèn)識(shí)上、下、前、后(教材P1-2頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步理解上、下、前、后的方位，并能應(yīng)用實(shí)際生活。2、培養(yǎng)初步的空間方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：理解上、下、前、后的方位。難點(diǎn)：上、下、前、后位置的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)觀察、引導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練。 學(xué)具準(zhǔn)備實(shí)物教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。游戲：(1)用手比出上、下、前、后。 (2)用手比比相反的口令。二課堂研習(xí)。1、訂正完成課前準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)學(xué)生完成自覺(jué)要求：(1)請(qǐng)小朋友看課本第1頁(yè)，看課本主題圖。(2)說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？(3)卡車在誰(shuí)的上面？火車在誰(shuí)的上面？(4)小朋友根據(jù)圖再說(shuō)一說(shuō)，問(wèn)一問(wèn)，誰(shuí)在誰(shuí)的上面？誰(shuí)在誰(shuí)的下面？3、匯報(bào)交流。4、用課本，學(xué)習(xí)用具比一比位置。(上、下)5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)前后教師復(fù)備(學(xué)生生成)(1)觀察第2頁(yè)的主題圖。(2)同桌互說(shuō)圖上有什么？(說(shuō)位置)(3)說(shuō)位置，引導(dǎo)學(xué)生完成：( )在( )的前面，( )在( )的后面 根據(jù)左邊格式張寧在李林的( )面，王英在張寧的( )面 說(shuō)一說(shuō)。我在( )的前面 ( )在我的( )面6、匯報(bào)交流。(小組交流)三、當(dāng)堂訓(xùn)練。(一)必做題。1.聽(tīng)口令擺一擺。(完成教材做一做第1題) 2.完成做一做第2題。(二)選做題。你會(huì)填嗎？1 (1)太陽(yáng)在樹的( )面。 (2)小鳥在小雞的( )面。 (3)小雞在小鳥的( )面。 (4)太陽(yáng)在小雞的( )面。2. (1)小明的前面有( )個(gè)人，后面有( )個(gè)人。(2)最前面是( )，最后面是( )。(3)把小東前面的5個(gè)同學(xué)圈起來(lái)。四、課堂小結(jié) 談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第一單元 2.認(rèn)識(shí)左右(教材P3-4頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察操作，初步理解左、右的位置關(guān)系。2、聯(lián)系生活實(shí)際，解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：左、右位置關(guān)系。難點(diǎn)：體會(huì)左、右的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、當(dāng)堂訓(xùn)練 學(xué)具準(zhǔn)備主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、聽(tīng)口令，擺一擺(上、下、前、后)。2、游戲： 聽(tīng)口令，讓學(xué)生做出來(lái)，比一比誰(shuí)最快。二課堂研習(xí)。1、訂正，完成課前準(zhǔn)備2、出示自學(xué)提示(1)請(qǐng)把你的右手舉高，說(shuō)一說(shuō)我們平常都用右手做什么？(2)請(qǐng)把你的左手舉高，說(shuō)一說(shuō)我們平常都有左手做什么？3、匯報(bào)交流4、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)左右聽(tīng)口令做動(dòng)作：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳拍拍你的左肩，拍拍你的右肩教師復(fù)備(學(xué)生生成)抬抬你的左腿，抬抬你的右腿5、體會(huì)左右相對(duì)性師和生面對(duì)面站著，師舉起右手，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)舉的是哪只手。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成教材P4做一做第2題。(2)按順序數(shù)一數(shù)從左往右數(shù)，把第3個(gè)三角形圈起來(lái)，從右往左數(shù)，在第5個(gè)三角形下面畫0。2、選做題。(1) 排在從右邊數(shù)的第( )個(gè)，從左邊數(shù)的第( )個(gè)，與它相鄰的動(dòng)物是誰(shuí)？請(qǐng)你在與它相鄰的動(dòng)物下面畫“ ”。(2)左面的小動(dòng)物是誰(shuí)？請(qǐng)你用“”把它圈起來(lái)。右面的小動(dòng)物是誰(shuí)？請(qǐng)你用“”把它圈起來(lái)。 的左面一共有( )個(gè)小動(dòng)物，右邊有( )個(gè)小動(dòng)物。一共有( )個(gè)小動(dòng)物。四、課堂小結(jié) 談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第一單元 2.確定位置(教材P5-6頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠在具體的情景中，根據(jù)行、列確定物體的位置。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，找一找本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能從兩個(gè)角度來(lái)確定物體的位置。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：物體的相對(duì)位置。難點(diǎn)：根據(jù)行、列描述物體的相對(duì)位置。學(xué)法指導(dǎo)觀察、引導(dǎo)、合作、探究 學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。同桌互說(shuō)一下你所坐的位置。二課堂研習(xí)。1、訂正，完成課前準(zhǔn)備2、談話提示課題3、出示自學(xué)提示：(1)看課本第5頁(yè)的圖；(2)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第5頁(yè)的圖，把用紅線連著的同學(xué)在第( )組第( )個(gè)填空。(3)小組合作討論：你的座位是第( )組、第( )個(gè)。你前面的同學(xué)是第( )組、第( )個(gè)。你左邊的同學(xué)是第( )組、第( )個(gè)。你右邊的同學(xué)是第( )組、第( )個(gè)。4、匯報(bào)交流教師復(fù)備(學(xué)生生成)5、檢查自學(xué)情況：指名玩游戲：請(qǐng)第4組第2個(gè)同學(xué)站起來(lái) 請(qǐng)第2組第1個(gè)同學(xué)拍拍手 ×××同學(xué)在哪里？第3組第4個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成第6頁(yè)“做一做”。(2)說(shuō)說(shuō)生活中交通方面哪些地方要考慮位置關(guān)系。2、選做題。把下列水果放在相應(yīng)的格子里(畫圖)。 4321 1 2 3 4 例：把 放在第3層第2格。 (1)把 放在第2層第2格。 (2)把 放在第4層第1格。 (3)把 放在第一層最后一格。四、課堂小結(jié) 談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第二單元 課時(shí)一：十幾減9(教材P10-12頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、從情境圖中探索解決問(wèn)題的方法。2、理解十幾減9的退位減法的思維過(guò)程，并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。教 學(xué)重 難 點(diǎn)正確計(jì)算十幾減9學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、 10 15 18 14 19 9 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 10 ( ) 10 ( )2、9+( )=13 9+( )=12 9+( )=17 9+( )=16 9+( )=11 9+( )=20 二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、自學(xué)提示(1)看第10頁(yè)主題圖。說(shuō)說(shuō)圖意(2)你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？(3)圖中的問(wèn)題你能用什么方法計(jì)算？ ( )( )= ( )(4)討論計(jì)算方法 。教師復(fù)備(學(xué)生生成)3、匯報(bào)交流、總結(jié)方法4、檢測(cè)自學(xué)情況獨(dú)立完成教材第12頁(yè)的例1指名說(shuō)算法。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、119= 169= 139= 179= 159= 189= 129= 149=2、圈一圈，算一算。 139= 189=3、連一連。96 159 6+32+6 189 1294、思考題。 119=1+( ) 129=2+( ) 149=4+( ) 179=8+( )四、課堂小結(jié) 談收獲！五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第二單元 課時(shí)二：十幾減幾(教材P15頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系，計(jì)算十幾減幾的退位減法。2、體驗(yàn)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”的樂(lè)趣。教 學(xué)重 難 點(diǎn)正確熟練計(jì)算退位減法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、 10 10 10 10 10 7 ( ) 4 ( ) ( ) 5 ( ) 2 1 ( )2、6+( )=12 ( )+8=15 5+( )=11 9+( )=13 ( )+7=11 4+( )=123、說(shuō)說(shuō)看可以怎么計(jì)算 12-9=( ) 二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、自學(xué)提示(1)觀察教材第15頁(yè)例2主題圖，同桌互說(shuō)圖意。(2)列式計(jì)算。(3)小組交流計(jì)算方法。(4)歸納計(jì)算方法。教師復(fù)備(學(xué)生生成)3、檢測(cè)自學(xué)情況 145=三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、我會(huì)算146= 115= 169= 134= 189= 127= 178= 158=2、我會(huì)填 8+( )=12 9+( )=13 6+( )=11 ( )+7=13 6+( )=12 ( )+5=143、在里填“+”或“”。65=11 178=9 159=6125=7 37=10 146=8 4、我會(huì)看圖列式計(jì)算。 += +=+= +=-= -=-= -=四、課堂小結(jié) 給同桌說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第二單元 課時(shí)三：用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)看圖理解圖意提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)分析解決簡(jiǎn)單的求總數(shù)加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。教 學(xué)重 難 點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、7+5= 15-6= 18-9= 4+8= 2、 和一共有多少個(gè)？ =3、 還剩多少個(gè)蘋果？ =二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、自學(xué)提示(1)觀察教材第19頁(yè)主題圖，同桌說(shuō)說(shuō)圖意。(2)13個(gè)同學(xué)玩捉迷藏，這里有6個(gè)人，藏起來(lái)幾人？3提出問(wèn)題，并列式解答教師復(fù)備(學(xué)生生成)(1)有8個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)， ？ 列式： (2)要有16人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了9人， ？列式： (3)歸納小結(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練。1、完成課本第20頁(yè)的“做一做”2、小明一共拿了12個(gè)氣球，左手拿了5個(gè)，右手拿幾個(gè)？3、 ？個(gè)4、圈圈算算 13-9=5、選做題 13個(gè)同學(xué)排成一排，小麗左邊有9人，小麗右邊有幾人？四、課堂小結(jié) 五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第三單元 課時(shí)一：平面圖形的拼組課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、操作、體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言，描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。2、初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。教 學(xué)重 難 點(diǎn)正確描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、觀察操作學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、你知道它們是誰(shuí)嗎？2、說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)？3、說(shuō)一說(shuō)正方形的邊有什么特點(diǎn)？二課堂研習(xí)。1、交流課前準(zhǔn)備2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)3、自學(xué)指導(dǎo)：(1)拿出長(zhǎng)方形紙，先上、下對(duì)折，說(shuō)說(shuō)兩條相對(duì)的邊怎么要，角怎么樣？再左右對(duì)折，說(shuō)說(shuō)兩條相對(duì)的邊怎么樣？角怎么樣？(2)方法同上，用正方形紙上、下對(duì)折、左右對(duì)折，說(shuō)說(shuō)正方形的邊長(zhǎng)怎么樣？角怎么樣？(3)學(xué)做風(fēng)車：教師復(fù)備(學(xué)生生成)拿出準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形紙，剪成一個(gè)正方形；參照P27的內(nèi)容，自己學(xué)做一個(gè)風(fēng)車。4、交流展示5、你能將一個(gè)長(zhǎng)方形變成正方形嗎？自己試試看，把你的方法說(shuō)明給小朋友聽(tīng)？當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。1.猜猜它是什么圖形？(1)它有三條邊、三個(gè)角。 ( )(2)它有4個(gè)角，4個(gè)角相等，4條邊也相等。 ( )(3)它相對(duì)的邊相等，四個(gè)角相等。 ( ) 2、判斷題(1)正方形四條邊相等。 ( )(2)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。 ( )(3)3根同樣長(zhǎng)的小棒可以拼成一個(gè)三角形。 ( )(4)4個(gè)正方形能拼成一個(gè)大正方形。 ( )4、選做題。動(dòng)手分一分 分成3個(gè)長(zhǎng)方形 分成4個(gè)正方形 分成3個(gè)三角形4、選做題。用一個(gè)長(zhǎng)方形，兩個(gè)三角形，拼你喜歡的圖案四、課堂小結(jié) 談?wù)勀愕谋憩F(xiàn)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第三單元 課時(shí)二：平面圖形的轉(zhuǎn)換課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，三角形和圓的特點(diǎn)，并能辨別這些圖形。2、動(dòng)手拼一拼，經(jīng)歷圖形的分解與組合過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)目標(biāo)1、2學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、動(dòng)手操作學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、三角形教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、請(qǐng)你給下列圖形分類：1 2 3 4 5 6 7長(zhǎng)方形( ) 圓( )正方形( ) 三角形( )2、請(qǐng)你用小棒擺一擺長(zhǎng)方形、正方形、三角形。二課堂研習(xí)。1、檢查課前準(zhǔn)備2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)3、自學(xué)指導(dǎo)：(1)拿出兩張相同大小的長(zhǎng)方形紙，拼一拼，會(huì)拼成什么樣的圖？(2)拿出四張相同大小的正方形紙，拼一拼，有幾種拼法？(3)拿出12張小棒拼出自己喜歡的圖案。教師復(fù)備(學(xué)生生成)4、匯報(bào)交流當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成課本P28頁(yè)“做一做”(2)完成課本P29頁(yè)第2題。 2、選做題(1)完成課本P29頁(yè)第5題(2)下面的各圖像什么？由哪些圖形線成？這些圖形各有多少個(gè)？1、 2、像( ) 像( )( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形3、像( ) 像( )( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形 ( )個(gè)( )形3、思考題：拆紙飛機(jī)四、課堂小結(jié) 五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第三單元 課時(shí)三：立體圖形的拼組課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)拼、擺，使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系。2、通過(guò)觀察、操作、動(dòng)手，使學(xué)生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系。教 學(xué)重 難 點(diǎn)目標(biāo)1、2學(xué)法指導(dǎo)觀察引導(dǎo)、動(dòng)手操作、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、數(shù)一數(shù)二課堂研習(xí)。1、檢查課前準(zhǔn)備2、自學(xué)提示：(1)用2個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？(2)用4個(gè)長(zhǎng)方體拼一拼，能拼成什么圖形？(3)用3個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？(4)用8個(gè)正方體拼一拼，能拼成什么圖形？3、匯報(bào)交流當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。(1)完成課本P28頁(yè)“做一做”。教師復(fù)備(學(xué)生生成)(2)完成課本P29頁(yè)第3、4題。(3) 做成一個(gè)正方體 數(shù)字4的對(duì)面是數(shù)字( ) 數(shù)字1的對(duì)面是數(shù)字( ) 數(shù)字6的對(duì)面是數(shù)字( )2、選做題3、思考題：P30頁(yè)第4題四、課堂小結(jié) 五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第四單元 1、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成(教材P31-33)課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，熟練數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。3、體會(huì)數(shù)位的意義。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。難點(diǎn)：掌握接近整十?dāng)?shù)時(shí)，確定一個(gè)整十?dāng)?shù)是幾。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、觀察、引導(dǎo)等學(xué)具準(zhǔn)備小棒等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、6個(gè)一和1個(gè)十組成( )，( )個(gè)十和( )個(gè)一組成19。2、1個(gè)十和2個(gè)一組成( )，20是由( )個(gè)十組成的。二課堂研習(xí)。1、出示自學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：(1)畫中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?2)圖中的羊大概有幾只？(3)學(xué)生交流匯報(bào)，怎么數(shù)數(shù)。小結(jié)：用小棒數(shù)10根一捆，10個(gè)是( ) 20個(gè)是( ) 100個(gè)是( )2、從三十五到一百(數(shù)小棒) 三十五：由3個(gè)( )和5個(gè)( )組成。四十二：由4個(gè)( )和2個(gè)( )組成。六十七：由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成。教師復(fù)備(學(xué)生生成)八十九：由( )個(gè)( )和( )個(gè)( )組成。五十三：由( )個(gè)( )和( )個(gè)( )組成。 八十六：由( )個(gè)( )和( )個(gè)( )組成。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、填數(shù)：(1)76、77、( )、79( )、( )、82、83。(2)46、45、( )、43、42、( )、( )、( )。 (3) 0 10 20 30 ( ) ( ) 60 70 80 ( ) ( )2、8個(gè)十是( )，10個(gè)十是( )。 5個(gè)十和8個(gè)一是( )。 78里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。 69后面的一個(gè)數(shù)是( )。3、連一連 58 69 100 73十位是7 十位是5 10個(gè)十 十位是6個(gè)位是3 個(gè)位是8 個(gè)位是94、選做題 同學(xué)們站隊(duì)做操，李英從前面數(shù)和從后面數(shù)都是第6個(gè)，李英這一隊(duì)一共有多少人？四、課堂小結(jié) 五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第四單元 2、讀數(shù)、寫數(shù)(P34-35頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解個(gè)位，十位上的數(shù)所表示的意義。2、掌握100以內(nèi)的各數(shù)。3、理解數(shù)位的意義，初步建立數(shù)感。教 學(xué)重 難 點(diǎn)正確讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、探究等學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、數(shù)數(shù)：(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從35數(shù)到42，從86數(shù)到100。(2)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到70，從40數(shù)到100。2、填空：(1)( )個(gè)一是一十，十里面有( )個(gè)一；(2)( )個(gè)十是一百，一百里面有( )個(gè)十；(3)75里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一；(4)6個(gè)十和2個(gè)一組成( )；(5)5個(gè)一和3個(gè)十組成( )。二課堂研習(xí)。1、出示計(jì)數(shù)器：從( )邊起，第一位叫( )位，第二位叫( )位。教師復(fù)備(學(xué)生生成)2、出示2捆鋁筆和4枝鋁筆：有( )個(gè)十和( )個(gè)一枝。3、小組討論： 一共有幾枝鉛筆？這個(gè)數(shù)該怎么讀？怎么寫？學(xué)生交流報(bào)告。寫數(shù)：先寫( )位，再寫( )位，十位上是幾，就寫( )，個(gè)位上是幾，就寫( )，這個(gè)數(shù)寫作( )。讀數(shù)：先讀( )位數(shù)，再讀( )位數(shù)，十位上是幾，就讀( )，個(gè)位上是幾，就讀( )，這個(gè)數(shù)讀作( )。4、自學(xué)例5、例6.學(xué)生交流、匯報(bào)。5、小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)，都從( )位起。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、寫出下面各數(shù)：四十六 三十九 六十 一百 七十八( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、讀一讀，寫一寫。寫作： 寫作： 寫作：讀作： 讀作： 讀作：教師復(fù)備(學(xué)生生成)3、選做題。 有一個(gè)兩位數(shù)，它個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字相加的和是8，這樣的數(shù)你能寫出幾個(gè)？答：能寫出( )個(gè)，分別( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。四、課堂小結(jié)五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)五、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第四單元 3、數(shù)的順序、比較大小(教材P38-39頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、熟練掌握比較數(shù)的大小的方法。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相對(duì)性。學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)、自主、合作、探案學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、讀出下列各數(shù)： 100 75 46 29 83 212、寫出下面各題：九十三 五十八 二十七 六十 四十三 3、一個(gè)數(shù)從( )邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。4、一個(gè)數(shù)有3個(gè)十和8個(gè)一，這個(gè)數(shù)是( )；( )個(gè)一和( )個(gè)十組成98。二課堂研習(xí)。1、自學(xué)教材P38例7，完成后集體討論、訂正。2、自學(xué)教材P39頁(yè)例8，交流匯報(bào)：你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大小的？教師復(fù)備(學(xué)生生成)小結(jié)：先看( )位上的數(shù)，( )位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就小大，如果( )位上的數(shù)相同，再看( )位上的數(shù)，( )位上的數(shù)大，則這個(gè)數(shù)就大。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題。在里填上“”“”或“=”。 2010 485個(gè)十 2416 999個(gè)十 一百100 279 67616059(1)、按順序填一填。 475052(2)、看圖寫數(shù)，并比較兩個(gè)數(shù)的大小。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、選做題。 寫出三個(gè)十位上是5的數(shù)( )、( )、( )。 比較它們的大小：( )( )( )。 四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第四單元 4、多些、少些(教材P40)課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解多一些，多得多，少一些，少得多的含義。2、逐步建立數(shù)感。教 學(xué)重 難 點(diǎn)理解多些、少數(shù)的含義學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、52后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是( )、( )、( )、( )、( )。 52后面的第五個(gè)數(shù)是( )。2、按順序?qū)憯?shù)：(1)18，( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、26(2) ( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、69、703、按人小到大的順序排列： 23 45 17 39 78 30 ( )二課堂研習(xí)。1、出示教材P例紅金魚有( )，花金魚有( )條，黑金魚有( )條。教師復(fù)備(學(xué)生生成) (1) ( )多；( )比( )多一些，( )比( )多得多；(2) ( )少；( )比( )少一些，( )比( )少得多。2、用“多一些，少一些”各說(shuō)一句話。用“多得多，少得多”各說(shuō)一句話。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、選一選。(1)比43少一些的數(shù)是( )； A.85 B.44 C.20 D.39(2)比67多得多的數(shù)是( )； A.100 B.65 C.70 D.67(3)比80少得多的數(shù)是( )； A.10 B.35 C.42 D.80(4)比60多一些的數(shù)是( )； A.99 B.90 C.68 D.402、用“多一些”“少一些”或“多得多”“少得多”填一填。小明今年9歲，哥哥今年12歲，奶奶今年68歲；(1)哥哥的年齡比小明( )，比奶奶( )。(2)奶奶的年齡比哥哥( )，也比小明( )。教師復(fù)備(學(xué)生生成)連線小狗39只 小貓86只 小雞42只小雞也比小狗 小雞比小貓 小貓比小狗 小狗比小雞多得多 多一些 少一些 少得多3、選做題：蘋果56個(gè) 菠蘿86個(gè) 蘿卜18個(gè) ( )比( )多一些 ( )比( )少一些 ( )比( )多得多 ( )比( )少得多四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)五、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第四單元 5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。(教材P41)課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、熟練口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法。難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、操作、探案等學(xué)具準(zhǔn)備小棒等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、填空：(1)62里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。(2)3個(gè)十和2個(gè)一是( )。(3)7個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是( )。(4)58里面有( )個(gè)( )和( )個(gè)( )。二課堂研習(xí)。1、出示教材P41例10(1)小組說(shuō)圖意。(2)列式計(jì)算。(3)小組討論計(jì)算方法。(4)交流匯報(bào)總結(jié)算法。2、小結(jié)、歸納算法。教師復(fù)備(學(xué)生生成)當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題：(1)算一算。10+7= 60+7= 50+6= 7+10= 7+60= 6+50=(2)20+4= 80+5= 40+2= 24-4= 85-5= 42-2=(3) 32=30+( ) 4+( )=74 50+( )=57 20+( )=29 84=80+( ) ( )+30=38(4)比大?。?80+363 76-670 87-790 69-970 70+272 60+8672、選做題。括號(hào)里最大能填幾？ 50+9( ) 40+( )46 85-( )80 67-( )61 四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第五單元 1、認(rèn)識(shí)人民幣(教材P46-49頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、懂得1元=10角，1角=10分。3、教育學(xué)生勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)人民幣。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：知道1元=10角，1角=10分。難點(diǎn)：人民幣之間的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)法指導(dǎo)操作、觀察、合作、探究等學(xué)具準(zhǔn)備硬幣等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、填空：(1)10個(gè)一是( )個(gè)十，1個(gè)十里面有( )個(gè)一；(2)一百里有( )個(gè)十，一百里有( )個(gè)一；(3)2個(gè)十是( )，5個(gè)十是( )。2、 19-9-5= 12+8-9= 11+4-9= 16-6-9= 16-8-4= 17-9+7=二課堂研習(xí)。1、談話提示課題。2、檢查訂正課前準(zhǔn)備。3、自學(xué)例1。(提問(wèn)這此人民幣你知道嗎？)教師復(fù)備(學(xué)生生成) 4、自學(xué)例2： 2角人民幣可以換( )個(gè)1角 5角人民幣可以換( )個(gè)1角 人元人民幣=( )角5、自學(xué)例3：師問(wèn)：(1)1張2元可以換( )張1元。 (2)1張5元可以換( )張1元。 (3)1張20元可以換( )張10元。 (4)1張50元可以換( )張10元。 (5)1張100元可以換( )張10元。 (6)1張100元可以換( )張50元。6、自學(xué)例4： 1角=( )分 1元=( )角 1元=( )分當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題：在( )填上適當(dāng)?shù)臄?shù)(1)1張5角錢可以換( )張1角錢。(2)1張1元錢可以換( )張5角錢。(3)1張10元錢可以換( )張1元錢。(4)1張1元錢可以換( )張1角錢。(5)1張100元錢可以換( )張10元錢。教師復(fù)備(學(xué)生生成)2、選做題(連線)。(1) 1元 70分 (2) 50角 1角 7角 8角 10分 5元80分 2元 4角 3元20角 10角 30角 40分3、思考題。 3元=( )角 50角=( )元 1角=( )元 8元=( )角 70角=( )元 ( )分=11元四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)五、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第五單元 2、簡(jiǎn)單的計(jì)算(教材P50-51頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握元、角之間的換算的基本方法。2、認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)表示以元為單位的商品價(jià)格。3、解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加法計(jì)算。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：元、角的簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究等學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、口答：4元=( )角 60角=( )元 9元=( )角 80角=( )元2、在括號(hào)里填上“”“”或“=” 40分4角 4元30角 70角8元 5元60角 60角6元 73元71元二課堂研習(xí)。1、談話揭示課題。2、檢查課前準(zhǔn)備。教師復(fù)備(學(xué)生生成)3、自學(xué)例5(看圖填空)。 ( )元( )角=( )角 想：1元可以換成多少個(gè)1角？4、自學(xué)例6(出示圖)。 0.05元 2.00元 1.20元 35.90元 ( )角 ( )元 ( )元( )角 ( )元( )角想：以元為單位，小圓點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。5、自學(xué)例6(出示投影) 買氣球：0.5元=( )角 0.80元=( )角 1.20元=( )角 5角+8角 1元2角+8角 =13角 =12角+8角 =20角 =( )元當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題：(1)填一填。9.60元 0.06元 10.80元 82.20元( )元( )角 ( )角 ( )元( )角 ( )元( )角 教師復(fù)備(學(xué)生生成)2、選做題。按從大到小的順序重新排列。(1)8角 3元6角 70角 6元1角(2)8元1角 4元 12元 8角 50角3、思考題，試一試。小軍有10元錢，他買了哪幾種東西，正好把錢用完？小皮球4元 小刀8角 字典5元 鉛筆2角 書5元( )+( )=10(元) 四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)五、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第六單元 課時(shí)一：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(P57頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，幫助理解和掌握整十?dāng)?shù)，加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的意識(shí)。教 學(xué)重 難 點(diǎn)理解掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備課本主題圖等教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、3個(gè)十是( ) 60里面有( )個(gè)十 5個(gè)十是( ) 70里面有( )個(gè)十2、7個(gè)十減去4個(gè)十是( )個(gè)十，也就是( )。 3個(gè)十加上5個(gè)十是( )個(gè)十，也就是( )。二課堂研習(xí)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、看P57頁(yè)例1圖，出示自學(xué)提示：(1)紅花有( )朵，黃花有( )朵，紫花有( )朵。(2)請(qǐng)你提提數(shù)學(xué)問(wèn)題。(3)要求紅花和黃花一共有多少盆？ 列式： 想：( )個(gè)十加( )個(gè)十，合起來(lái)是( )個(gè)十，也就是( )。教師復(fù)備(學(xué)生生成)(4)紫花有30盆，叔叔又搬走了10盆，還剩多少盆？ 列式： 想：( )個(gè)十減去( )個(gè)十，得( )個(gè)十，也就是( )。當(dāng)堂訓(xùn)練。1、20+30= 60-40= 90+60= 70-40= 40-20= 70+20= 80-50= 50+30= 10+50= 30+30= 40+30= 60+30= 2、 = =603、 -10 +30 -70 +60 -40 4、比大小。 20+770 70+1040+40 60+20-3050 60-3060+305、選做題。 灰兔有10只，黑兔有20只，白兔的只數(shù)和黑色同樣多，一共有多少只兔？四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)六、課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第六單元 課時(shí)二：兩位數(shù) 加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(P61頁(yè))課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的0算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、經(jīng)歷兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法的過(guò)程。教 學(xué)重 難 點(diǎn)目標(biāo)1、2學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、我會(huì)算。 6+30= 10+7= 2+40= 3+20= 60+30= 20+70= 20+40= 30+20=2、我會(huì)填。 36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成 58是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成教師復(fù)備(學(xué)生生成)二課堂研習(xí)。1、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自學(xué)指導(dǎo)：(1)看P61頁(yè)例1主題圖，我們發(fā)現(xiàn)，一包數(shù)學(xué)書有( )本，書桌上還有( )本，請(qǐng)問(wèn)：數(shù)學(xué)書有多少本？ 列式： (2)一包數(shù)學(xué)書有( )本，一包語(yǔ)文書有( )本，求一包數(shù)學(xué)書和一包語(yǔ)文書一共有多少本？列式： (3)想一想：上面兩個(gè)算式的算法有什么不同？ 35+3= 35+30= 先算： 先算： 再算： 再算：3、交流、反饋。4、嘗試練習(xí)。 35+4= 5+21= 43+4= 35+40= 50+21= 35+40= 當(dāng)堂訓(xùn)練。1、必做題.(1)55+4= 32+6= 43+2= 26+3= 55+40= 32+60= 43+20= 26+30=(2)、蘋果有45個(gè)、梨有50個(gè)、蘋果和梨一共有多少個(gè)？教師復(fù)備(學(xué)生生成)2、選做題。 53+3= 62+6= 3+53= 6+62=3、思考題。括號(hào)里最大能填幾？10+30( ) 70+5( )20+( )25 7+( )28四、課堂小結(jié)談收獲五板書設(shè)計(jì)教師復(fù)備(學(xué)生生成)5、 課后反思數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題第六單元 課題二：兩位數(shù) 加一位數(shù)(進(jìn)位)(P62例2)課 型新授課執(zhí) 教楊應(yīng)江上課時(shí)間 主 備 人.審 核.年 級(jí)一年級(jí)課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方式，并能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)目標(biāo)1、2學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程一課前導(dǎo)習(xí)。1、我會(huì)算。 4+7= 5+6= 7+8= 9+4= 3+8= 57+10= 8+20= 32+4= 69+30= 20+15=2、養(yǎng)雞場(chǎng)有63只公雞，母雞比公雞少3只，母雞有多少只？ =(只)二課堂研習(xí)。1、檢查課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、自學(xué)指導(dǎo)：(1)紙箱里有( )瓶礦泉水，桌子上有( )瓶礦泉水。(2)老師一共帶來(lái)多少瓶礦泉水？列式：