部編人教版六年級下冊語文《習作：家鄉(xiāng)的風俗》PPT課件

第1課時 圖片欣賞 導入新課 邊欣賞邊思考 說說這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日 這些節(jié)日各有什么習俗 春節(jié) 拜年 元宵節(jié) 賞花燈 春節(jié) 一家人包餃子 這節(jié)課我們來寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗 可以是查閱資料時知道的 也可以是詢問長輩時了解的 還可以是在別的地方親眼看到 親身感受到的 確定思路 回顧寫法 你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗 交流自己在課前收集到的資料 明確自己要寫的內容 你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日 在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中 都有什么風俗 中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié) 端午節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)等 每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事 傳說 風俗 或者有著獨特的紀念意義 回憶本單元中學到的一些寫作方法 北京的春節(jié) 一文以時間為順序展開敘述 詳略得當 作者老舍先生用通俗易懂 富有 京味兒 的語言 對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹 展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗 臘八粥 通過人物的動作 語言和心理活動的描寫 展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景 藏戲 先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來 接著詳寫藏戲的由來 分述藏戲的三個特點 說說你在本次習作中能借鑒的一些寫法 梳理思路 指導寫作 怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢 想一想 觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗需要注意哪些方面 要想寫好家鄉(xiāng)的風俗 要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點 生動 具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié) 觀察時不僅僅是看 還要注意認真地聽 要積極地展開聯(lián)想和想象 要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié) 注意觀察的順序 要交代清楚時間 地點和氣氛 使讀者有整體的印象 要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動 在人物的動態(tài)中寫出人物的特征 指導寫法 要注意 點 與 面 的關系 把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結合起來 渲染氣氛 加強藝術效果 要把寫人 寫景 寫事 寫物融為一體 使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息 根據(jù)提示編寫習作提綱 要介紹的風俗是什么 它的主要特點是什么 打算從哪幾個方面加以介紹 將哪一部分作為重點進行具體介紹 根據(jù)其特點 你打算擬定什么題目 自擬提綱 自由編寫提綱 小組內根據(jù)編寫提示 互提建議 修改提綱 擬定作文提綱 自主練習 第2課時 家鄉(xiāng)的春節(jié)楊晨曦照家鄉(xiāng)的規(guī)矩 從臘月初一就開始新年的預熱了 臘八一般是最冷的一天 大家都在這天熬臘八粥 里面的食材豐富極了 讓人聞到就覺得心里暖和 范文賞析 在過年時 孩子們都喜歡先準備自己過年時的東西 第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮等 尤其是男孩子 一買一大包 第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗 只要大人一買到 小孩就一抓一大把 終于到了小年二十三 在這一天 鞭炮聲接連不斷 年味濃濃 街上賣東西的也多了 尤其是糖和瓜子 孩子們也開心多了 到處是歡聲笑語 雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián) 但在我的家鄉(xiāng) 臘月二十八便開始了 人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián) 一邊哈哈大笑 顯示出了萬象更新的氣象 期待已久的除夕之夜終于到來了 這天晚上 鞭炮聲比以前多了許多 每分每秒都在響 人們穿著新衣 做著一道又一道的美味佳肴 外出打工的人 除了萬不得已 必定會回家吃個團圓飯 這天晚上吃完飯 人們便忙了起來 燒香 磕頭 拜天 拜地 一刻也不停 一切活動結束后 除了很小的孩子 一家人都要守歲 聽說這么做可以延年益壽 正月初一的光景與除夕截然不同 人們都要去拜年 互相表達新年的美好祝愿 正月初六 多數(shù)商店都已經(jīng)開張 這天也是我最不愿過的一天 因為家里每一個干活的人都要出去干活 元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子 這天晚上 人們去城里看燈會 有 二龍戲珠 龍鳳呈祥 各形各色 各不相同 人們看完燈會便匆匆趕回來 因為大家都要點蠟燭 鬧花燈 整個村子火紅一片 真是一片燈的海洋 就這樣 過完元宵節(jié) 春節(jié)也就結束了 人們各忙各的 又開始了新的生活 孩子去上學 大人去上班 一切就又恢復了平靜 小作者以時間為序 將春節(jié)從 臘八 開始寫起 一直寫到了元宵節(jié) 將家鄉(xiāng)的春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在了我們眼前 教師點評 完成寫作 學會修改 根據(jù)所寫的作文提綱 完成習作 自主修改習作 交換欣賞習作 根據(jù)同學的意見修改 完善習作 全班展示優(yōu)秀習作 收集優(yōu)秀習作 創(chuàng)編班級民俗作品集