小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級下冊電子教案全冊.doc

.小學(xué)綜合實(shí)踐五年級下冊電子教案（20162017學(xué)年度第二學(xué)期）一、教學(xué)計(jì)劃： 學(xué) 科教 材與學(xué) 情分 析綜合實(shí)踐活動課作為一種活動類的綜合課程，它與其它各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程，是一種依托教師和學(xué)生合作開發(fā)、實(shí)施、的實(shí)踐性課程形態(tài)。是學(xué)科課程與知識類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。教師與學(xué)生既是整個課程的開發(fā)者，又是課程方案的實(shí)施者。它是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合實(shí)踐活動課程其改革的全新亮點(diǎn)主要照耀在怎樣促使綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施、管理與評價(jià)上。1、開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進(jìn)入班級，建設(shè)好班級圖書角；二是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)。節(jié)、體育節(jié)，同時積極開展學(xué)生心理健康活動，建設(shè)好心理咨詢室2、開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察社區(qū),如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),野生苦瓜茶廠；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；三是積極參加社區(qū)社會活動；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動基地；五是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。教 學(xué)總目標(biāo) 獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)； 形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力； 養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。教 學(xué)重 點(diǎn)與教 學(xué)難 點(diǎn)1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。提 高教 學(xué)質(zhì) 量的主 要 措 施五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教學(xué)計(jì)劃安排： 周次教學(xué)內(nèi)容教時備注1、21、漢字與印刷、用電腦處理漢字23、42、用word寫日記25、63、用word排詩集27、84、給詩集配圖29、105、設(shè)計(jì)精美書簽211、126、認(rèn)識新朋友scratch2137、我的水世界1148、勇闖迷宮1159、我是導(dǎo)演11610、反恐英雄117、18綜合實(shí)踐創(chuàng)編電子小報(bào)2學(xué)科教案：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次1、2活 動主 題1、漢字與印刷、用電腦處理漢字活 動目 標(biāo)1、了解漢字及印刷術(shù)的發(fā)展過程2、學(xué)習(xí)word基本知識及如何錄入漢字活 動重 點(diǎn)Word基本知識的學(xué)習(xí)活 動難 點(diǎn)Word錄入漢字的基本操作活 動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出同學(xué)們知道漢字有多少年的歷史嗎？印刷術(shù)又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？使用現(xiàn)代科技怎樣把寫好的作文錄入到電腦中進(jìn)行編輯？本課將為同學(xué)揭秘。二、活動過程 （一）漢字與印刷.。 1、漢字的發(fā)展過程。 2、古代印刷術(shù)的發(fā)展過程。 3、現(xiàn)代印刷術(shù)的發(fā)展 （二）漢字處理軟件：word WPS。（三）啟動word2010：單機(jī)“開始”“所有程序”“Microsoft office”“Microsoft word 2010”啟動word2010。（四）認(rèn)識word編輯界面：工具欄 菜單欄 標(biāo)題欄 編輯區(qū)光標(biāo)插入點(diǎn) 垂直滾動條。 （五）關(guān)閉word：單擊“文件”菜單，選擇“退出”或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：1、 漢字與印刷、用電腦處理漢字印刷術(shù) word作業(yè)設(shè)計(jì)：反復(fù)練習(xí)word的啟動和退出，嘗試漢字的錄入。備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次3、4活 動主 題2、用word寫日記活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)word基本知識。2、使用word進(jìn)行文字的錄入，對文字進(jìn)行字體、字號、顏色等設(shè)置，進(jìn)行字塊操作等相關(guān)文字編輯?；?動重 點(diǎn)Word基本知識的學(xué)習(xí)?；?動難 點(diǎn)文字的編輯操作?；?動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出 每天在我們身邊都會發(fā)生很多難忘的事，精彩的瞬間，美麗的心情，好人好事對你的感動，用電腦把它們記錄下來吧，用word寫日記，保留這些珍貴的記憶。二、活動過程 （一）錄入漢字。 1、啟動word，光標(biāo)定位。 2、中文輸入法的選擇。 （二）選定文字。 1、選定文字。 2、取消選定。 （三）修飾文字。 1、設(shè)置文字的字號。2、設(shè)置文字的字體。 3、設(shè)置文字的顏色。 （四）保存和打開文件。三、活動總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：2、 用word寫日記錄入漢字 編輯漢字作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次5、6活 動主 題3、用word排詩集活 動目 標(biāo)1、深入學(xué)習(xí)word知識2、使用word對文字進(jìn)行復(fù)制、粘貼、修飾及簡單的排版操作。活 動重 點(diǎn)使用word對文字進(jìn)行復(fù)制、粘貼、修飾及簡單的排版操作?；?動難 點(diǎn)使用word對文字進(jìn)行復(fù)制、粘貼、修飾及簡單的排版操作。活 動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出 對錄入的詩歌怎樣排版？如何進(jìn)行美化編輯？這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，一起來做一個小編輯吧！二、活動過程 （一）編輯和修飾文字。 1、文字的換行。 2、復(fù)制與粘貼：Ctrl+c Ctrl+v Ctrl+x 3、插入、刪除文字。 （二）簡單的文字排版。 1、設(shè)置文字的對齊方式。 2、設(shè)置頁面布局：頁邊距 紙張方向 分欄。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：3、 用word排詩集 編輯修飾 排版作業(yè)設(shè)計(jì)：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次7、8活 動主 題4、給詩集配圖活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片。2、學(xué)習(xí)改變圖片的樣式。活 動重 點(diǎn)學(xué)習(xí)如何在word中插入圖片?；?動難 點(diǎn)學(xué)習(xí)改變圖片的樣式。活 動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出 同學(xué)們，我們用word編輯了一首詩，可只有文字是不是太單調(diào)了？如果能配上圖片會不會更漂亮呢？讓我們一起動手試試吧！二、活動過程 （一）插入圖片：單擊“插入”菜單，選擇“圖片”按鈕，在彈出的“圖片”對話中找到要插入的圖片。 （二）調(diào)整圖片。 1、調(diào)整圖片的樣式。 2、刪除圖片背景。 3、剪裁圖片。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：4、 給詩集配圖 插入 樣式作業(yè)設(shè)計(jì)：繼續(xù)練習(xí)圖片工具欄相關(guān)選項(xiàng)。教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次9、10活 動主 題5、設(shè)計(jì)精美書簽活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)word中如何插入文本框。2、學(xué)習(xí)改變圖片及文本框的位置。3、設(shè)計(jì)制作書簽的過程。活 動重 點(diǎn)圖片及文本框的插入及調(diào)整?；?動難 點(diǎn)設(shè)計(jì)制作書簽的過程?；?動方 法操作練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出同學(xué)們喜歡讀書嗎？當(dāng)我們讀一些篇幅較大的書籍時，往往無法一次性讀完，這時你常用什么方法在下次閱讀時快速找到上次讀到的地方呢？使用書簽可以很好地幫助我們記住上次所讀到的位置，方便下次繼續(xù)閱讀。二、活動過程1、插入文本框。（1）插入文本框簡單文本框。（2）插入繪制文本框或繪制豎排文本框。2、設(shè)置文本框。（1）設(shè)置文本框的形式樣式。（2）設(shè)置文本框的環(huán)繞方式及位置。3、制作書簽。（1）準(zhǔn)備圖片。（2）處理圖片。（3）插入自選圖形。（4）設(shè)置自選圖形。（5）組合圖形。（6）加入文字美化。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：5、設(shè)計(jì)精美書簽文本框 圖形作業(yè)設(shè)計(jì)：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次11、12活 動主 題6、認(rèn)識新朋友scratch活 動目 標(biāo)1、了解scratch語言，初步掌握編寫腳本。2、了解scratch軟件的窗口布局及簡單的指令操作。活 動重 點(diǎn)了解scratch語言，初步掌握編寫腳本?；?動難 點(diǎn)了解scratch語言，初步掌握編寫腳本?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言是由美國麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向青少年的簡易編程工具。所有人都可以從麻省理工學(xué)院的官方網(wǎng)站免費(fèi)下載（網(wǎng)址：http:/scratch.mit.edu/）。Scratch語言可以讓我們像搭積木一樣來完成程序設(shè)計(jì)，創(chuàng)造屬于我們自己的交互故事、動畫、游戲、音樂、藝術(shù)。下面就讓我們共同走進(jìn)scratch世界！二、活動過程1、認(rèn)識scratch語言：scratch語言的窗口布局。標(biāo)題欄 菜單欄 工具條 顯示模式 程序指令區(qū) 角色（舞臺）資料區(qū) 腳本區(qū) 控制按鈕 舞臺區(qū)新建角色按鈕 角色列表區(qū)2、讓角色動起來。（1）添加角色。（2）刪除角色。（3）編寫程序。（4）執(zhí)行程序。（5）切換角色造型。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：6、認(rèn)識新朋友scratch窗口 角色動畫作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次13活 動主 題7、我的水世界活 動目 標(biāo)1、掌握面向和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用。2、學(xué)習(xí)針對同一角色編寫多個腳本的方法?；?動重 點(diǎn)掌握面向和旋轉(zhuǎn)指令塊的作用?；?動難 點(diǎn)學(xué)習(xí)針對同一角色編寫多個腳本的方法?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言不僅可以讓角色進(jìn)行簡單的移動，還可以讓多個角色在舞臺自由地表演?，F(xiàn)在就讓我們一起來看一看如何實(shí)現(xiàn)的吧！二、活動過程1、面向指令塊：改變角色從左到右的移動方向。2、旋轉(zhuǎn)指令塊：使角色按照特定的角度旋轉(zhuǎn)。3、示例：我的水世界。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：7、我的水世界面向 旋轉(zhuǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)：運(yùn)用所學(xué)知識，自己設(shè)計(jì)一個多角色運(yùn)動的程序。備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次14活 動主 題8、勇闖迷宮活 動目 標(biāo)1、利用繪圖工具修改舞臺背景。2、掌握鍵盤啟動指令的使用方法。3、掌握條件指令塊的使用方法。活 動重 點(diǎn)指令塊的使用及舞臺背景的修改?；?動難 點(diǎn)掌握指令塊的使用方法?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言不僅可以讓舞臺上的角色動起來，還可以實(shí)現(xiàn)交互性的功能。下面讓我們利用scratch語言來完成一個充滿挑戰(zhàn)的迷宮游戲吧。二、活動過程1、創(chuàng)建迷宮。（1）繪制迷宮。（2）改變角色的大小，完成迷宮的布局。2、勇闖迷宮。（1）確定角色初始位置。（2）角色的交互功能。（3）對迷宮路徑的判斷。（4）完成“勇闖迷宮”的游戲。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：8、勇闖迷宮創(chuàng)建迷宮 勇闖迷宮作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個迷宮游戲，與同學(xué)們互相挑戰(zhàn)，看看誰設(shè)計(jì)得最巧妙。教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次15活 動主 題9、我是導(dǎo)演活 動目 標(biāo)1、了解動畫劇本的構(gòu)思設(shè)計(jì)方法。2、掌握利用“外觀”指令組成的“說你好”為角色添加對話。3、掌握利用廣播發(fā)送接收指令完成角色間的互動。4、掌握在角色間復(fù)制腳本的方法?；?動重 點(diǎn)指令塊的使用方法。活 動難 點(diǎn)動畫劇本的構(gòu)思設(shè)計(jì)方法?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出Scratch語言是一個神奇的軟件，還可以制作互動動畫情景?，F(xiàn)在就讓我們當(dāng)一個大導(dǎo)演，設(shè)計(jì)制作一個動畫劇吧！二、活動過程1、設(shè)計(jì)動畫劇本：故事劇本2、兩個角色間交互的編輯方法：廣播指令塊。3、編輯星星的對話程序。（1）導(dǎo)入背景和角色。（2）為星星們編輯腳本。4、編輯多個角色交互。5、編輯“噴火龍”噴火腳本。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：9、我是導(dǎo)演劇本 腳本作業(yè)設(shè)計(jì)：請你當(dāng)個大導(dǎo)演，自己編輯一段動畫片。備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次16活 動主 題10、反恐英雄活 動目 標(biāo)1、掌握在程序中添加變量的方法。2、學(xué)會使用隨機(jī)函數(shù)指令。3、掌握“顯示”和“隱藏”命令控制角色。4、掌握通過變量值增加指令控制游戲得分及聲音的添加?；?動重 點(diǎn)指令函數(shù)及變量的使用?；?動難 點(diǎn)指令函數(shù)及變量的使用?；?動方 法演示練習(xí)活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配1活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出我們經(jīng)?？吹揭恍┥鋼纛惖木W(wǎng)頁游戲，scratch語言也能編輯出精彩的射擊類游戲。二、活動過程1、導(dǎo)入背景和角色。2、確定“恐怖分子”的位置。3、變量指令。4、編輯“瞄準(zhǔn)器”腳本。5、設(shè)置“得分”變量。6、為角色添加聲音。7、運(yùn)行游戲。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：10、反恐英雄射擊類游戲 變量 聲音作業(yè)設(shè)計(jì)：請同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個射擊類小游戲。教學(xué)后記：備課人學(xué)科綜合實(shí)踐周次17、18活 動主 題綜合實(shí)踐創(chuàng)編電子小報(bào)活 動目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握電子小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作流程。2、熟練運(yùn)用word的各項(xiàng)工具，編制較為規(guī)范、美觀的綜合性電子小報(bào)。3、運(yùn)用圖像軟件設(shè)計(jì)制作刊頭、刊花來美化電子小報(bào)?；?動重 點(diǎn)電子小報(bào)的設(shè)計(jì)制作過程?；?動難 點(diǎn)電子小報(bào)的設(shè)計(jì)制作過程。活 動方 法自主創(chuàng)作活 動準(zhǔn) 備微機(jī)室課 時分 配2第 1 課時活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出隨著因特網(wǎng)應(yīng)用的普及，網(wǎng)上的電子報(bào)刊如雨后春筍般發(fā)展起來。你知道這些精美的報(bào)紙是怎樣制作出來的嗎？制作報(bào)紙大致的流程是什么？發(fā)揮我們的創(chuàng)作才能，運(yùn)用學(xué)過的文字和圖像處理軟件，設(shè)計(jì)制作一份屬于自己的精美的電子小報(bào)吧！二、活動過程1、設(shè)計(jì)參考：提供一張制作精美的電子小報(bào)來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提供參考。2、了解活動任務(wù)：協(xié)作完成電子小報(bào)的設(shè)計(jì)制作的過程。（1）分組。（2）確定主題。（3）制訂計(jì)劃。（4）準(zhǔn)備資料。（5）制作小報(bào)。（6）發(fā)布作品。3、活動要求：小組成員要團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會確定主題，合理使用能夠體現(xiàn)主題設(shè)計(jì)意圖和理念的相關(guān)資料，靈活運(yùn)用各種工具。4、活動建議。5、小知識：電子小報(bào)的注意事項(xiàng)。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：第 2 課時活 動 過 程補(bǔ) 充 完 善 一、活動課題的提出上節(jié)課我們了解了活動的任務(wù)，并進(jìn)行了分組和材料的準(zhǔn)備，這節(jié)課就讓我們一起來制作屬于我們自己的電子小報(bào)吧。二、活動過程1、學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)。（1）基本組成部分：報(bào)頭、標(biāo)題、專欄、文字、花邊、插圖。（2）板式：橫版和豎版。（3）版面類型：板塊式結(jié)構(gòu)和穿插式結(jié)構(gòu)。（4）版面的美化：圖文并茂、長短搭配、排列多樣、各具特色。2、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)需求：小組成員分工，確定主題，確定各版內(nèi)容，填寫“活動分工表”，并畫出電子小報(bào)草圖。3、搜集、保存、匯總和整理資料：上網(wǎng)搜集與主題相關(guān)的圖片及文字，并將查到的資料歸類整理保存到相應(yīng)的位置，資源共享。4、填寫資料卡：填寫“電子小報(bào)資料卡”。5、完成作品。（1）版面設(shè)置。（2）文本框。（3）藝術(shù)字。（4）頁腳、頁眉。6、交流展示：小組交流展示自己的作品。7、活動回顧：自我總結(jié)完善自己的作品。8、作品評價(jià)。（1）選題。（2）主題內(nèi)容的表達(dá)。（3）版面設(shè)計(jì)。（4）制作技術(shù)。（5）電子小報(bào)要素。三、活動總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：15.