一年級音樂上冊 第二單元《聽誰在唱歌》單元教案 蘇少版

第二單元 聽，誰在唱歌第一課時教學內(nèi)容：歌曲你聽，什么敲響了教學目標：1學習歌曲你聽，什么敲響了，參與創(chuàng)作活動，初步養(yǎng)成傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。2學生能用自然聲音輕聲唱歌，在分角色“問答”唱，“領唱與齊唱”時能準確地切入。3積極參與音樂游戲，能分辨常見打擊樂器的不同音色。教學重難點：1用自然聲音唱歌，學會分角色唱好“問”和“答”、“領唱”與“齊唱”。2感受與分辨不同打擊樂器的不同音色。教學準備:鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂器教學過程：一、導入新課。準備一只口袋或箱子，將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板等樂器藏在里面?；顒訒r，教師避開學生視線，取出某件樂器敲一敲，讓學生說說是什么東西發(fā)出的聲音？或用猜謎語的方式讓學生說出樂器的名稱。1猜聲音：教師背對學生，敲擊一種打擊樂器，讓學生猜猜：是什么樂器的聲音？（ 猜出形狀、名稱等）2猜謎語：樂器謎語。A、身體三角形，不唱高低音，鐵棒輕輕敲，叮叮叮叮叮。（三角鐵）B、J叫魚不象魚，整天笑呵呵，敲敲就開口，只說：篤篤篤（木魚）C、圓圓球兒拖尾巴，小小尾巴讓人抓，上上下下使勁搖，說起話來沙沙沙（沙球）3學生說說自己認識的打擊樂器，并用嗓音模仿出來。4教師介紹打擊樂器，帶領學生做聲勢練習：獨奏 齊奏合奏二、學唱歌曲。1聆聽歌曲錄音，初步熟悉歌詞和旋律。2教師范唱：你聽，什么敲響了3分句聽唱歌曲，（生演唱部分）4合作練習：全體唱1、2小節(jié)，第3小節(jié)老師敲碰鈴，第4、5小節(jié)由一名同學完成，全體再唱第6小節(jié)。5老師用不同的樂器敲一敲，請學生辨一辨：聽聽是誰的聲音？并按照第4、5小節(jié)的歌詞唱一唱，如唱錯要表演節(jié)目。6請幾個同學敲擊樂器，請幾位同學列隊站在前面，蒙上眼睛接長歌曲中第4。5小姐，所唱歌詞必須根據(jù)同學在第3小節(jié)處敲擊的不同樂器作響應的變化。如果唱錯，則表演一個節(jié)目。7分組練習，每組分一件樂器，邊唱邊猜。三、我的創(chuàng)造。1出示幾張圖形譜，猜猜是根據(jù)哪種樂器的聲音畫的？2分組設計：雙響筒圖譜；三角鐵圖譜；串鈴圖譜；3. 每個小組派代表說說設計意圖，并展示作品。，你還會畫何種樂器的聲音？在黑 板上畫一畫。四、總結下課。第二課時教學內(nèi)容：歌曲你早教學目標： 1運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲你早，能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。 2通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。 3指導學生能自編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒。 教學重難點： 1.學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。2.感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。 教學準備:鋼琴、多媒體課件教學過程： 一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界）。 二、發(fā)聲練習。1集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。（為了突出歌 曲活潑歡快的情緒，可指導學生加快節(jié)奏練習。）2師生接唱游戲，老師唱“小雞說話”這一小節(jié)，小朋友接小動物的聲音，初步培養(yǎng)學生自然接唱的能力。1導入： 師：“小朋友們，大家背著書包來上學，你們心情怎么樣？你是怎樣度過快樂的一天？你都做了哪些事情？師：接下來，我們來聽一首歌曲快樂的一天，看看是不是和你做了一樣的事情。” 2初聽歌曲，感知歌曲旋律。提問：聽了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會想到哪些快樂的事情？3學唱你早。 a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。b、教師范唱歌曲，請學生仔細聆聽：歌曲里唱了什么？c、請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。 d、引導學生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。 e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。 f、指導學生有感情地演唱歌曲。四、教師小結。第三課時教學內(nèi)容：歌曲動物說話教學目標：1能整齊地演唱歌曲動物說話，并能嘗試運用歌聲和體態(tài)語言表達歌曲情緒和自己對小動物的喜愛。2能注意力集中地聆聽音樂，培養(yǎng)學生對音響的探索興趣。3體驗聲音世界的豐富多彩。教學重難點：指導學生運用歡快、活潑的聲音演唱辨不同的聲音教學準備： 鋼琴、多媒體教學過程：一、情境導入。1小朋友們：今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場參觀（教師彈奏音樂火車來了，讓學生發(fā)揮想象乘車去參觀，農(nóng)場到了，小動物們來迎接我們了，聽聽都有哪些小動物來歡迎我們了？教師唱請來看看我們的農(nóng)莊，并加入各種動物的叫聲，讓學生仔細聽）2歌曲中都有誰呢？你能模仿它的聲音嗎？3跟老師學習即興動作表演：（小雞、小鴨、小馬、小狗）二、學唱歌曲動物說話。1在農(nóng)場里，小動物們紛紛表演節(jié)目，歡迎大家的到來，聽小雞來了2教師范唱第一段歌詞：“小雞說話”3聽范唱后提問：剛才小雞是怎樣說的？（幫助記憶歌詞）4跟琴聽唱第一段“小雞說話”注意在旋律中有間奏的地方，請小朋友模仿該動物的動作。5提問：小鴨是怎么說話的，帶領學生朗讀第二段歌詞，引導學生講出與第一段的區(qū)別。6你還能模仿哪個小動物的聲音？能給大家唱唱嗎？（創(chuàng)編歌詞）7 運用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動加以表現(xiàn)。8教師唱上句，學生接唱下一句9小組討論演唱形式：你還可以運用什么樣的形式來演唱這首歌曲呢？如：小組唱、獨唱等等。三、教師小結。第四課時教學內(nèi)容：欣賞嘎嘎小鴨子教學目標：在聆聽嘎嘎小鴨子音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學重難點：嘗試聽辯模仿不同樂器聲和小鴨子“嘎嘎”的叫聲，體驗音樂與生活的豐富多彩。教學準備：鋼琴、多媒體教學過程：一、趣味律動創(chuàng)設情景。律動：教師與學生共同模仿小鴨子可愛的動作（搖擺、游泳，跳水、吃食等）（背景音樂鴨走步）二、聽聽想想感受音樂（欣賞童聲合唱嘎嘎小鴨子）1教師播放歌曲嘎嘎小鴨子，請小朋友想想是誰在唱歌？2 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？3老師用快、慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？三、學學念念表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念鴨子gagaga ）1猜一猜： 老師說謎面，讓學生猜猜是哪種小動物。2想一想 ：多媒體播放早晨的畫面，讓學生感受自然風光，聆聽歌曲音樂旋律。（播放你早）3學一學： 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。讓學生聽辨節(jié)奏、的時值差別。4 念一念： 把全班學生分為四組，分組練習。A、用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型， B、第一組：念兒歌嘎嘎小鴨子 第二組：學鴨媽媽叫（ ） 第三組： 學鴨哥哥叫（ ） 第四組： 學鴨弟弟叫（ ）四、教師小結。