九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《林中小溪》導(dǎo)學(xué)案蘇教版

第一單元 第2節(jié) 林中小溪導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、把握作者的思想感情脈絡(luò)，找出眼前景與人生感悟兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解作者的人生信念。2、學(xué)習(xí)由景生情，由情而悟，一氣呵成的寫(xiě)作方法。3、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)由景生情，由情而悟，一氣呵成的寫(xiě)作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】在情景交融中感悟作者的人生信念。【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀語(yǔ)文課本P. 713內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。顫（ ）動(dòng) 漣漪（ ） 潺潺（ ） 簌簌（ ） Qi（ ）意 和煦（ ） 分道揚(yáng)鑣（ ） 乏味 （ ） 車轍（ ） 旋渦：（ ） 吝嗇 （ ） yng（ ）繞請(qǐng)你記錄下文中還應(yīng)注意的生字詞。 字音、字形： 2、有感情地讀讀你們最喜歡的段落讀一讀，把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣?！菊n中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！3、請(qǐng)畫(huà)出文中小溪所經(jīng)過(guò)的障礙和流經(jīng)的坦途。并思考：小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方?4、你能概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？（結(jié)合課文中溪水沖破層層障礙奪路而出的情景語(yǔ)句）5、作者從自然景觀中感悟到怎樣的人生哲理？（結(jié)合文中作者的議論語(yǔ)句）【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！你能概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？（結(jié)合課文中溪水沖破層層障礙奪路而出的情景語(yǔ)句）【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫(xiě)活了，你覺(jué)得這樣寫(xiě)表達(dá)了怎樣的情趣？你在課外觀察大自然時(shí)，一定也有這樣的體驗(yàn)吧？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)出來(lái)。 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)【課堂記錄】