九年級語文下冊 13《威尼斯商人》導學案新人教版

威尼斯商人【學習目標】 1、掌握文中出現(xiàn)的“告稟，饒恕”等8個生字詞。2、理解戲劇的故事情節(jié)，體會戲劇沖突在戲劇中的作用。3、把握人物形象及戲劇主題4、從分析文中人物延伸開來，揭示文章更深刻的主題【學習重點、難點】1、把握人物形象及戲劇主題2、從分析文中人物延伸開來，揭示文章更深刻的主題?！緦W法提示】學習本文要在實現(xiàn)結構化預習基礎上，結合重點難點、教學目標來思考下列問題，整體把握全文，解決教師和學生生成的主要問題?！局R鏈接】1、作家作品：莎士比亞英國文藝復興時期劇作家、詩人，一生寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇亨利四利、亨利五世，喜劇有威尼斯商人、仲夏夜之夢、第十二夜；悲劇有李爾王、哈姆雷特、奧賽羅；正劇有羅密歐與朱麗葉等。他的劇作反映了舊時的社會現(xiàn)實，表達了人文主義的社會政治思想。 2、介紹戲劇基礎知識。 空間和時間要高度集中 反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出 劇本的語言要表現(xiàn)人物性格 【學習過程】1注音釋義（1）注音告稟 （ ） 饒?。?） 憐憫（ ） 腌臜 （ ） 訴訟（ ） 契約（ ） 劊子手（ ） 癖性（ ） （2）釋義鈞裁： 萬惡不赦： 遍稽群集： 折衷是非：中流砥柱：2.自讀課文，用簡潔的語言復述故事情節(jié) 3小組討論，說說文章的結構：第一部分：第二部分：4閱讀課文，思考：（1）你認為節(jié)選部分，最主要的應該是哪些人物？人物之間存在哪些關系？（2）本文的戲劇沖突時什么？5未解決的問題： 同伴評價： 學科長評價： 教師評價：威尼斯商人問題解決評價單班級： 姓名： 組名： 設計教師： 審核人簽字： 【學習目標】：1、分析人物形象特點，掌握刻畫人物的方法。2、把握小說主題。3，品味個性化的語言。【學習過程】：一、自讀課文，說出夏洛克，安東尼奧，鮑西亞的性格特點。夏洛克安東尼奧鮑西亞二、研讀探究，思考： （1）本文的戲劇沖突反映了怎樣的社會矛盾？ （2）總結本文的主題三、本文語言既富個性化又生動優(yōu)美，試從文中找出兩處例句分析體會。一處，摘抄： 分析：二處，摘抄： 分析：（四）閱讀理解：從“夏洛克 我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了”，到“你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命”部分，回答下面的問題。1認真閱讀夏洛克的臺詞，說說夏洛克有怎樣的性格特征？2找出能體現(xiàn)夏洛克訴訟目的及理由的句子。目的：理由：3夏洛克是否像公爵所說的那樣是一個“心如鐵石”，“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”？請說說你的看法。4讀鮑西亞的臺詞，談談你對這個任務形象的理解?！疚业氖斋@】