古詩誦讀：鹿柴 教學(xué)設(shè)計

古詩誦讀：鹿柴學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、   認(rèn)識2個字。2、   正確流利的誦讀古詩，背誦古詩。3、   結(jié)合圖畫和主食了解詩句的意思，感受詩人的寂寞心情。教學(xué)重點：有感情的誦讀古詩。教學(xué)難點：了解詩句的意思，感受詩人的寂寞心情。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)語1、簡介詩人王維是盛唐詩壇上極負(fù)盛名的詩人，他多才多藝，詩話書樂無不精通，詩畫作品被人譽為“詩中有畫，畫中有詩”。安史之亂以后，由于王維得不到朝廷的信任，墜入空門，作品的風(fēng)格也充滿了空靈的色彩，后任因此稱他為詩佛。2、引出詩題傍晚，王維來到鹿柴附近，在空曠的山林中看不見一個人影，只偶爾聽得見山中回蕩著人說話的聲音，夕陽的余暉射入茂密幽暗的深林，又映照在綠的青苔上。這空山的沉寂，這深林的幽暗，不禁勾起了詩人的寂寞之情，于是他提筆寫下了鹿柴。（教師范讀古詩）二、  讀古詩1、   由讀古詩，讀完后同桌合作識字。2、   反饋識字情況，了解生字的意思。3、   再讀古詩，注意把句子讀流利。4、   指名、齊讀古詩。三、品讀古詩1、   結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋自學(xué)古詩，提出不懂的問題。2、   學(xué)生講古詩，相機指導(dǎo)朗讀。首句“空山不見人”直接描寫空山的寂寥靜謐，次句“但聞人語響”以局部的有聲反襯整體的寂靜；三、四句“返景入深林，復(fù)照青苔上”用夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。3、   嘗試背誦古詩。4、   教師小結(jié)反襯法的美學(xué)價值。四、結(jié)語用聲音來表現(xiàn)寂靜，用光亮來表現(xiàn)幽暗，往往比直接描寫寂靜、直接描寫幽暗效果更好，你們可以將這一手法運用到寫話中。板書設(shè)計：鹿柴空山人語響寂靜深林返景幽暗