九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試：第五單元 鑒賞·評(píng)論《我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的》

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步測(cè)試：第五單元 鑒賞評(píng)論我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 對(duì)本文題目理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A將阿長(zhǎng)這個(gè)不識(shí)字的勞動(dòng)?jì)D女與歷史名著山海經(jīng)聯(lián)系起來(lái)，看似矛盾，實(shí)則令人好奇，引發(fā)讀者閱讀興趣。B作者稱“長(zhǎng)媽媽”為阿長(zhǎng)，顯然是因?yàn)閮和瘯r(shí)期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消除。C用“阿長(zhǎng)”稱呼，名副其實(shí)，表示文章的一半是抑筆。D題目用的是作者46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，用阿長(zhǎng)稱呼很合適。二、現(xiàn)代文閱讀只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。閱讀美文，完成小題你的眼淚是一條河李東輝搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細(xì)密的小河。從出生那一天起，我就把無(wú)盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過(guò)燃燒和流淚。不滿一歲的時(shí)候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)擔(dān)任村支書(shū)的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我，沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開(kāi)了十里外一個(gè)老中醫(yī)的家門(mén)。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動(dòng)了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來(lái)。說(shuō)起來(lái)，我還算給母親爭(zhēng)氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過(guò)來(lái)，沒(méi)讓她失望。那年我參加高考竟考了個(gè)全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個(gè)新興城市工作。母親盼來(lái)的不是兒子過(guò)年歸來(lái)的團(tuán)圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤(rùn)了我的臉。我的心里滿是對(duì)母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個(gè)不懷好意的討債鬼嗎？在以后整整十八個(gè)月的日子里，病魔與死神將我這個(gè)不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來(lái)扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒(méi)有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。對(duì)失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯(cuò)了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識(shí)地伸出手，她竟看見(jiàn)了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開(kāi)口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€(gè)月來(lái)第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵(lì)：“咋沒(méi)用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來(lái)能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實(shí)，就有奔頭”窗外的雨下得更大了，落在長(zhǎng)出新芽的樹(shù)上沙沙作響，忽覺(jué)得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。肆虐的風(fēng)暴過(guò)去了，生命之樹(shù)帶著累累傷痕又艱難地站了起來(lái)。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因?yàn)橛心赣H那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來(lái)。幾年來(lái)我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來(lái)的，是我活著的見(jiàn)證，這條路上有我的夢(mèng)，也有母親的淚。如果說(shuō)我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠(yuǎn)方。 選自時(shí)文選粹九年級(jí)（3）班最新一期的芳草園地刊物推出了你的眼淚是一條河一文，讀者紛紛來(lái)信、留言，有的表達(dá)自己讀后的感悟與收獲，有的則提出自己的疑問(wèn)與困惑。本刊物的主編特邀請(qǐng)美文推薦者你幫忙解決以下兩個(gè)典型問(wèn)題。2 . 文章最后一個(gè)自然段有何含義?表達(dá)了“我”什么樣的感情?3 . 校園青春廣播站“共讀時(shí)光”想在下期節(jié)目與全校師生共讀此文，現(xiàn)需要配上一段賞析性文字，請(qǐng)你完成這個(gè)任務(wù)。寫(xiě)作提示：從語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、情感體現(xiàn)或?qū)懽魇址ǖ确矫?，任選一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)；結(jié)合文章內(nèi)容；不少于100字。閱讀下面的文章，完成下列小題?！昂诙础闭掌屛覀兛匆?jiàn)了什么余建斌（甲）在遙遠(yuǎn)的宇宙深處，一個(gè)很小的區(qū)域內(nèi)存在著一個(gè)質(zhì)量為太陽(yáng)65億倍的天體，它具有的超強(qiáng)引力使得光也無(wú)法逃脫其“手心”。在距離這個(gè)天體5500萬(wàn)光年的一顆行星上，人類(lèi)用巨大的望遠(yuǎn)鏡接收到長(zhǎng)途跋涉而來(lái)的天文信號(hào)，從而勾勒出這個(gè)被稱為黑洞的天體模樣?！拔覀儾东@到了黑洞的首張照片”，北京時(shí)間4月10日21時(shí)，“事件視界望遠(yuǎn)鏡”項(xiàng)目在全球多地同時(shí)召開(kāi)發(fā)布會(huì)，天文學(xué)家們欣喜地公布了人類(lèi)首張黑洞照片這個(gè)被直接“看”到的黑洞，位于室女座星系團(tuán)超巨橢圓星系M87的中心，它的確像一片陰影，被一個(gè)明亮程度不一的光環(huán)所環(huán)繞。在科學(xué)家眼中，模糊而簡(jiǎn)單的暗影十分迷人，它是最接近黑洞本身的圖像，透露著黑洞的許多本質(zhì)?！俺蔀橛惺芬詠?lái)第一批看見(jiàn)黑洞的人類(lèi)，真幸運(yùn)！”繼人類(lèi)在2015年通過(guò)引力波探測(cè)“聽(tīng)到”了兩個(gè)黑洞的“合體”之后，首張照片成為黑洞存在的直接“視覺(jué)”證據(jù)。就像一位研究黑洞20多年的科學(xué)家所評(píng)論的，這張看起來(lái)有點(diǎn)模糊的照片意義非凡，它再次驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論對(duì)黑洞的預(yù)言是對(duì)的，并將進(jìn)一步幫助科學(xué)家解答星系演化等一系列宇宙本質(zhì)問(wèn)題。（乙）首張黑洞照片，是對(duì)人類(lèi)好奇心和探索欲的褒獎(jiǎng)和回饋。與生俱來(lái)的好奇心不斷催生著人類(lèi)的探索事業(yè)。從100多年前黑洞預(yù)測(cè)的提出到50年前“黑洞”一詞的流傳，從100年前兩支科學(xué)探險(xiǎn)隊(duì)前往非洲海岸和巴西，通過(guò)1919年的日食觀測(cè)光是否會(huì)因太陽(yáng)引力而彎曲，到如今“事件視界望遠(yuǎn)鏡”項(xiàng)目派遣團(tuán)隊(duì)前往世界上最高和最偏僻的射電觀測(cè)臺(tái)站，去再一次檢驗(yàn)對(duì)引力的理解，對(duì)黑洞的尋找是一場(chǎng)跨越百年的好奇心之旅。將照片“洗”出來(lái)，讓所有人都看見(jiàn)黑洞，不僅能讓人們欣賞到自然之美，打開(kāi)對(duì)宇宙的新視角，同時(shí)也將進(jìn)一步撥動(dòng)探索的心弦、激起好奇心的漣漪，形成穿越時(shí)空的力量。來(lái)自遙遠(yuǎn)宇宙的信號(hào)像雷聲中的蟬鳴，僅有好奇心還不足以分辨，還需要科學(xué)的智慧和執(zhí)著的努力。這次觀測(cè)是個(gè)難以想象的大科學(xué)計(jì)劃：全球超過(guò)200名科學(xué)家參加，包括中國(guó)參與的全球13個(gè)合作機(jī)構(gòu)支持，智慧地利用分布于火山、沙漠、南極點(diǎn)等全球8個(gè)高海拔地區(qū)的射電望遠(yuǎn)鏡，組成一個(gè)口徑如地球直徑大小的虛擬望遠(yuǎn)鏡，每年只有大約10天的短暫觀測(cè)時(shí)間，需要無(wú)比精準(zhǔn)的同步觀測(cè)和超級(jí)計(jì)算機(jī)對(duì)海量觀測(cè)數(shù)據(jù)的分析，以及長(zhǎng)達(dá)兩年的“沖洗”人類(lèi)歷史上的首張黑洞照片，無(wú)疑是人們用智慧和汗水在探索藍(lán)圖上畫(huà)下的完美圖案。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。就像有人形容：當(dāng)黑洞照片上的光被射出時(shí)，人類(lèi)的先祖還與猿猴一樣在樹(shù)上游蕩，還不知道群星是何等的美麗，當(dāng)這些光線抵達(dá)這個(gè)藍(lán)色星球時(shí)，它們依然還是它們，而我們已經(jīng)張開(kāi)了探索的眼睛?？此泼煨〉娜祟?lèi)，用探索之心總可以發(fā)現(xiàn)新的世界、做出偉大的壯舉。（丙）只要像打造地球望遠(yuǎn)鏡一樣匯聚人類(lèi)共同的力量，那些關(guān)于宇宙奧秘的新窗口將一扇接一扇地被打開(kāi)。（人民日?qǐng)?bào)2019年04月15日05版，有刪改）4 . 下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）A第段中，科學(xué)家認(rèn)為暗影“迷人”是因?yàn)樽鳛樽罱咏诙幢旧淼膱D像，模糊看不清更給人以無(wú)限遐想。B第段中認(rèn)為“幸運(yùn)”的原因是人類(lèi)第一次看到了通過(guò)望遠(yuǎn)鏡和引力波探測(cè)合成的黑洞照片。C第段舉了預(yù)測(cè)黑洞、觀察日食、“事件視界望遠(yuǎn)鏡”項(xiàng)目等多個(gè)事例，是為了體現(xiàn)科學(xué)理論在科學(xué)探究中的重要作用。D第段首句引自蘇軾的前赤壁賦，意思是像蜉蝣一樣寄生在天地間，渺小得如海中的一顆谷粒，用于此更凸顯了人類(lèi)的渺小。5 . 閱讀文中畫(huà)線句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）它具有的超強(qiáng)引力使得光也無(wú)法逃脫其“手心”。（“手心”一詞在文中指什么？）（2）這次觀測(cè)是個(gè)難以想象的大科學(xué)計(jì)劃：（列舉了許多具體數(shù)據(jù)，有何作用？）6 . 下面這句話應(yīng)該放在（甲）（乙）（丙）中的哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。“科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎”，愛(ài)因斯坦的這句話將繼續(xù)伴隨未來(lái)更多的科學(xué)探索。7 . 除了黑洞的天體模樣，“黑洞”照片還讓人們看到了什么？請(qǐng)根據(jù)文意，分點(diǎn)概括，至少兩點(diǎn)。閱讀下文，完成后面小題。冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色白芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。妻道：“張媽?zhuān)粜呢?，它?huì)吃鳥(niǎo)呢?！睆垕尡闩軄?lái)把貓捉了去，隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿沒(méi)有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)著鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?”張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。我心里還憤的，以為懲戒的還沒(méi)有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地跳過(guò)露臺(tái)、嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了!至此，我家永不養(yǎng)貓。8 . 以上語(yǔ)段是作者一家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)歷。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的貓？9 . 為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過(guò)得多”？10 . 賞析文段中劃線句子表達(dá)的作者的感情。11 . 聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？12 . 作者養(yǎng)貓的經(jīng)歷給了我們什么啟示？（題文）滿（孫君飛）那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛(ài)聲響有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘?chē)過(guò)來(lái)，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫(xiě)字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說(shuō)可以搬到學(xué)校坐，周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮這一刻，我無(wú)比自豪。可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得差了什么東西。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來(lái)了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。母親看到他，不說(shuō)話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來(lái)似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋歸來(lái)的將軍？父親并沒(méi)有上床休息，而是無(wú)牽無(wú)掛的枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開(kāi)的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽(yáng)光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)?，最后以甜美的笑聲收?qǐng)?。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。再后來(lái)，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車(chē)，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車(chē)終于有一天，他們都說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧”我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。13 . （小題1）選文第段為什么不能刪去？14 . （小題2）請(qǐng)分析第段句中加點(diǎn)詞“鍍亮”的表達(dá)效果。周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮15 . （小題3）請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第段劃線的句子。 他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓；疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。16 . （小題4）選文第段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？ 她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。17 . （小題5）選文第段中父母說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧”，第段中，“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空”這兩句話是否矛盾？為什么？閱讀下面的文章，完成下列小題。讀書(shū)是一種心靈修復(fù)吳黎宏書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀論語(yǔ)菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩(shī)經(jīng)，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。讀書(shū)可以療治 心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鞔呵铮环胖鸲x離騷，左丘失明而著國(guó)語(yǔ)在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。18 . 選文的中心論點(diǎn)是什么？19 . 根據(jù)第段的內(nèi)容，在段首橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句能表明本段觀點(diǎn)的話（句式要與前后段段首句一致）。20 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。21 . 文中第段畫(huà)波浪線句主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？22 . 請(qǐng)你在第段省略號(hào)處，再補(bǔ)充一個(gè)事例。三、名著閱讀23 . （題文）名著知識(shí)傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子_(填人名)長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“ _、人格卓越的藝術(shù)家”。后來(lái)匯編成冊(cè)，這就是 _ （填書(shū)名）。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)