團(tuán)結(jié)合作 創(chuàng)新發(fā)展
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團(tuán)結(jié)合作 創(chuàng)新發(fā)展
團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)新發(fā)展中國古代的“木桶理論”給了我們很多啟示:決定木桶持水量的是最短的一塊木板的長度。在團(tuán)隊(duì)合作中,如果配合不好,有可能連“最短的木板持水量”也達(dá)不到。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識并將學(xué)到的知識綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了一個更有利于人際溝通和合作的良好空間。小組成員之間、小組與小組之間、學(xué)生與教師之間通過積極交往與合作,無疑對學(xué)生學(xué)會交流、分享研究的信息創(chuàng)意及成果,養(yǎng)成樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)人際交往能力是十分有利的。這種需所有參與者通力合作的活動,會促使學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、共同承擔(dān)責(zé)任、共同分享競爭勝利的快樂或失利的苦惱。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,又促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。一、合作地確定研究課題我校地理組在校本課程的開發(fā)中,以可持續(xù)發(fā)展教育的研究性學(xué)習(xí)為突破口,以“瀏陽城市布局和小城鎮(zhèn)化進(jìn)程”作為可持續(xù)發(fā)展教育的研究性學(xué)習(xí)主題。作為該課題的一個小組,如何選擇子課題,來反映瀏陽城市布局和小城鎮(zhèn)化的一些成就和問題呢?這就需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,根據(jù)瀏陽的社會經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)生的知識和個人情況,選擇既能體現(xiàn)個人智能、滿足個人興趣,又符合大家的實(shí)際知識水平的課題。在組長的帶領(lǐng)下,大家一起討論,查找資料,了解動態(tài),進(jìn)行篩選,確定了“瀏陽永安鎮(zhèn)郊區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化及其影響因素”作為我們小組的子課題,由于永安鎮(zhèn)是瀏陽的工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn),也是全國小城鎮(zhèn)建設(shè)的樣板鎮(zhèn),因此這個子課題既有針對性,又自己力所能及,很有價值。二、會合作地收集處理地理信息資料學(xué)生在活動中資料的收集、數(shù)據(jù)的整理及統(tǒng)計報表的繪制,不是單憑個人能完成的,要靠同學(xué)門的集體努力才能完成這些項(xiàng)目。倡導(dǎo)學(xué)生們在活動中學(xué)會合作,善于合作,發(fā)揚(yáng)合作精神,發(fā)揮好集體的智慧與力量。三、在社會實(shí)踐活動中,要協(xié)調(diào)個性發(fā)展和善于合作的精神學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流,通過實(shí)踐活動接觸自然、接觸社會、接觸問題,為學(xué)生思考、探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新提供最大的空間,發(fā)掘?qū)W生的個性和諧發(fā)展。學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,客觀地分析和辯證地思考,也敢于和善于申辯,學(xué)會了認(rèn)識客觀事物并逐步豐富個人的研究成果,培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。同時,也提高了發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,許多學(xué)生在實(shí)地考察分析中產(chǎn)生了頓悟和靈感,提出了許多有新意的建設(shè)性意見,表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。當(dāng)然,學(xué)生同時也學(xué)會了欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會理解和寬容,認(rèn)真對待他人意見和建議,正確地認(rèn)識自我,學(xué)會了如何聽取他人的意見,學(xué)會人與人之間合作,學(xué)會與人分享與交流研究成果,從而提高了自身的交往能力和合作能力(作者單位:410301 湖南省瀏陽市第三中學(xué))