《計算機應用基礎》可打印電子教案.doc

_計算機應用基礎精品課程電子教案曲利紅第一章 計算機基礎知識第二章 中文Windows XP第三章 文字處理軟件word 2003第四章 中文Excel 2003第五章 PowerPoint 2003第1章計算機基礎知識（總計6學時，包括實訓內容）課題第一次課第一章 計算機基礎知識1.1計算機概述1.2計算機系統(tǒng)組成課時2學時教學內容1.1計算機概述1、計算機的發(fā)展2、計算機的分類3、計算機的特點4、計算機的用途1.2計算機系統(tǒng)組成1、計算機五大硬件組成部分的作用2、計算機工作過程3、計算機軟件系統(tǒng)4、微機硬件系統(tǒng)5、計算機技術指標教學目標了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式教學重點微機硬件系統(tǒng)組成教學難點計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術指標教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）導入：同學們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應用以及你所掌握的計算機的一些操作。以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學習計算機的基本知識。二、新課教學（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）1.1計算機概述（20分鐘）1、計算機的發(fā)展（5分鐘）（1）世界上第一臺計算機 掌握三要素（2）計算機發(fā)展的幾個階段（重點掌握所采用的元器件）2、計算機的分類（5分鐘）多種分類方法：按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標，可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。3、計算機的特點（5分鐘）運算速度快：計算精度高：具有自動控制能力：具有存儲記憶和邏輯判斷功能：教師應對以上每一部分特點進行擴展和講解4、計算機的用途（5分鐘）可采用提問的方式由學生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進行總結1.2計算機系統(tǒng)組成（60分鐘）學生對計算機的組成都有著一此初步的了解，教師應在學生已知的范圍內進一步進行知識的講解和細化。1、觀看系統(tǒng)結構圖（由此使學生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認識，然后再分步進行講解，5分鐘）2、計算機五大硬件組成部分的作用（5分鐘）運算器：負責數(shù)據(jù)的算術運算和邏輯運算?？刂破鳎贺撠煂Τ绦蛞?guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調輸人、輸出等操作。存儲器：實現(xiàn)記憶功能的部件，負責存儲程序和數(shù)據(jù)。輸人設備：負責把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。輸出設備：負責從計算機中取出程序執(zhí)行結果或其他信息，供用戶查看3、計算機工作過程（5分鐘）首先編制程序，操作人員通過輸人設備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器；運行時，計算機從存儲器中取出指令，送到控制器中進行分析、識別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應的命令，控制存儲器和運算器的操作；當運算器任務完成后，就可以根據(jù)指令序列將結果通過輸出設備輸出。另外，操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行，或對程序的執(zhí)行進行某種干預。4、計算機軟件系統(tǒng)（5分鐘）計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關技術文檔資料的集合。計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應用軟件等組成。5、微機硬件系統(tǒng)（重點，應采有多種教學方式和手段，使學生對此部分知識產生深厚的興趣，30分鐘）（1）主機部分：（15分鐘）主機部件包括機箱、主板、CPU、內存條、聲卡、顯示卡、網卡等。（2）外設部分：（15分鐘）外存，輸入設備和輸出設備6、計算機技術指標（難點，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）（1）字長（2）存儲容量（3）主頻（4）運算速度（5）存取周期三、課堂小結（3分鐘）（講解法）教師結合學生聽課情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生應注意的學習重點和難點，提醒同學回去復習計算機硬件的組成，下一節(jié)做實驗四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）學生以書面形式完成作業(yè)五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）教師提出預習問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。學生回顧自己在日常生活中計算機的作用情況，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考 學生聽講，筆記學生思考、討論， 學生記錄作業(yè)和預習內容課題第二次課第一章計算機基礎知識1.2 6硬件基礎實訓1.3計算機信息處理技術基礎一課時2學時教學內容1、硬件基礎實訓（此部分內容需填寫實訓報告）2、計算機中數(shù)的表示方法3、進位計數(shù)制4、各種進制數(shù)之間的轉換教學目標掌握計算機中數(shù)的表示方法并能夠熟練地進行轉換教學重點掌握計算機中數(shù)的表示方法能夠熟練進行十進制數(shù)和二進制數(shù)之間的轉換。教學難點各進制數(shù)之間的相互轉換教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）人們在日常生活中所使用的數(shù)都是十進制數(shù)，那么這種進制的數(shù)據(jù)在計算機中能夠使用嗎？帶著以上疑問，進入今天的教學二、新課教學（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、硬件基礎實訓（此部分內容由實訓報告部分給出，45分鐘）2、計算機中信息處理基礎（1）計算機中數(shù)的表示方法（使用二進制信息表示的優(yōu)點）（5分鐘）二進制數(shù)優(yōu)點：簡易性、可靠性、簡單性、邏輯性（2）進位計數(shù)制（10分鐘）介紹二進制、八進制、十進制、十六進制數(shù)的特點和規(guī)則（3）各種進制數(shù)之間的轉換（50分鐘）十進制數(shù)轉換為二進制數(shù)（包括整數(shù)和小數(shù)兩部分）（20分鐘）這一部分是本節(jié)課的重點也是本章的重點，在教師講解完成后應配以相應的練習和作業(yè)，練習均顯示在電子課件中三、課堂小結（3分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生在進制轉換中存在的問題，四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）學生以書面形式完成作業(yè)：五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。學生配合教師進行思考此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，是進行進制轉換的關鍵。學生理解，筆記學生預習下一節(jié)內容課題第三次課第一章計算機基礎知識1.3計算機信息處理技術基礎二1.4鍵盤及輸入法的簡單介紹1.5計算機病毒及安全1.6多媒體計算機課時2學時教學內容1、各種進制數(shù)之間的轉換2、計算機中字符與漢字的編碼3、鍵盤及輸入法的簡單介紹4、計算機病毒及安全5、多媒體計算機教學目標掌握各進制數(shù)之間的轉換，會使用鍵盤及一種漢字輸入方法，了解計算機病毒的相關知識，理解多媒體計算機的知識教學重點掌握進制轉換，并能夠正確使用鍵盤及漢字輸入方法教學難點計算機病毒的知識教學活動及主要語言學生活動一、復習上節(jié)課內容，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）可采用提問的方式復習上節(jié)課內容，然后接著講述本節(jié)課的教學內容二、新課教學（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、各種進制數(shù)之間的轉換十進制數(shù)轉換為八進制數(shù)、十六進制數(shù)（10分鐘）二進制數(shù)轉換為十進制數(shù)（10分鐘）二進制數(shù)轉換為八進制數(shù)、十六進制數(shù)（10分鐘）2、計算機中字符與漢字的編碼（10分鐘）（1）ASCII碼（5分鐘）（2）漢字編碼（5分鐘）3、鍵盤及輸入法的簡單介紹（10分鐘20分鐘）（1）鍵盤與指法（5分鐘）（2）輸入法的簡單介紹（5分鐘）（3）鍵盤及輸入法的練習（30分鐘）4、計算機病毒及安全（總計10分鐘）（1）計算機病毒的概念（2分鐘）（2）計算機病毒的特征（3分鐘）（3）計算機病毒的分類（5分鐘）5、多媒體計算機（總計15分鐘）（1）媒體、多媒體的概念（3分鐘）媒體（ Media ）就是人與人之間實現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體（ Multimedia ）就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人的感官的文字、圖形圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。（2）媒體的分類（7分鐘）國際電信聯(lián)盟（ ITU ）根據(jù)媒體的表現(xiàn)形式做如下分類：（a）感覺媒體（ Preception Medium ）感覺媒體是指能直接作用于人的感官，使人能產生直接感覺的媒體。用于人類感知客觀環(huán)境。例如，人的語音、文字、音樂、自然界的聲音、圖形圖像、動畫、視頻等都屬于感覺媒體。（b）表示媒體（ Representation Medium ）表示媒體是為了加工、處理和傳輸感覺媒體而人為研究和構造出來的一種媒體，即信息在計算機中的表示。表示媒體表現(xiàn)為信息在計算機中的編碼，如 ACSII 碼、圖像編碼、聲音編碼等。（c）表現(xiàn)媒體（ Presentation Medium ）表現(xiàn)媒體又稱為顯示媒體，是指感覺媒體和用于通信的電信號之間轉換用的一類媒體，是計算機用于輸入輸出信息的媒體。如鍵盤、鼠標、光筆、顯示器、掃描儀、打印機、數(shù)字化儀等。（d）存儲媒體（ Storage Medium ）存儲媒體用于存放表示媒體，以便于保存和加工這些信息，也稱為介質。常見的存儲媒體有硬盤、軟盤、磁帶和 CD-ROM 等。（e）傳輸媒體（ Transmission Medium ）傳輸媒體是指用于將媒體從一處傳送到另一處的物理載體。例如電話線、雙絞線、光纖、同軸電纜、微波、紅外線等。（3）多媒體技術的特點（5分鐘）多媒體技術具有多樣性、交互性、實時性和集成性等主要特點。 多樣性 多樣性是指信息載體的多樣化，即計算機能夠處理的信息的范圍呈現(xiàn)多樣性。多種信息載體使信息的交換更加靈活、直觀。多種信息載體的應用也使得計算機更容易操作和控制。 集成性 集成性是指處理多種信息載體的能力，也稱為綜合性。集成性體現(xiàn)在兩個方面：一方面是多種媒體信息，即聲音、文字、圖形圖像、音視頻等的集成；另一方面是媒體信息處理設備的集成性，計算機多媒體系統(tǒng)不僅包括計算機本身，還包括處理媒體信息的有關設備。 交互性 交互性是指用戶與計算機之間在完成信息交換和控制權交換時的一種特性。交互性使用戶與計算機在信息交換中的地位變得平等，改變了信息交換中人的被動地位，使得人可以主動參與媒體信息的加工和處理。 實時性 實時性是指在計算機多媒體系統(tǒng)中聲音及活動的視頻圖像是實時的、同步的。計算機必須提供對這類媒體的實時同步處理能力。三、課堂小結（2分鐘）（講解法）本節(jié)課所學知識點比較多，但應分清主次，應重點復習需掌握的內容四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）學生以書面形式完成作業(yè)：P五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）下一節(jié)課即將開始講授第二章的內容，這一章實踐性比較強，回去應好好預習一下學生回顧上節(jié)課所學內容注意聽講，做好筆記學生理解，筆記第2章 中文Windows XP （總計12學時，包括實訓內容）課題第一次課第2章中文indows XP 2.1概述課時2學時教學內容1、運行環(huán)境2、啟動與關閉3、鍵盤及鼠標的基本操作4、桌面操作（配合練習）5、任務欄及其操作（配合練習）6、窗口的組成及其操作（配合練習）7、菜單及其操作（配合練習）8、工具欄的使用（主要是如何打開要用的工具欄）9、對話框的組成及其操作教學目標了解windows XP的基本內容，掌握最基本的操作教學重點掌握windows XP最基本的操作教學難點內容較多，容易混淆教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）導入：可利用學生經常使用計算機的功能入手引出操作系統(tǒng)的概念。二、新課教學（總計85分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、運行環(huán)境（5分鐘）利用上一章學過的知識簡述即可2、啟動與關閉（5分鐘）此問題比較簡單，可采用提問的方式由學生回答，教師再加以總結3、鍵盤及鼠標的基本操作（10分鐘）（1）鍵盤快捷鍵（2分鐘）（2）鼠標的基本操作（8分鐘）鼠標的基本操作主要有以下幾種：l 移動：握住鼠標進行移動。通常情況下，鼠標指針為一小箭頭。l 指向：移動鼠標，使鼠標指針停留在某一對象上，如指向【我的電腦】。l 單擊：將鼠標指針對準要選取的對象，快速按下鼠標左鍵，一般功能是選取對象。l 雙擊：在一個對象上快速按下鼠標左鍵兩次，一般用于執(zhí)行程序或打開相應對象。l 拖動：將鼠標指針移動到某一對象上，按住鼠標左鍵不放進行移動。l 右擊：在對象上快速按下鼠標右鍵，一般功能是打開“快捷菜單”。l 滾動：是指推動中間的滾輪進行轉動的過程，一般功能是完成快捷的翻動頁面或在某些圖形處理軟件中進行圖形縮放。配以適當練習4、桌面操作（配合練習）（10分鐘）先介紹一下桌面的概念和桌面的組成桌面的操作：（1）添加新圖標：可以用鼠標將對象從別的地方（如從【開始】菜單）拖動到桌面上。（2）刪除圖標：可以右擊桌面上的圖標，然后從彈出的快捷菜單中選擇【刪除】命令；或選中該圖標后，按下鍵盤的Delete鍵。（3）排列圖標：可以右擊桌面的任意位置，然后從彈出的快捷菜單中選擇【排列圖標】命令。（4）啟動程序或窗口：可以雙擊桌面上的圖標，啟動相應的程序或窗口。5、任務欄及其操作（配合練習）（10分鐘）先介紹任務欄的組成任務欄的操作：（1）改變任務欄的大小將鼠標移動到任務欄的邊界處，當鼠標變?yōu)榇怪彪p箭頭時，拖動鼠標即可改變任務欄大小。（2）移動任務欄將鼠標移動到任務欄的空白處并向目的地進行拖動。桌面上的四邊都可以放置任務欄。3）隱藏任務欄任務欄會占據(jù)一定的桌面空間，我們可以把任務欄隱藏起來。方法：將鼠標移動到任務欄的空白處右擊，選擇【屬性】命令，打開【任務欄和開始菜單屬性】對話框，如圖2.7所示。選擇【任務欄】選項卡，選中【自動隱藏任務欄】，單擊【確定】即可。6、窗口的組成及其操作（配合練習）（15分鐘）窗口的組成比較復雜，教師應舉一實例進行詳細講解窗口的操作:（1）最大化、最小化窗口方法：單擊標題欄上最大化、最小化按鈕或使用標題欄上的控制菜單（2）關閉窗口（3）移動窗口（4）改變窗口的大?。?）切換窗口（6）排列窗口此處應該配合相應的練習，把這些操作都讓學生練習一遍7、菜單及其操作（配合練習）（15分鐘）概括來說，菜單可以分為三類：“開始”菜單，下拉菜單，快捷菜單。菜單欄的操作：（）打開菜單（）關閉菜單（）快捷菜單有關菜單的約定：(1)正常的菜單項與變灰的菜單項：(2)帶有三角符號的菜單項:(6)后面帶有組合鍵的菜單項：(4)前面帶有“”的菜單項：(5)前面帶有“”的菜單項：(6)后面帶有“”符號的菜單項：8、工具欄的使用（主要是如何打開要用的工具欄）（5分鐘）9、對話框的組成及其操作（配合練習）（15分鐘）對話框的基本操作:（1）對話框的關閉（2）對話框的移動三、課堂小結（2分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結.四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）學生以書面形式完成作業(yè)學生上機完成本節(jié)課所講實例及實訓內容，并按教師要求上傳到教師機。五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。學生回顧使用windows的基本過程。學生理解，操作學生完成教師布置的練習和實訓任務課題第二次課第2章中文indows XP 2.2文件管理課時2學時教學內容1、認識文件和文件夾2、瀏覽文件和文件夾3、搜索文件和文件夾4、選取文件和文件夾5、復制、移動文件和文件夾6、刪除文件和文件夾7、管理和壓縮文件8、重命名文件和文件夾9、新建文件和文件夾教學目標理解文件和文件夾的概念，掌握文件和文件夾的基本操作教學重點文件和文件夾的基本操作教學難點內容較多，容易忘記教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）復習上節(jié)課所學內容，引導出本節(jié)課知識二、新課教學（總計85分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、認識文件和文件夾（10分鐘）（1）文件存放在存儲器中的信息集合稱為文件。在Windows中，每個文件都有自己的名字和圖標。文件名是存取文件的依據(jù)，即按名存取。硬盤是存儲文件的大容量存儲設備，其中可以存儲很多文件。文件的內容可以是多種多樣的信息，如文本、圖像、聲音、程序等。多種文件被分門別類地組織在文件夾中進行管理。（2）文件夾文件夾是存放文件和子文件夾的容器。每個文件夾也必須有一個自己的名字。把相關的文件放在一個文件夾中，便于對文件的使用和管理。Windows XP采用樹型結構的文件夾來對文件進行管理。這種結構層次分明，便于被人們理解和使用。（3）文件和文件夾的命名規(guī)則2、瀏覽文件和文件夾（20分鐘）（1）在【我的電腦】窗口中瀏覽文件和文件夾（2）在【資源管理器】窗口中瀏覽文件和文件夾（3）文件和文件夾的顯示方式（4）文件和文件夾的排列方式3、搜索文件和文件夾（5分鐘）重點說明可使用通配符來進行搜索4、選取文件和文件夾（5分鐘）在對文件或文件夾進行各種操作之前，必須首先選取要進行操作的文件和文件夾。主要分為以下幾種情況：l 選定一個文件或文件夾：單擊要選擇的文件或文件夾圖標。l 選定多個連續(xù)的文件或文件夾:單擊要選擇的第一個文件或文件夾,然后按住Shift鍵,再單擊要選擇的最后一個文件或文件夾。如圖2.32所示。l 選定多個不連續(xù)的文件或文件夾：按住Ctrl鍵，然后逐個單擊要選擇的文件或文件夾。如圖2.33所示。l 選定全部文件或文件夾：單擊【編輯】菜單中【全部選定】命令或按快捷鍵Ctrl+A。l 反向選定文件或文件夾：單擊【編輯】菜單中【反向選擇】命令。5、復制、移動文件和文件夾（10分鐘）（1）復制文件和文件夾復制文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾復制到另外一個文件夾，同時原來的文件和文件夾仍然存在。復制文件和文件夾的方法主要有以下幾種：l 選定要復制的文件和文件夾，按住Ctrl鍵拖動到目標位置。l 選定要復制的文件和文件夾，單擊【編輯】菜單中【復制】命令或在選定的文件和文件夾上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【復制】命令，然后定位到目標位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇【粘貼】命令。l 選定要復制的文件和文件夾，用右鍵拖動到目標位置，松開鼠標，在彈出的菜單中選擇【復制到當前位置】命令（2）移動文件和文件夾移動文件和文件夾是指將選定的文件和文件夾移動到另外一個文件夾中，同時原來的文件和文件夾消失。移動文件和文件夾可以使用以下幾種方法：l 選定要移動的文件和文件夾，單擊【編輯】菜單中【剪切】命令或在選定的文件和文件夾上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【剪切】命令，然后定位到目標位置，單擊【編輯】菜單中【粘貼】命令或右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇【粘貼】命令。l 選定要移動的文件和文件夾，用右鍵拖動到目標位置，松開鼠標，在彈出的菜單中選擇【移動到當前位置】命令。l 選定要移動的文件和文件夾，按住Shift鍵拖動到目標位置。6、刪除文件和文件夾（10分鐘）存儲器上存儲的文件和文件夾都要占據(jù)一定的存儲空間，為了有效利用存儲空間，我們可以把沒有用的文件和文件夾刪除掉。刪除文件和文件夾有多種方法，我們可以首先選定要刪除的文件和文件夾，然后使用下面的任一種方法進行刪除操作：l 單擊【文件】菜單中【刪除】命令。l 拖動到左窗格的【回收站】中。l 右擊選定的文件和文件夾，在彈出的快捷菜單中選擇【刪除】命令。l 按鍵盤上的Delete鍵。此處要把回收站的相關知識放在本個知識點進行講解。7、新建文件和文件夾（10分鐘）（1）在【資源管理器】窗口中新建文件和文件夾具體步驟如下：l 在【資源管理器】窗口的左窗格中選擇要創(chuàng)建的新文件或文件夾所在的位置。l 單擊【文件】菜單中的【新建】命令或者在右窗格的空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在下一級菜單中選擇要建立的文件或文件夾命令。l 輸入新建的文件或文件夾的名字，按回車鍵或在空白處單擊即可。（2）在桌面上新建文件和文件夾方法：在桌面空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【新建】命令，然后在下一級菜單中選擇要建立的文件或文件夾命令。（3）新建快捷方式8、重命名文件和文件夾（10分鐘）（1）重命名一個文件或文件夾方法：選定要更改名字的文件或文件夾，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【重命名】命令或按鍵盤上的F2鍵，輸入新的名稱，按Enter鍵或在空白處單擊即可。（2）重命名多個文件或文件夾重命名一批文件或文件夾是Window XP新增的一個全新的靈巧功能。其用法相當簡單：在【資源管理器】窗口中選擇幾個文件或文件夾，按住F2鍵，然后重命名這些文件中的一個（當然也可以使用右擊的方式進行重命名操作）。所有被選擇的文件將會被重命名為新的文件名（在末尾處加上遞增的數(shù)字）。9、管理和壓縮文件（10分鐘）（1）查看和設置文件屬性（2）創(chuàng)建和添加壓縮文件（3）解壓縮文件三、課堂小結（2分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生在練習中存在的問題，四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）學生上機完成本節(jié)課所講實例及實訓內容，并按教師要求上傳到教師機。五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。學生回答教師提出的上節(jié)課問題筆記學生思考、討論，操作完成教師提出的小問題 學生配合教師做相應的練習學生練習課題第三次課第2章中文indows XP2.3磁盤管理課時2學時教學內容1、做上一節(jié)實訓教學目標2、查看磁盤狀況3、更改驅動器名和路徑4、磁盤格式化（最好讓學生自己帶軟盤或U盤進行練習）5、磁盤碎片整理程序6、USB閃存盤的使用教學重點理解磁盤存儲的概念，掌握磁盤的基本操作教學難點磁盤的高級操作教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（2分鐘）（設疑法、提問法）復習上節(jié)課所學內容，為下面要做的實訓做好準備二、新課教學（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、做上一節(jié)內容實訓（可用教材課后的實訓題，也可使用二級考試軟件）（45分鐘）2、磁盤管理（45分鐘）（1）查看磁盤狀況（5分鐘）方法：單擊【開始】菜單|【控制面版】|【管理工具】|【計算機管理】窗口中的【磁盤管理】選項，可以在右窗格中查看磁盤的相關信息。（2）更改驅動器名和路徑（10分鐘）（3）磁盤格式化（最好讓學生自己帶軟盤或U盤進行練習）（10分鐘）（4）磁盤碎片整理程序（10分鐘）用戶在在使用磁盤的過程中，會對磁盤進行各種操作，例如復制、移動等操作，這使得磁盤上形成了大量的非連續(xù)的存儲空間，我們把這些空間稱為碎片。如果磁盤上的碎片過多，會導致計算機磁盤的操作速度變慢，降低系統(tǒng)的性能。也會浪費大量的存儲空間。碎片整理可以重新調整磁盤的空間分布，從而提高系統(tǒng)的運行速度。具體步驟如下：（a）打開【計算機管理】窗口，選擇其中的【磁盤碎片整理程序】選項。如圖2.56所示。（b）因為磁盤整理的時間比較長，所以在整理之前，可以先單擊【分析】按鈕進行一下磁盤的分析，然后再確定是否需要進行整理。（c）如果需要進行整理，可單擊【碎片整理】按鈕進行磁盤的碎片整理操作。（5）USB閃存盤的使用（10分鐘）USB閃存盤的選購USB閃存盤的使用USB閃存盤的維護常識三、課堂小結（2分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生在練習中存在的問題四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）學生上機完成本節(jié)課所講實例及練習內容，并按教師要求上傳到教師機。五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。）本節(jié)也以學生練習為主，學生應配合教師做好相應的練習題課題第四次課第2章中文indows XP2.4程序管理2.5控制面板課時2學時教學內容1、程序的運行（三種方法）2、安裝和刪除程序（30分鐘）3、安裝硬件驅動程序（配合練習）4、打開控制面板5、打印機和傳真設置（配合練習）教學目標理解程序的概念，掌握對程序的操作，理解控制面板的作用教學重點程序的基本操作教學難點程序的操作教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（2分鐘）（設疑法、提問法）導入：復習上節(jié)課內容，對實訓作以總評二、新課教學（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）2.4程序管理（65分鐘，配合相應練習）、程序的運行（三種方法）（15分鐘）應用程序被安裝在計算機中之后，可以通過以下幾種方法運行它們。（1）如果桌面上有相應的程序的快捷圖標，則可以通過雙擊的方式運行。（2）可以在【資源管理器】中找到相應的程序的可執(zhí)行文件，然后運行。（3）可以單擊【開始】菜單|【運行】命令，打開【運行】對話框，如圖2.60所示，在【打開】下拉列表框中輸入程序的位置或者單擊【瀏覽】按鈕找到相應的運行程序，單擊【確定】按鈕，也可以運行程序。2、安裝和刪除程序（30分鐘）（1）安裝卸載Windows XP組件（10分鐘）Windows XP操作系統(tǒng)自身帶有許多應用程序組件，有些組件在安裝Windows XP系統(tǒng)時可能沒有安裝，而對于那些已經安裝的組件，在工作中可能又不會用到。這時，用戶可以通過【添加/刪除程序】來安裝或刪除組件。（2）安裝刪除應用程序（20分鐘）以具體實例進行講解，再配合相應的練習3、安裝硬件驅動程序（配合練習）（20分鐘）2.5控制面板（總計90分鐘）1、打開控制面板（10分鐘）打開【控制面版】的方法：（1）打開【資源管理器】窗口，在左窗格中單擊【控制面版】選項。（2）單擊【開始】菜單中【控制面版】命令。2、打印機和傳真設置（配合練習）（15分鐘）（1）打開【打印機和傳真】窗口方法：雙擊【控制面版】窗口中的【打印機和傳真】圖標，會打開【打印機和傳真】窗口。如圖2.81所示。在這一窗口中，顯示了已經添加的打印機類型（該系統(tǒng)已經添加的打印機類型為EPSON LQ1600KIII）。單擊左窗格的相應圖標，可以完成添加新的打印機、進行傳真設置、獲取幫助等操作。2添加新的打印機三、課堂小結（2分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）學生上機完成本節(jié)課所講實例及相應練習，并按教師要求上傳到教師機。五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。學生練習學生練習課題第五次課第2章中文indows XP2.5控制面板2.6附件程序課時2學時教學內容1、顯示設置（配合練習）2、系統(tǒng)設置）3、文件夾選項設置4、用戶帳戶設置5、區(qū)域和語言設置6、任務欄和開始菜單設置7、畫圖程序（配合練習）教學目標掌握控制面板中相應的操作，會使用畫圖程序教學重點控制面析中相應的操作教學難點使用畫圖程序教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）導入：復習上節(jié)課所學內容二、新課教學（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、顯示設置（配合練習）（15分鐘）最基本也是最常用的設置，學生一定要重點掌握2、系統(tǒng)設置（10分鐘）雙擊【控制面版】窗口的【系統(tǒng)】圖標，會打開【系統(tǒng)屬性】對話框，如圖2.98所示。在這個對話框中，用戶可以查看計算機系統(tǒng)的信息，并為硬件性能和自動更新更改等進行設置。用戶可根據(jù)自己的實際需要，對相應的項目進行更改和設置，設置完畢后，單擊【確定】或者【應用】按鈕進行保存，使進行過的設置生效。3、文件夾選項設置（5分鐘）4、用戶帳戶設置（15分鐘）（1）用戶帳戶類型和權限有兩種用戶帳戶類型：計算機管理員帳戶和受限帳戶。計算機管理員帳戶允許用戶更改計算機的所有設置，受限賬戶只允許用戶更改某些設置。（2）設置用戶帳戶5、區(qū)域和語言設置（10分鐘）雙擊【控制面版】窗口中的【區(qū)域和語言選項】圖標，可以打開【區(qū)域和語言選項】對話框。6、任務欄和開始菜單設置（10分鐘）雙擊【控制面版】窗口中的【任務欄和開始菜單】圖標或在【開始】按鈕上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇【屬性】命令，都可以打開【任務欄和開始菜單屬性】對話框。7、畫圖程序（配合練習）（30分鐘）可配合一個具體的圖片進行練習三、課堂小結（2分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生在練習中易出現(xiàn)的問題。四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）學生上機完成本節(jié)課所講實例及練習內容，并按教師要求上傳到教師機。五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。顯示設置比較常用，學生應給予重視課題第六次課第2章中文indows XP2.6附件程序2.7本章綜合性實訓課時2學時教學內容1、媒體播放程序2、錄音機程序3、計算器程序4、寫字板與記事本程序5、本章綜合性實訓（可由教師出綜合性試題或由二級考試系統(tǒng)來出題，總評出學生在這一章的學習狀況）教學目標掌握附件程序的基本操作教學重點媒體播放程序、寫字板、記事本的操作教學難點計算機的復雜操作教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（2分鐘）（設疑法、提問法）導入：復習上節(jié)課內容二、新課教學（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）、媒體播放程序（10分鐘）使用媒體播放器Windows Media Player可以欣賞各種多媒體，如收聽Internet廣播，從Web上下載音樂或電影、收看流暢的視頻廣播、播放自己的CD等等。該媒體播放器具有非常強大的功能。2、錄音機程序（15分鐘）使用Windows XP自帶的“錄音機”程序可以錄制、混合、播放和編輯聲音。也可以將聲音鏈接或插入另一個文檔中。3、計算器程序（10分鐘）4、寫字板與記事本程序（5分鐘）5本章綜合性實訓（可由教師出綜合性試題或由二級考試系統(tǒng)來出題，總評出學生在這一章的學習狀況）（總計45分鐘）具體內容可由教師在考試軟件上進行預先配題，然后由學生完成三、課堂小結（2分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結。四、課后作業(yè)（1分鐘）（講解法）學生上機完成本節(jié)課所講實例及實訓，并按教師要求上傳到教師機。五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。學生練習學生完成實訓內容第3章 文字處理軟件word 2003（總計20學時，包括實訓）課題第一次課(一)Word 2003基本內容簡介課時2學時教學內容1、Word 2003概述2、Word 2003文檔管理3、編輯文檔(1、2)教學目標1、認知目標：了解Word 2003的功能、特點、運行環(huán)境和窗口組成;熟悉Word 2003的視圖方式及窗口操作;掌握Word 2003的文檔管理和編輯方法。2、技能目標：能使用Word 2003編輯簡單文檔。3、情感目標：培養(yǎng)學生探索、探究學習能力。教學重點掌握Word 2003的建立、打開、輸入、編輯和關閉教學難點Word 2003文檔的編輯教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）導入：同學們，讓咱們先來看一首詩: 春夜喜雨 好雨知時節(jié), 當春乃發(fā)生. 隨風潛入夜, 潤物細無聲.這是唐朝大詩人杜甫的一首五言律詩.它之所以能夠流傳到今天,是因為當時的人們用筆將它記錄在了紙上.但是紙有它的弱點,常時間存儲就會腐爛,而且想要作出改動就得重新書寫.那么,我們能不能將它記錄在電腦上,以保證它的存儲方便,編輯方便呢?(讓同學們回答)(老師:)今天我們就學習一個為我們提供這樣的方便的軟件:Word 軟件.二、新課教學（總計84分鐘）（講解法、提問法、示范法、練習法）(一)、Word 2003簡要說明:(3分鐘) Word 軟件是Office套件中的一個重要組件,因為我們現(xiàn)在使用的版本是2003年經過重新完善推出的,所以又叫Word 2003.它是一種文字處理軟件,既可以進行文字的錄入、修改、排版和輸入工作,有可以處理圖形、表格等.(2) 、Word 2003概述(29分鐘) 1)Word 2003的功能、特點和運行環(huán)境(3分鐘) 1、功能和特點(1分鐘)(了解) (1)即點既輸 (2)自動更正 (3)圖文混排 (4)任務窗格 (5)拼寫與語法檢查 等.這些問題在后面的學習中將詳細講解. 2、Word 2003的運行環(huán)境(2分鐘)(了解) (1)硬件環(huán)境 CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上, 建議配置PIV/2.4GHz以上. 內存:基本配置256MB以上, 建議配置512MB以上. 硬盤:基本配置10GB以上, 建議配置40GB以上. (2)軟件環(huán)境 需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持. 2)Word 2003的啟動方法(6分鐘)(演示) (1)常用啟動方法(3分鐘)l 利用【開始】菜單啟動：單擊【開始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。 l 利用快捷工具欄啟動：單擊Office 2003快捷工具欄上【Microsoft Word2003】圖標。l 利用快捷方式啟動：在桌面上建立Word 2003的快捷方式， 雙擊快捷方式圖標。(2) 常用退出方法(3分鐘)（1）單擊【標題欄】上Word圖標，在彈出菜單中，單擊【關閉】命令。（2）單擊菜單【文件】|【退出】命令。（3）單擊標題欄右邊的【關閉】按鈕。（4）按Alt+F4組合鍵。提示：在退出Word2003之前，用戶應對正在編輯的文檔進行存盤，否則在退出時系統(tǒng)將顯示對話框，以提示用戶是否將編輯的文檔存盤，若誤操作請單擊取消。 3)Word 2003窗口組成及操作(教師演示介紹)(5分鐘) Word窗口由【標題欄】、【工具欄】、【標尺】、【編輯區(qū)】、【菜單欄】、【任務窗格】、【視圖按鈕】、【狀態(tài)欄】等部分組成。各部分的功能,我們在使用中講解. 4)視圖方式(10分鐘)(教師演示) (1)【普通】視圖 功能:是Word下默認的文檔視圖，用來輸入、編輯和設置格式。以最快速度進行輸入和編輯文本，但不能正確顯示圖片、分欄、豎排等效果。 (2)【web版式】視圖 功能:在該視圖中，Word能優(yōu)化Web頁面，外觀與在Web或Internet上發(fā)布時的外觀一致。此外，視圖顯示文檔在瀏覽器中的外觀，可以看到背景、自選圖形和其他在Web文檔及屏幕上查看文檔時常用的效果。 (3)【頁面】視圖 功能:在該視圖狀態(tài)下，可以查看到文檔的分欄、頁眉和頁腳以及腳注和尾注等在頁面上的實際位置，也可以查看圖片的精確位置。應用頁面視圖可處理圖片和報版樣式欄，并且可對文本、格式以及版面進行修改。能夠在屏幕上顯示出打印的效果，即“所見即所得”，能實現(xiàn)頁眉、頁腳、頁碼等。 (4)【大綱】視圖 功能:在【大綱】視圖里，可以隱藏標題下的文檔，也可展開文檔，方便查看整個文檔和處理文檔的結構。還可以用升級和降級標題，調整文本標題。 (5)【閱讀版式】視圖 功能:【閱讀】視圖可以使文檔兩頁、兩頁的同時顯示，以方便閱讀者使用，并且可以讓閱讀者書寫批注。在【閱讀版式】視圖中，文檔中的字號變大了，每一行變得短些，閱讀起來比較貼近于自然習慣，可以從使人疲勞的閱讀習慣中解脫出來。但每次通過這種方式打開Word文檔進行閱讀時所有的排版格式都打亂了，所以只好又回到傳統(tǒng)的“頁面”視圖中進行文檔審讀。 5)改變視圖顯示比例 視圖顯示比例是用來改變顯示內容范圍的。 常用工具欄上有一個【顯示比例】框. 按組合鍵Ctrl+鼠標滑輪,可變大或變小.*做幾道練習題*(5分鐘)(3) 、Word 2003文檔管理(23分鐘) 1)創(chuàng)建新文檔(5分鐘) 1、 新建空白文檔(4分鐘)每次啟動Word時，Word會自動新建一個名為【文檔】的空文檔。三種方法：（1）通過Word2003【文件】菜單欄中的【新建】命令。（2）使用常用工具欄中的 按鈕建立一個新文檔。（3）通過【新建文檔】任務窗格，在列表里選擇【空白文檔】。 2、使用模板和向導(略)(1分鐘)步驟: 單擊菜單【文件】【新建】命令; 出現(xiàn)【新建文檔】任務窗格;在任務窗格中，會出現(xiàn)三種模版【office Onlin模版】、【網站上的模版】、【本機上的模版】.。*練習:在自己的電腦上以任意方式建文檔*(1分鐘) 2)文檔的保存(12分鐘)(重點) 1、 第一次保存文檔(2分鐘)方法:單擊菜單【文件】【保存】命令或使用常用工具欄中按鈕,出現(xiàn)【另存為】對話框,在該對話框中選擇保存的位置,然后輸入文件的名字,單擊【保存】按鈕即可。 2、 另存文檔(2分鐘)如果想把已經保存過的文檔再保存一份,則要使用【另存為】命令。方法：單擊菜單【文件】|【另存為】命令。 3、 設置Word的自動保存功能(3分鐘)由機器自動保存。方法：單擊【工具】【選項】命令，選擇【保存】選項卡，如圖3.15所示，選中【自動保存時間間隔】選項并且在其右邊調整需要多少分鐘自動保存。提示：保存文件越頻繁，在發(fā)生斷電或類似情況下，則文件處于打開狀態(tài)時，文件可恢復的信息越多。*練習:以每種方式保存一次剛才所建文檔*(5分鐘) 3)打開文檔(3分鐘)步驟:（1）選擇【文件】【打開】命令，彈出【打開】對話框.（2）在【查找范圍】下拉列表框中找到開文檔所在的位置，或者單擊對話框左側的5個快捷圖標進行選擇。（3）在文件和文件架窗口中選中需要打開的文件。 （4）單擊【打開】按鈕就可以將文檔打開，或者雙擊要打開的文件也可打開此文檔。 4)關閉文檔(3分鐘)方法:（1）單擊窗口右上角的關閉窗口按鈕。（2）單擊【文件】菜單中的【關閉】命令。（3）單擊左上角控制菜單中【關閉】命令。(四)、編輯文檔(1、2)1)輸入文本(8分鐘)1、 文本的錄入(5分鐘)插入點:在編輯區(qū)中有一個閃爍的光標，這個光標代表的是當前 文本輸入的位置，此位置稱為插入點。當輸入文字時，文字就會顯示插入點所在的位置。插入點定位方法：（1）用鼠標雙擊空白區(qū)域定位插入點。（2）用鼠標移動或移動滾動條，然后在與定位處單擊鼠標。（3）用鍵盤上的方向鍵或者PageUp、PageDown等鍵。C技巧：在輸入法中也可以使用鍵盤。在默認狀態(tài)下，按Ctrl+Space組合鍵可以在中英文輸入狀態(tài)中互相切換；按Ctrl+Shift組合鍵，可以在各種輸入法中互相切換。2、 插入符號(3分鐘)（1）插入符號單擊【插人】【符號】命令.（2）插入特殊符號單擊【插人】|【特殊符號】命令.2) 選擇文本(10分鐘)*練習:輸入一段指定文字,并加入符號/特殊符號*(10分鐘)1、 用鼠標選定文本(難點)(6分鐘) （1）選定一句話：將鼠標指針移到該句子的任何位置，按住Ctrl鍵再單擊鼠標左鍵。 （2）選定一行：將鼠標指針移到文本選定區(qū)最左邊（鼠標指針變成向上箭頭），單擊鼠標左鍵。 （3）選定多行：將鼠標指針移到文本選定區(qū)，按住鼠標左鍵，垂直方向拖拽選定多行。 （4）選定一段：將鼠標指針移到文本選定區(qū)，并指向欲選定的段，雙擊鼠標左鍵。 （5）選定矩形區(qū)域：將鼠標指針移到該區(qū)域的左上角（右上角），按住Alt鍵，拖拽鼠標到右上角（左上角）。 （6）選定多個文本：將光標移到文本前，按住Shift鍵，把光標移到要選定的文本末尾，再單擊鼠標左鍵。Word將選定兩個光標之間的所有文本。2、用鍵盤選定文本(2分鐘)（1）選定上一行：Shift+（2）選定下一行：Shift+（3）選定上一屏：Shift+PgUp（4）選定下一屏：Shift+PgDn （5）選定整個文檔：Ctrl+A(重點)*練習:在上面練習的文字上練習選擇文本*(7分鐘)三、課堂小結（2分鐘）（講解法）教師結合學生完成)實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，強調重點、難點和學生操作中的普遍錯誤.四、課后作業(yè)（0分鐘）（講解法）無五、開拓思維，同時提出新的問題（1分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。（讓學生考慮，如何刪除已輸入的文字內容?）觀察學生反映(對導入是否產生興趣):學生聽課狀態(tài):學生聽課狀態(tài):學生聽課狀態(tài):學生練習情況:學生聽課狀態(tài):學生練習情況:學生聽課狀態(tài):學生聽課狀態(tài):學生練習情況:學生興趣焦點總結:課題第二次課(二)Word 2003文檔編輯課時2學時教學內容1、編輯文檔2、Word 2003文檔的格式化(一)-設置字符格式教學目標1、認知目標：了解Word 2003的各項編輯功能,知道什么是字符、 字符格式. 2、技能目標：能使用Word 2003編輯任意文檔,并對文檔進行簡 單的