九年級上學(xué)期語文第11課《醉翁亭記》同步練習(xí)
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九年級上學(xué)期語文第11課《醉翁亭記》同步練習(xí)
九年級上學(xué)期語文第11課醉翁亭記同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )A舜/發(fā)/于畎畝之中B曾益/其所不能C所以/動心忍性D入/則無法家/拂士二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成小題。養(yǎng)魚記歐陽修折檐之前有隙地,方四五丈,直對非非堂,修竹環(huán)繞蔭映,未嘗植物,因洿以為池。不方不圓,任其地形;不甃不筑,全其自然??v鍤以浚之,汲井以盈之。湛乎汪洋,晶乎清明,微風(fēng)而波,無波而平,若星若月,精彩下入。予偃息其上,潛形于毫芒;循漪沿岸,渺然有江潮千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨也。 乃求漁者之罟,市數(shù)十魚,童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容,蓋活其小者而棄其大者。怪而問之,且以是對。嗟乎!其童子無乃嚚昏而無識矣乎!予觀巨魚枯涸在旁不得其所,而群小魚游戲乎淺狹之間,有若自足焉,感之而作養(yǎng)魚記。 (注釋)折檐:屋檐下的回廊。非非堂:堂名,歐陽修在洛陽時所建。洿(w):低洼之地。這里作動詞用,挖掘的意思。甃(zhu):用磚砌。鍤(ch):鐵鍬。憂隘:憂愁郁悶。罟(g):漁網(wǎng)。嚚(yn)昏:愚蠢糊涂。2 . 用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(共兩處)予 觀 巨 魚 枯 涸 在 旁 不 得 其 所3 . 寫出下列句子中加點詞的意思。(1)未嘗植物 (2)因洿以為池(3)汲井以盈之 (4)市數(shù)十魚4 . 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句的意思。而群小魚游戲乎淺狹之間,有若自足焉。5 . 作者在小池邊為什么會有“舒憂隘而娛窮獨”的感覺?請根據(jù)文意用自己的話回答。6 . 童子“活其小者而棄其大者”引起了作者怎樣的感慨?請根據(jù)文意用自己的話回答。7 . 重點字音、詞義積累給下列加點字注音滁(_)林壑(_)潺(_)潺輒(_)巖穴(_)晦(_)明朝(_)暮傴(_)僂(_)酒洌(_)宴酣(_)陰翳(_)解釋下面句子中加點的詞語。(1)林壑尤美(_)(2)有亭翼然臨于泉上者(_)(3)飲少輒醉(_)(4)醉翁之意不在酒(_)(5)望之蔚然而深秀者(_)(6)若夫日出而林霏開(_)(7)蒼顏白發(fā)(_)(8)樹林陰翳.(_)閱讀下面兩段文言文,完成下面小題。甲林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。(選自桃花源記)乙至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,大守醉也。(選自醉翁亭記)8 . 下列句子的朗讀停頓,正確的一項是( )A山有小口,仿佛若有光B有良田美池桑竹之屬C至于負(fù)者歌于途D往來而不絕者9 . 解釋下列語句中加點的詞。悉如外人悉:(_) 有良田美池桑竹之屬屬(_)(3)雜然而前陳者陳:(_) (4)頹然乎其間者頹然(_)10 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的兩個句子。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。譯文:_宴酣之樂,非絲非竹。譯文:_11 . 甲段中所描寫的美好景象,可用一個成語來概括,即_;乙段所選的原文中,有一千古名句表露了作者的情趣,這句話是_。12 . 下列對選文的理解分析,正確的一項是( )A甲段“阡陌交通”中的“交通”與乙段“觥籌交錯”中的“交錯”兩詞的古義完全相同。B“豁然開朗”寫出了漁人進(jìn)入桃源后的感受,“蒼顏白發(fā)”暗示出歐陽修已老態(tài)龍鐘。C甲、乙兩段文字語句錯落有致。前者重在寫景,后者重在寫人;前者實寫,后者虛寫。D甲段主要描寫桃源的美好環(huán)境和桃源人的生活圖景,乙段主要描繪太守與民同樂圖。三、對比閱讀閱讀下面的文言文,完成下列小題。甲至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自醉翁亭記)乙某再拜啟:山州窮絕,比乏水泉。昨夏秋之初,偶得一泉于州城之西南豐山之谷中,水味甘冷。因愛其山勢回抱,構(gòu)小亭于泉側(cè)。又理其傍為教場,時集州兵弓手,閱其習(xí)射,以警饑年之盜?;蛞嗯c郡官宴集于其中。方惜此幽致,思得佳木美草植之,忽辱寵示芍藥十種,豈勝欣荷!山民雖陋,亦喜遨游。今春寒食見州人靚妝盛服但于城上巡行便為春游。自此得與郡人共樂,實出厚賜也。愧刻!愧刻!(節(jié)選自歐陽文忠公文集書簡)注釋啟:告,陳述,書信用語。這是歐陽修貶官滁州修建豐樂亭后寫給韓琦的一封短信。13 . 請用“/”給乙文畫線處斷句。(限斷三處)今 春 寒 食 見 州 人 靚 妝 盛 服 但 于 城 上 巡 行 便 為 春 游。14 . 根據(jù)提示,按照要求完成題目。(1)古漢語常用字字典中關(guān)于“比”的義項,主要有四項:A.并列,挨著;引申為靠近、到處。B.及,等到。C.比較。D.比喻。乙文開頭處“比乏水泉”一句中“比”的意思,最適合選用哪一項?(_)(2)古漢語常用字字典中關(guān)于“刻”的義項,主要有四項:A.古代的一種計時單位。B.刀刻,雕刻。C.刻薄,苛刻。D.減損,削減。乙文結(jié)尾處重復(fù)出現(xiàn)的“愧刻”中“刻”的意思,最適合選用哪一項?(_)15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(2)又理其傍為教場,時集州兵弓手,閱其習(xí)射,以警饑年之盜。16 . 甲乙兩文都寫了滁州人出游,有何不同?四、情景默寫17 . 按照要求填空。(1)醉翁亭記中“_,_”為全文寫景抒情奠定了基調(diào),后成為千古名句。(2)歐陽修醉翁亭記一文中描寫四季景色的句子是:_,_,_,_。(3)昆明翠湖海心亭有這樣一副對聯(lián):“有亭翼然,占綠水十分之一;何時閑了,與明月對飲而三?!边@副對聯(lián)上聯(lián)巧妙地化用了本課的幾句話。你知道是哪幾句嗎?請?zhí)顚懺谙旅娴臋M線上。_五、課外閱讀項籍少時,學(xué)書不成,去,學(xué)劍,又不成。項梁怒之。籍曰:“書,足以記名姓而已;劍,一人敵,不足學(xué),學(xué)萬人敵!”于是項梁乃教籍兵法,籍大喜;略知其意,又不肯竟學(xué)。后劉、項相爭,劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。(注釋)項籍:項羽,名籍,字羽。項梁:項羽的叔父。怒之:意動用法。以之為怒(對他很生氣)。略:大概18 . 解釋下列句子中加點的詞。(1)學(xué)書不成,去(_)(2)劍,一人敵(_)(3)不足學(xué)(_)(4)又不肯竟學(xué)(_)19 . 用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹#ㄏ迶嗳帲﹦钪侨№椉粤Χ啡唤K為劉所敗乃智窮也20 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。略知其意,又不肯竟學(xué)。21 . 結(jié)合文章,說說這個故事給人的教訓(xùn)是什么?峽江寺飛泉亭記(節(jié)選)登山大半,飛瀑雷震,從空而下。瀑旁有室,即飛泉亭也??v橫丈馀,八窗明凈,閉窗瀑聞,開窗瀑至。人可坐可臥,可箕踞,可偃仰,可放筆硯,可瀹茗置飲,以人之逸,待水之勞,取九天銀河,置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者,其仙乎!僧澄波善弈,余命霞裳與之對枰。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲,參錯并奏。頃之,又有曳杖聲從云中來者,則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許,來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟,合同而化。不圖觀瀑之娛,一至于斯!亭之功大矣。(注釋)瀹(yu):烹煮。22 . 下列各組句子中,加點字詞意義用法相同的一項是( )A從空而下蔚然而深秀(醉翁亭記)B以人之逸以光先帝遺德(出師表)C亭之功大矣臣之妻私臣(鄒忌諷齊王納諫)D當(dāng)時建此亭者,其仙乎!其真無馬耶(馬說)23 . 下列各項與例句句式相同的一項是( )例句:瀑旁有室,即飛泉亭也A此悉貞良死節(jié)之臣B天子為動,改容式車C屠懼,投以骨D何陋之有24 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。不圖觀瀑之娛,一至于斯!25 . 這兩段文字對人物的描寫,主要采用了怎樣的寫法,請結(jié)合其作用加以具體分析。第 6 頁 共 6 頁