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陜西語文高考試題文檔版(含答案)

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陜西語文高考試題文檔版(含答案)

絕密啟用前一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文本試卷共22題,共150分,共10頁??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項:1答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清晰,將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按規(guī)定用筆。 3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超過答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出,擬定后必須用黑色筆跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔,不要折疊、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分) 所謂“被遺忘權(quán)”,即數(shù)據(jù)主體有權(quán)規(guī)定數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個人數(shù)據(jù),有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘,除非數(shù)據(jù)的保存有合法的理由,在大數(shù)據(jù)時代,數(shù)字化,便宜的存儲器,易于提取、全球覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動力,變化了記憶的經(jīng)濟學(xué),使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得,甚至比選擇性刪除所耗費的成本更低,記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn),往事正像刺青同樣刻在我們的數(shù)字肌膚上;遺忘變得困難,而記憶卻成了常態(tài),“被遺忘權(quán)”的浮現(xiàn),旨在變化數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局,對于數(shù)據(jù)主體對信息進(jìn)行自決控制的權(quán)利,并且有著更深的調(diào)節(jié)、修復(fù)大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化記憶倫理的意義。學(xué)·科網(wǎng) 一方面,“被遺忘權(quán)”不是悲觀地防御自己的隱私不受侵犯,而是主體能動地控制個人的信息,并界定個人隱私的邊界,進(jìn)一步說,是主體爭取積極建構(gòu)個人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利,與純正的“隱私權(quán)”不同,“被遺忘權(quán)”更是一項積極性的權(quán)利,其權(quán)利主體可自主決定與否行使該項權(quán)利對網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開的有關(guān)個人信息進(jìn)行刪除,是數(shù)據(jù)主題對自己的個人信息所享有的排除她人非法使用的權(quán)利。 另一方面,在數(shù)據(jù)迅速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時代,“被遺忘權(quán)”對調(diào)和人類記憶與以往的平衡具有重要的意義,如果在大數(shù)據(jù)時代不能“被遺忘”,那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶的監(jiān)獄之中,不管是個人的遺忘還是社會的遺忘,在某種限度都是一種個人及社會修復(fù)和更新的機制,讓我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),面對現(xiàn)實,想象將來,而不僅僅背過去的記憶所束縛。最后,大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”,人成為數(shù)據(jù)的表征,個人生活的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構(gòu)的主體身份會導(dǎo)致一種危險,即“我是”與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會喜歡”;大數(shù)據(jù)的力量可以運用信息去推動、勸服、影響甚至限制我們的認(rèn)同。也就是說,不是主體想把自身塑導(dǎo)致什么樣的人,而是客觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人,技術(shù)過程和成果反而成為支配人、壓抑人的力量。進(jìn)一步說,數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后的核心問題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控,而是數(shù)據(jù)控制者選擇和構(gòu)建有關(guān)我們的數(shù)字化記憶,并塑造我們的認(rèn)同。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的,而是指向特定的目的。因此,適度的、合理的遺忘,是對這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵御。 (摘編自袁夢倩“被遺忘權(quán)”之爭:大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界)1下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解和分析,對的的一項是(3分) A由于數(shù)字化記憶的發(fā)展,記憶與遺忘的平衡發(fā)生了反轉(zhuǎn),記憶變得更加容易。 B人的主體身份因此被數(shù)據(jù)化,是由于個人信息選擇性刪除所耗費的成本太高。 C“被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”的提出都是為了對抗大數(shù)據(jù),但是前者更積極某些。 D我們要對抗數(shù)字化記憶霸權(quán),就要成為數(shù)據(jù)控制者并構(gòu)建她人的數(shù)字化記憶。2下列對原文論證的有關(guān)分析,不對的的一項是(3分) A文章以數(shù)字化記憶帶來的威脅為理立論的事實基本,論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險。 B通過討論大數(shù)據(jù)對隱私、記憶及主體身份等的影響,文章把論證推向了進(jìn)一步。 C與注重個人隱私的寫作動機有關(guān),文章著重論證了大數(shù)據(jù)對個人權(quán)利的影響。 D文章通過度析數(shù)字化記憶也許帶來的問題,對我們的認(rèn)同問題作出了全新論證。3根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不對的的一項是(3分) A大數(shù)據(jù)十大的個人留在網(wǎng)上的信息太多,如果沒有積極權(quán),就難以保護(hù)隱私。 B遺忘是個人和社會的一種修復(fù)和更新機制,是我們面對現(xiàn)實和想象將來的基本。 C技術(shù)有支配和壓抑人的力量,這不僅影響個人隱私安全,并且影響整個社會。 D大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的,這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn),使用時應(yīng)有所辨析。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完畢46題。有聲電影 老舍二姐還沒看過有聲電影??墒撬延辛艘环N理論。在沒看見此前,先來一套說法,不獨二姐如此;此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她覺得有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。否則便是當(dāng)電人二姐管銀幕上的英雄美人叫電人互相巨吻的時候,臺下鼓掌特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個,因此主線不想去看。  但據(jù)說有聲電影是有說有笑并且有歌,她才想開開眼。碰巧打牌贏了錢,于是大請客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列。 人們決定看午后兩點半那一場,因此十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,由于眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,成果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當(dāng)。 出發(fā)了。走到巷口,一點名,小禿沒影了。折回家里,找了半點多鐘,沒找著。人們決定不看電影了,找小禿更重要。把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個當(dāng)兒,小禿回來了;本來她是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。 二姥姥給車價還按著老規(guī)矩,多一種銅子不給。這幾年了,她不大出門,因此目前拉車的三毛兩毛向她要,不是車價高了,是侮辱她年老走不動。她偏要走一種給她們瞧瞧。她確是有志向前邁步,但是腳是向前向后,連她自己也不準(zhǔn)懂得。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點什么不敢抬腳。她過去攙著二姥姥,要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院。電影已經(jīng)開映。這固然是電影院不對;二姐實在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時候也很能“文明”一氣。 既來之則安之,打了票。一進(jìn)門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞,覺得天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不懂得二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時候要是盤問這一層呢?人們開了家庭會議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子??醋倪^來招待,可是人們各自為政的找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子吼叫如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?,一齊惡聲地“吃”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場合說話特別響亮,要不如何是“外場”人呢。 直到看座的電筒中的電已使凈,人們才一狠心找到了座。但是,還不能忘了謙恭呀,況且是在公共場合。二姥姥年高有德,固然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀;而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽究竟是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?人們打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進(jìn)來了,覺得是賣糖的殺了人。學(xué)科網(wǎng) 糖買過了,二姥姥想起一樁大事還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕子女當(dāng)面講論自己的后事,并且樂意參與些意見,如“別人都是小事,我就是要個金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒!”這一說起來,尚有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復(fù)雜。人們剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒??醋倪^來了,“這場完了,晚場八點才開呢?!敝坏米甙?。始終到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影究竟怎么說來著?”三舅媽想了想:“管它呢,反正我沒聽見?!边€是四姨細(xì)心,說看見一種洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢?!氨亲用盁?,和真的同樣,你就說!”人們都贊嘆不已。 (有刪改)4下列對故事有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不對的的一項是(3分)A故事塑造了市井婦女的群像,同步對其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫,如“外場”人二姐、“特意換上高跟鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B在公共場合電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌,或是在這一場合大談家事而心安理得,都是作者眼中當(dāng)時社會生活的怪現(xiàn)象。C故事開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知,結(jié)尾寫人們對有聲電影“贊嘆不已”,較為完整的描寫了一般市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。D故事標(biāo)題為“有聲電影”,既是指有聲電影這一新穎事物,也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩體現(xiàn),可謂一語雙關(guān)。5請結(jié)合二姐等人看有聲電影的通過,簡要分析故事所揭示的市民面對新穎事物的具體心態(tài)。(6分)6故事運用多種手法以獲得語言的風(fēng)趣效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。(6分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的材料,完畢79題。材料一:創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,知識產(chǎn)權(quán)是加快動能轉(zhuǎn)換、構(gòu)造優(yōu)化的重要支撐。國內(nèi)經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順利跨越這個關(guān)口,就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力,走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路;就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,強化知識產(chǎn)權(quán)發(fā)明、保護(hù)、運用”。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)和制度供應(yīng)的雙重作用,通過加強知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明和運用,不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新動力;通過強化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù),推動構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。(摘編自社論播撒創(chuàng)新種子,守護(hù)創(chuàng)新中國寫在全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動啟動之際,中國知識產(chǎn)權(quán)報4月20日)材料二:材料三:繼山東理工大學(xué)、同濟大學(xué)等高??萍汲晒D(zhuǎn)化相繼獲得突破后,近日,中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利,成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司,許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平合公司,由平臺公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化,長期以來,國內(nèi)高??蒲袆?chuàng)新工作偏重基本理論研究,擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值,根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路,正是提高專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。修訂的中華人民共和國增進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法打破高??萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬,鼓勵高校對特有的科研成果采用轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。(摘編自王廉等創(chuàng)新為市場,轉(zhuǎn)化顯效益,中國知識產(chǎn)權(quán)報9月29日)材料四:在料技成采轉(zhuǎn)化的實際過程中,高校普造遇到了些障礙。一方面,科技成果與公司需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與公司技術(shù)創(chuàng)新在目的、途徑、組織方式、評價原則及環(huán)境規(guī)定等方面存在著很大的差別,因此高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。另一方面,成果轉(zhuǎn)化的機制不暢,高校老式體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計制定的,對于種技成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)學(xué)研合伙等社會服務(wù)方面的需求,既有體系在機構(gòu)設(shè)立、管理制度、鼓勵機制等方面匹配性局限性。(摘編自胡罡等地方研究院:高??萍汲晒D(zhuǎn)化模式新摸索)7下列對材料二有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不對的的一項是(3分)A到,科研單位遭遇侵權(quán)的比例由253%下降到134%,降幅較為明顯,但有微小回升,則回落至84%。B公司和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高,總體侵權(quán)比例也略有反彈;而各項侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢,總體遭遇侵權(quán)比例為107%。C至間,比例始終下降的僅有個人遭遇侵權(quán)這一項,公司、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù),均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D專利侵權(quán)總體比例的下降,一定限度上體現(xiàn)了國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所獲得的成效,固然,國內(nèi)專利數(shù)量的迅速增長也也許在一定限度上拉低專利侵權(quán)的比例。8下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,對的的一項是(3分)A只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,提高全社會的創(chuàng)斷意識,增長知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng),才可以形成全民尊重知識、誠信守法的社會風(fēng)尚。B根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向,充足考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中公司方的利益訴求,這樣才干體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價值。C隨著高校的科研團(tuán)隊與公司共同合伙的創(chuàng)新途徑日益受到注重,某些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)市場價值的高質(zhì)量專利。D高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價原則等方面的局限性,導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。9增進(jìn)高??萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些有關(guān)方協(xié)作?簡述各方所起的作用。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)王渙字稚子廣漢郪人也父順安定太守渙少好俠尚氣力,數(shù)通剽輕少年。晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書讀律令略舉大義 為太守陳寵功曹,當(dāng)職割斷,不避豪右。寵風(fēng)聲大行,入為大司農(nóng)。和帝問曰:“在郡何覺得理?”寵頓首謝曰:“臣任功曹王渙以簡賢選能,主薄鐔顯拾遺補闕,臣奉宣詔書而已?!钡鄞髳?,渙由此顯名。州舉茂才,除溫令。縣多奸滑,積為人患。渙以方略討擊,悉誅之。境內(nèi)清夷,商人露宿于道。其有放牛者,輒云以屬稚子,終無侵犯。在溫三年,遷兗州刺史,繩正部郡,風(fēng)威大行。后坐考妖言不實論。歲余,征拜侍御史。永元十五年,從駕南巡,還為洛陽令。以平正居身,得寬猛之宜。其冤嫌久訟,歷政所不斷,法理所難平者,莫不曲盡情詐,壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆,覺得渙有神算。元興元年,病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂,致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸,道經(jīng)弘農(nóng),民庶皆設(shè)盤案于路。吏問其故,咸言平常持米到洛,為卒司所鈔,恒亡其半。自王君在事,不見侵枉,故來報恩。其政化懷物如此。民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。延熹中,桓帝事黃老道,悉毀諸房祀,唯特詔密縣存故太傅卓茂廟,洛陽留王渙祠焉。自渙卒后,連詔三公特選洛陽令,皆不稱職。永和中,以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏,皆盡其能,糾剔奸盜,不得旋踵。一歲斷獄,但是數(shù)十,威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。峻字叔高,終于太山太守。學(xué)科&網(wǎng)(選自后漢書·王渙列傳)10下列對文中畫波浪線部分的斷句,對的的一項是(3分)A王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/B王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/C王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/D王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/11下列對文中加點詞語的有關(guān)內(nèi)容的解說,不對的的一項是(3分)A豪右,指舊時的富豪家族、世家大戶;漢代以右為尊,因此習(xí)慣上稱為“豪右”。B頓首,即以頭叩地而拜,是古代交際禮儀;又常常用于書信、奏表中作為敬辭。C茂才,即秀才,東漢時為避光武帝劉秀名諱,改為茂才,后世有時也沿用此名。D京師是古代京城的通城,現(xiàn)代則稱為首都:“京”“師”單用,舊時均可指國都。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不對的的一項是(3分)A王渙初入仕途,才干受到賞識。她在太守陳寵手下?lián)喂Σ?,遇事敢于決斷;陳入朝為大司農(nóng),回答皇上詢問時褒獎她善于簡賢選能,王由此得以顯赫。B王渙掃除積弊,境內(nèi)風(fēng)清氣正。她擔(dān)任溫縣縣令,以謀略 清平,商人露宿于道;升任兗州刺史后,又依法整肅下屬部門,極有聲威。C王渙辦案嚴(yán)謹(jǐn),治事寬猛相濟。她對于疑難案件以及法理南平者,探尋本來面目,竭力還以公正;又可以揭發(fā)奸隱之事,深受外界稱嘆,被譽為神算。D王渙政績卓著,后任難以比肩。她死于洛陽令任上,皇上下令特選其繼任者,均不稱職;后來選用任俊,任充足發(fā)揮文武屬吏才干,仍然忙得無法分身。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)民思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。(2)一歲斷獄,但是數(shù)十,威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完畢1415題。題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵,欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊,勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒,如見萬里煙塵清。14下列對這首詩的賞析,不對的的一項是(3分)A這首詩看詩人觀看自己已完畢的一幅草書作品,并回憶它的創(chuàng)作過程。B詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn),借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢不可擋。D詩人豪情勃發(fā),她在硯臺中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。15.詩中前后兩次浮現(xiàn)“酒”,各有什么作用?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子·魚我所欲也中說,雖然一點食物即可關(guān)乎生死,但若“”,饑餓的路人也不會接受;若“”,即便是乞丐也會回絕。(2)白居易的琵琶行中“,”兩句寫昔日的琵琶女身價很高,引來了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“,”。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完畢1719題。戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而,近年來由于某些創(chuàng)新嘗試未收到抱負(fù)效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來,覺得戲曲不必創(chuàng)新。特別是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時代的發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果始終固守原有形態(tài),只強調(diào)復(fù)制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個時代獲得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言,沒有一位的京劇名伶是靠模仿或反復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大奉獻(xiàn)。她眼界開闊,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多種方面進(jìn)行了大量的摸索,可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是由于具有超越前人的抱負(fù)和切實的努力,不滿足于停留在雷池之內(nèi),才可以在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。固然,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基本,是傳承中的創(chuàng)新,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才干摸索出一條可以被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。17下列在中文括號內(nèi)補寫的豫劇,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A現(xiàn)代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約B現(xiàn)代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失,制約了現(xiàn)代戲曲的發(fā)展D創(chuàng)新精神的缺失,對現(xiàn)代戲曲發(fā)展起了制約作用18一次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎B無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎D無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥19文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才干摸索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才干摸索出一條可以都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才干摸索出一條可以都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣我們才干摸索出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。第II卷 體現(xiàn)題三、語言文字運用(20分)20.下面是某報社一則啟事草稿的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改。規(guī)定修改后語意精確,語體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參與者,事故現(xiàn)場的目擊者,業(yè)界內(nèi)幕的打探者,社會熱點的關(guān)愛者請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索,等著您的支持。21.仿照下面的示例,運用所給材料續(xù)寫三句話,規(guī)定內(nèi)容貼切,句式與所給示例相似。(6分)請子爭鳴、造紙印刷、就長城開運河,中國人民具有偉大的創(chuàng)立精神。材料:奮斗 團(tuán)結(jié) 夢想建強國謀復(fù)興 御外侮衛(wèi)家國 脫貧困奔小康墾田拓海 開天辟地 守望相助 抗災(zāi)治水 逐日奔月 同舟共濟四、寫作(60分)22閱讀下面的材料,根據(jù)規(guī)定寫作。(60分)“二戰(zhàn)”期間。為了加強時戰(zhàn)機的防護(hù)。英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強哪里。然而記錄學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)當(dāng)注意彈痕少的部位。由于這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機,很難有機會返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽視了。事實證明,沃德是對的的。規(guī)定:綜合材料內(nèi)容及合含,選好角度,擬定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參照答案一、現(xiàn)代文閱讀(一)1A2D3B(二)4C5看待新穎事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人傲慢無知的自大;據(jù)說有聲電影真有新穎之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);到了電影院后也不真的看電影,不肯對新穎事物進(jìn)一步理解探究,實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài);對有聲電影胡亂作出“共識”評價,隱含的是二姐等人面對新穎事物時無所適從的焦急不安。6如“知之為知之,不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了典型語句,以導(dǎo)致風(fēng)趣效果;如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子,四狗子洗臉,同一行為模式反復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果;如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出;如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子吼叫如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩的詼諧意味;如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既挖苦又風(fēng)趣;如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“覺得是賣糖的殺了人”,這種夸張令人忍俊不禁。(三)7B8C9有關(guān)方:高校;公司;政府。作用:高校擁有豐富的人才和知識儲藏,較強的研究和開發(fā)能力,是有關(guān)科技成果的發(fā)明者和提供方;公司是科技成果的需求方,可以提供較為富余的轉(zhuǎn)化資金;政府具有較強的組織調(diào)控能力,可以發(fā)明良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境,給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅實的政策動力。二、古代詩文閱讀(一)10B11D12D13(1)百姓懷念王渙恩德,在安陽亭西為她建造祠堂,每到進(jìn)食時就奏樂歌詠而祭祀她。(2)一年間的斷案,但是幾十件,聲威超過王渙,而在條理方面比不上她。(二)14D15第一種“酒”出目前作書之前,詩人把它比方成戰(zhàn)場上的旗鼓,起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用;第二個“酒”則用來體現(xiàn)創(chuàng)作完畢之后詩人的心理狀態(tài),她“如見萬里煙塵清”,似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利,心滿意足、躊躇滿志。(三)16(1)呼爾而與之 蹴爾而與之(2)五陵年少爭纏頭 一曲紅綃不知數(shù)(3)月出于東山之上 徘徊于斗牛之間三、語言文字運用17C18C19B20示例:“參與者”改為“親歷者”或者“參與者”;“打探者”改為“知情者”;“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”;“征詢”改為“征集”;“等著”改為“期待”或者“等待”。21示例墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復(fù)興,中國人民具有偉大的夢想精神。四、寫作22答案略

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