初中歷史單元復(fù)習(xí)國家的產(chǎn)生和社會的變革復(fù)習(xí)ppt課件

東周,春秋,戰(zhàn)國,（前前）,夏,商,西周,奴隸社會瓦解,封建社會形成,奴隸 社會,第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革,1,第 4 課,夏商西周的更替,2,前476年-前221年,夏朝,商朝,西周,東周,春秋,戰(zhàn)國,2070年,前1600年,武王伐紂 （牧野之戰(zhàn)）,盤庚遷殷,前770年,王位世襲,分封制度,戰(zhàn)國七雄,甲骨文和青銅器,知識構(gòu)建,前1046年,第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革,3,夏、商、西周的興亡,啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。,4,朝代,夏,商,西周,朝代開始,朝代結(jié)束,開國君主,末代君主,都城,前2070,前1600,前1046,前1600,前1046,前771,禹,湯,周武王,桀,紂,（幽王）,陽城,殷,鎬京,本課小結(jié),5,為什么要實(shí)行分封制？,鞏固統(tǒng)治,周王對哪些人進(jìn)行分封？,親屬、功臣等,受封諸侯有哪些義務(wù)？,服從命令，交納貢賦；鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵作戰(zhàn),分封制的效果如何？,西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個強(qiáng)盛的國家。造成諸侯勢力強(qiáng)大，進(jìn)入春秋戰(zhàn)國時期。,分封制的實(shí)質(zhì)是什么？,維護(hù)奴隸主的利益，等級制、世襲制,6,西周的分封制：,宗親、功臣,西周等級示意圖,鞏固統(tǒng)治,天子,諸侯,卿大夫,士,平民,奴隸,統(tǒng)治階級,穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。,目的：,對象：,內(nèi)容：,作用：,1.周天子把土地和人口分封給宗親和功臣，建立起諸侯國 2.諸侯聽從天子的命令，向天子進(jìn)納貢物，服從周王調(diào)兵。,7,“今大道既隱，天下為家。”這種狀況始于 A禹 B紂 C桀 D啟,中考鏈接,8,國家是階級統(tǒng)治的工具。中國歷史上出現(xiàn)的最早的國家距今已有 A.2000年左右 B.3000年左右 C.4000年左右 D.5000年左右,9,小說封神榜中有關(guān)“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統(tǒng)治者有關(guān)? A夏王桀 B商王紂 C周厲王 D周幽王,10,有人說“封邦建國加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”。這主要是評價 A世襲制 B禪讓制 C郡縣制 D分封制,11,制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代標(biāo)尺，其中處應(yīng)該是,A夏朝 B西周 C商朝 D東周,B,12,右圖材料反映西周時期實(shí)行的 A禪讓制 B分封制 C郡縣制 D行省制,B,13,2“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”，與“諸侯”“列國”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是（ ） A禪讓制 B世襲制 C分封制 D郡縣制,C,14,左傳中記載：在一個重要的儀式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分賜疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西周實(shí)行的制度是 A禪讓制 B世襲制 C奴隸制 D分封制,15,司母戊鼎,1.33米,1.1米,商朝后期。832.84千克。1939年河南省安陽市武官村出土。此鼎是目前發(fā)現(xiàn)的世界上最重、最大的古代青銅器。,16,今年3月，被譽(yù)為“中華第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名為“后母戊鼎”。該鼎建造的時代以及它內(nèi)部的文字應(yīng)該是 A商代，甲骨文 B商代，金文 C西周，甲骨文 D西周，金文,B,17,1周禮載“金有六齊（配方），六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊。”這反映了（ ） A甲骨文的雕刻技巧 B青銅器的鑄造工藝 C金文的形成與發(fā)展 D鐵農(nóng)具的制造技術(shù),B,18,西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是 A.西周社會呈現(xiàn)等級森嚴(yán)的特征 B.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重 C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 D.西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,A,19,東 周,公元前770年 公元前476年,公元前475年 公元前221年,戰(zhàn) 國,春 秋,20,一、春秋爭霸,二、戰(zhàn)國七雄,、三家分晉和田氏代齊,、桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn),、長平之戰(zhàn),（前前）,評價,退避三舍,一鳴驚人,臥薪嘗膽,城濮之戰(zhàn),圍魏救趙,紙上談兵,減灶計,21,東周,西周,春秋爭霸,戰(zhàn)國兼并,由統(tǒng)一走向分裂,由分裂走向統(tǒng)一,從分裂逐步走向統(tǒng)一！,22,齊,楚,秦,燕,趙,魏,韓,郢,咸陽,洛陽,黃,河,長,江,薊,臨淄,邯鄲,鄭,大梁,戰(zhàn)國七雄,齊楚秦燕趙魏韓 東南西北到中央,23,著名戰(zhàn)役,桂陵之戰(zhàn),馬陵之戰(zhàn),長平之戰(zhàn),齊魏,齊魏,秦趙,圍魏救趙,減灶誘敵,紙上談兵,24,春秋爭霸,戰(zhàn)國七雄,戰(zhàn)國時期的 社會大變革,戰(zhàn)國七雄：齊 楚 秦 燕 趙 魏 韓 著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn),鐵農(nóng)具、 牛耕推廣,生產(chǎn)力的 顯著進(jìn)步,社會大變革 （商鞅變法）,25,總結(jié)：,鐵農(nóng)具、牛耕,土地私有出現(xiàn),變法運(yùn)動,封建制度逐步確立,封建社會形成,26,1、給社會帶來了種種災(zāi)難； 2、促進(jìn)了民族融合和國家統(tǒng)一,春秋爭霸戰(zhàn)爭戰(zhàn)國、兼并戰(zhàn)爭的影響,27,論語中說“禮樂征伐自諸侯出”這是古人對下列哪一歷史時期政治局面的描述 A夏朝 B商朝 C西周 D春秋,28,2“他對內(nèi)整頓朝政，對外尊王攘夷，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。”這里的“他”是（ ） A周武王 B齊桓公 C晉文公 D楚莊王,B,29,齊桓公稱霸，商鞅變法等歷史現(xiàn)象反映的時代是 A社會變革與爭霸稱雄 B統(tǒng)一多民族國家的鞏固 C政權(quán)分立與民族融合 D統(tǒng)一國家的建立,A,30,1戰(zhàn)國末期，使東方六國再也無力抵擋秦國強(qiáng)大攻勢的戰(zhàn)役是（ ） A城濮之戰(zhàn) B桂陵之戰(zhàn) C馬陵之戰(zhàn) D長平之戰(zhàn),D,31,2、“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”此聯(lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在： A.春秋和戰(zhàn)國 B.秦和春秋 C.戰(zhàn)國和三國 D.秦初和漢初,B,32,第七課,大 變 革 的 時 代,大變革時代：春秋戰(zhàn)國時期,大變革：社會性質(zhì)的劇變,奴隸社會封建社會,前770年 前221年,33,一 鐵農(nóng)具和牛耕,“一變”,的使用,34,二、興修水利,“二變”,35,水利灌溉工程都江堰,1、修建者：,李冰(秦國),2、修建時期：,戰(zhàn)國時期,3、作用：,“天府之國”,36,勞動工具的改進(jìn),耕作方法的改進(jìn),鐵農(nóng)具,牛 耕,土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。,都江堰,水利工程的建設(shè),大量的荒地被開墾出來。,農(nóng)業(yè)的發(fā)展,37,公田,私田,奴隸,奴隸主,封建農(nóng)民,封建地主,奴隸制,封建制,社會性質(zhì)大變革,38,三、變法運(yùn)動,“三變”,39,1、國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣,2、獎勵耕戰(zhàn),3.建立縣制:,建立封建土地所有制,是封建社會的基礎(chǔ),獎勵耕織,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國富,獎勵軍功 (廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)),軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng),兵強(qiáng),由國君派官吏治理,加強(qiáng)中央集權(quán),確立封建制度為統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ),內(nèi)容,40,作用：,經(jīng)過商鞅變法， 1、秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。 2、軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。 3、發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。 4、為秦始皇統(tǒng)一六國打下基礎(chǔ)。,41,封建社會的開始戰(zhàn)國 戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 關(guān)鍵戰(zhàn)役：1、 桂陵之戰(zhàn)（齊魏）（圍魏救趙） 1、馬陵之戰(zhàn)（魏齊）增兵減灶2、長平之戰(zhàn)（齊趙）紙上談兵 商鞅變法原因：1、生產(chǎn)力的發(fā)展，封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要(新興地主階級逐漸強(qiáng)大)根本原因； 2、各國爭霸的現(xiàn)實(shí)壓力 目的:為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)（富國強(qiáng)兵） 變法內(nèi)容：1、承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣； 2、獎勵生產(chǎn)；3、獎勵軍功 4、推行縣制。 變法作用：經(jīng)過變法秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國；2、為秦的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。 變法成功原因：1、順應(yīng)歷史發(fā)展潮流（變法成功的最根本原因）；2、變法措施得力，取信于民；3.統(tǒng)治者的支持。4.變法者意志堅強(qiáng)、勇于創(chuàng)新。變法啟示：改革是社會發(fā)展的動力，只有改革國家才能富強(qiáng)，改革不是一帆風(fēng)順的。,42,總結(jié)：,鐵農(nóng)具、牛耕,土地私有出現(xiàn),變法運(yùn)動,封建制度逐步確立,封建社會形成,43,2戰(zhàn)國時期社會大變革的最主要表現(xiàn)是（ ） A爭霸戰(zhàn)爭頻繁 B鐵器、牛耕使用 C封建制度確立 D諸子百家爭鳴,B,中考鏈接,44,7、我國許多古代遺址先后被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。請你指出成功地協(xié)調(diào)了人與自然的和諧關(guān)系的“世界文化遺產(chǎn)”是 A.都江堰 B.秦始皇陵兵馬俑 C.云岡石窟 D.龍門石窟,A,45,下列反映西周歷史的電影場景，明顯不符合史實(shí)的是 A周王使用青銅器祭祀 B奴隸使用鐵農(nóng)具勞動生產(chǎn) C王宮中擺放著一玉器 D都城鎬京商業(yè)繁榮,46,1下列考古發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)工具，代表我國原始居民生產(chǎn)力最高水平的是（ ）,A打制石器 B骨耜 C鉆孔石斧 D鐵犁鏵,D,47,13農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會的立國之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新歷來受到重視。下列哪一幅圖片反映了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命（ ）,A筒車 B鐵農(nóng)具 C都江堰水利工程D牛耕,D,48,戰(zhàn)國時期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下可謂之天府也?！边@一項(xiàng)著名的水利工程是 A大運(yùn)河 B都江堰 C靈渠 D鄭國渠,B,49,“2011中國·都江堰放水節(jié)”于4月5日在都江堰渠首隆重開幕。主持修建該水利工程的人是 A李冰 B賈思勰 C李春 D李時珍,A,50,2戰(zhàn)國時期，商鞅變法為統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。讀右圖。該變法發(fā)生在何處？（ ） A B C D,C,51,2戰(zhàn)國時期有一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在（ ） A齊國 B楚國 C燕國 D秦國,D,52,13、改革是興利除弊.振興國家的重要手段。商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。商鞅變法的內(nèi)容中，對舊貴族特權(quán)打擊最大的一項(xiàng)是 A.國家承認(rèn)土地私有 B.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 C.建立縣制 D.生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役,B,53,秦始皇二十六年(公元前221年)，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史(秦朝京城的最高行政長官)，這主要得益于商鞅變法規(guī)定 A.獎勵耕織 B.推行縣制 C.承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買賣 D.獎勵軍功，按功受爵,54,2戰(zhàn)國時期，各諸候國競相改革成為時代風(fēng)潮。推動這一風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因是（ ） A鐵器的使用 B個體小農(nóng)的出現(xiàn) C百家爭鳴的影響 D新興地主階級的推動,A,55,某校七年級二班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“商鞅變法”這課中，表演了一出歷史短劇。下列各項(xiàng)，錯誤的是 A甲同學(xué)扮演秦孝公任命商鞅主持變法 B乙同學(xué)扮演生產(chǎn)糧食布帛多的人獲得獎勵 C丙同學(xué)扮演獲得軍功的大將接受爵位 D扮演秦孝公的甲同學(xué)向全國頒旨：廢除土地私有制,56,商鞅變法的內(nèi)容中，對促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力都起了直接作用的是： A、承認(rèn)土地私有 B、獎勵耕戰(zhàn) C、建立縣制 D、任人唯賢,B,57,2商鞅變法中對秦始皇建立中央集權(quán)有直接影響的地方行政管理制度是 A推行縣制 B獎勵生產(chǎn) C獎勵軍功 D承認(rèn)土地私有,A,58,14改革是社會進(jìn)步的動力。公元前356年，商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。請指出商鞅變法的哪項(xiàng)內(nèi)容對后世行政制度影響最為深遠(yuǎn)？（ ） A國家承認(rèn)土地私有 B建立縣制 C獎勵耕戰(zhàn)，廢除舊貴族的特權(quán) D變“任人唯親”的世卿制為“任人唯親”的官僚制,B,59,（2010·貴州畢節(jié)） 15春秋戰(zhàn)國時期，新舊制度更替，社會大變革，其根本原因是（ ） A戰(zhàn)爭頻繁 B諸侯爭霸 C百家爭鳴 D社會生產(chǎn)力發(fā)展，鐵制農(nóng)具的廣泛使用和牛耕的推廣,D,60,14、商鞅變法的措施中對下列哪幾種人有獎勵 書讀得好的人 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人 仗打得好的人 生意做得好的人 A B C D,B,61,15、對于秦國的商鞅變法，不正確的看法是 A秦孝公變法的堅定決心與商鞅大刀闊斧變法的行動相得益彰 B假如商鞅沒有遇到秦孝公，他的治國才能很可能難以施展 C一些舊貴族極力反對變法，說明任何變法都會涉及到利益的重新調(diào)整 D商鞅是杰出的政治家，沒有他就沒有秦國的變法和強(qiáng)大,D,62,26（2011年泉州市） 某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請你參與下列活動。 材料 商鞅變法的措施：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏去管理。 摘自人教版歷史七年級上冊 【角色扮演】 (l）根據(jù)上述材料同答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商技變法？為什么？(5分）,63,【理解學(xué)習(xí)】 (2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？(2分）,【方法探究】 對商鞅變法的評價，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見圖10）。,（3）評價歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么?(3分）,64,26.（l）支持。因?yàn)樯眺弊兎í剟罡麘?zhàn)生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處。（5分）（注：學(xué)生持不同看法，但言之有理，可酌情給分。） (2）措施：建立縣制。由國君直接派官吏治理。（2分） (3）評價方法：要把變法（改革）放在當(dāng)時特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)；看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動杜會的發(fā)展。（3分）,65,第八課 百家爭鳴,66,生產(chǎn)工具：1、牛耕和鐵農(nóng)具在春秋時已經(jīng)開始使用； 2、牛耕和鐵農(nóng)具在戰(zhàn)國時得以推廣，戰(zhàn)國開始進(jìn)入鐵器時代，出現(xiàn)雙牛牽引。 都江堰： 主持者：李冰 地點(diǎn)：成都西北岷江 作用：防洪、灌溉、運(yùn)輸 醫(yī)學(xué)：扁鵲“四診法”（望、聞、問、切） 屈原楚辭體離騷“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 音樂：戰(zhàn)國鐘鼓之樂盛行。（湖北隨縣出土的全套編鐘）,67,第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革,中華文化的勃興（二）,第9 課,68,孔子,學(xué)派創(chuàng)始人（儒家大思想家、大教育家）,政治主張：,“仁政”,“愛人”,“為政以德”,教育成就：,創(chuàng)辦私學(xué),“有教無類”,“因材施教”,“溫故知新”,“知之為知之，不知為不知”,文化成就：,整理古籍,詩經(jīng)、尚書,編春秋,言論記錄在論語,69,70,師生共勉：,讓我們擁有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一顆“兼愛”（墨家：墨翟）之心 ， 用發(fā)展“辯證” （道家：老子）的眼光， 為維護(hù)世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 樹立“環(huán)?！?（儒家：孟子）意識， 為“改革” （法家：韓非）開放的中國努力學(xué)習(xí)吧！ 早日成為“一子”“一家” ， 一個對社會有用的人！,71,郭沫若說“一片甲骨驚天下”主要因?yàn)榧坠俏氖?A.商代文字 B.可在龜甲或獸骨上的文字 C.目前我國發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字 D.字母文字的起源,中考鏈接,72,歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史？ A夏朝 B商朝 C秦朝 D西漢,B,73,7中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不止，成就輝煌，有文字可考的歷史從 開始的。（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D戰(zhàn)國,B,74,2、右圖是“記有日食的甲骨文”，這是哪個朝代的記載？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝,B,75,唐太宗曾說：“君，舟也；民，水也。水能載舟，普能覆舟。”他在位期間，推行均田制和租庸調(diào)制，保證農(nóng)民的土地和生產(chǎn)時間，促進(jìn)了社會發(fā)展。唐太宗的執(zhí)政措施實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了 A道家的“自然無為” B儒家的“仁政德治” C墨家的“兼愛非攻” D法家的“以法治國,B,76,“知彼知已者，百戰(zhàn)不殆”的格言出自 A道德經(jīng) B論語 C孫子兵法 D孟子,C,77,史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽趕緊說：“我們要好好教育孩子，使他進(jìn)步”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學(xué)派的主張最接近？,A儒家 B法家 C道家 D墨家,C,78,主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用”的古代思想家是 A孔子 B孟子 C莊子 D韓非,B,79,深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會公平的基礎(chǔ)，是和諧社會的基本要求，在孔子的思想中，對今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的是（ ） A為政以德 B仁者愛人 C因材施教 D有教無類,D,80,復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)“博學(xué)而篤志，切問而近思”出自中國某典籍，全句是“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”。你認(rèn)為該典籍是（ ） A.韓非子 B.孫子兵法 C.道德經(jīng) D.論語,D,81,在人類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進(jìn)步與戰(zhàn)爭災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德淪喪問題并存。早在1988年，諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯 阿爾文在巴黎機(jī)會上就宣稱：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指（ ） A.“兼愛”“非攻” B.“無為而治” C.“仁”和“禮” D.實(shí)行“法治,C,82,孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說，被奉為封建社會的正統(tǒng)思想。歷代封建王朝都對孔子奉若神明，尊為“至圣”，其重要的原因是 A.主張教化百姓，以“禮”治國 B.強(qiáng)調(diào)用“刑罰”加強(qiáng)統(tǒng)治 C.提出了“無為而治”的思想 D.主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”,83,中央電視臺正為今日說法欄目挑選節(jié)目主持人。假如古代中國也有這一欄目，你認(rèn)為下列歷史人物中最適合這一角色的是 A韓非 B董仲舒,C祖沖之 .戚繼光,A,84,在一次記者會上，溫家寶總理回答記者關(guān)于物價上漲的問題時說，“我一邊看網(wǎng)，一邊腦子里想起一段話，就是民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行?！睖乜偫硭潴w現(xiàn)了百家爭鳴時期哪一派別的思想主張 A法家 B儒家 C道家 D墨家,B,85,22010年1月22號，電影孔子熱映，下列不能作為孔子的主張在電影中出現(xiàn)的是（ ） A因材施教 B仁者愛人 C溫故而知新 D無為而治,D,86,學(xué)習(xí)歷史有一個基本的結(jié)論就是“思想文化是一定現(xiàn)實(shí)的反映”?！鞍偌覡庿Q”學(xué)術(shù)局面反映的社會現(xiàn)實(shí)是 A.孔子“有教無類”，使社會上有學(xué)問的人增多 B.夏桀暴政，人民怨聲四起 C.西周滅掉商朝，實(shí)行分封制 D.春秋戰(zhàn)國時期社會急劇變化,87,郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想史上是中國的黃金時代?！笔且?yàn)榇呵飸?zhàn)國出現(xiàn) A競相改革的時代風(fēng)潮 B諸侯爭霸局面 C百家爭鳴的活躍局面 D商業(yè)繁榮局面,C,88,12、閱讀下列材料： 材料一：“己所不欲，勿施于人?！?材料二：“民為貴”，“君為輕”。 請回答： （1）孔子和孟子是什么學(xué)派的代表？這一學(xué)派的思想核心是什么？,答：1、儒家學(xué)派。 2、仁”的思想。,89,（2）材料一被推薦為2008北京奧運(yùn)會的迎賓語之一。請你說說這句話表達(dá)的意思是什么？它在處理人與人之間的關(guān)系方面給我們什么啟示？,答：1、自己不愿意做的事不要強(qiáng)迫別 人去做。 2、尊重他人.寬容.平等待人。,90,（3）材料二中“民貴君輕”的思想在四川汶川大地震的抗震救災(zāi)中得到了怎樣的體現(xiàn)？,答：體現(xiàn)在對人的價值.人的生命的尊重，對人的生存境遇的關(guān)懷。,91,1、請在空格中填出從我國第一個奴隸制王朝至秦中間所經(jīng)歷的朝代 （ ）（ ）（ ）（ ） 秦,2、請你用最簡單的語言表述夏商西周春秋戰(zhàn)國時期的階段特征。,夏、商、西周、東周、春秋、戰(zhàn)國,國家產(chǎn)生和社會的變革,92,1、“公天下”變成“家天下”的標(biāo)志是：（ ） A、世襲制取代奴隸制 B禪讓制取代世襲制 C世襲制取代分封制 D世襲制取代禪讓制 2、春秋時期首先稱霸的是（ ） A宋襄公 B齊桓公 C晉文公 D秦穆公 3、“戰(zhàn)國七雄”中的韓、趙、魏源出于（ ） A 齊國 B 宋國 C 晉國 D 越國 4、下列屬于齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是（ ） A.任用管仲為相 B.有魚鹽之利 C.打著尊王攘夷的旗號 D.從內(nèi)政、生產(chǎn)、軍事等方面進(jìn)行改革 5、既是“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”的諸侯國（ ） A 楚、燕 B 吳、齊 C 齊、越 D 齊、楚,1、D 2、B 3、C 4、D 5.D,93,1. 約公元2070年，禹建立夏朝。 2.公元前14世紀(jì)，遷都到殷的商王是紂王。 3。戰(zhàn)國七雄按東南西北上中下的順序排列，東邊的是秦國。,1 公元2070年改為公元前2070年 2.紂王改為盤庚 3.錯誤 秦國 正確 齊國,二改錯題,94,1.趙括 晉文公 越王勾踐 楚莊王 齊桓公 孫臏 A退避三舍 B圍魏救趙 C紙上談兵 D臥薪嘗膽 E問鼎中原 F尊王攘夷 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,1.（C） （ A ） （D ） （ E） （ F ） （ B ）,95,三、仔細(xì)欣賞中國古代著名的青銅器.（6分） (1)請寫出它們的名稱 ABC (2)圖A是什么朝代鑄造的青銅器，有何價值和地位 （3）文物反映了當(dāng)時的什么制造業(yè)達(dá)到較高水平？,(1)A司母戊鼎B四羊方尊C青銅立人像 （2）商朝。是世界現(xiàn)存最大的青銅器。 （3)青銅制造業(yè)技術(shù)水平高,96,材料一 ：西周等級示意圖 材料二 這是戰(zhàn)國時期思想家孟子的一段話：“天子適諸侯(到諸侯國去視察)，曰巡狩；巡狩者巡所守也(視察諸侯管理諸侯國的情況)。諸侯朝(朝見)于天子，曰述職；述職者，述所職也(匯報管理諸侯國的情況)。無非事者(沒有特殊的事情)一不朝(第一次不來朝見)則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之(派軍隊去攻打)?！?請回答： （1）結(jié)合材料一，指出 “國人暴動”主要是由哪個等級的人發(fā)動的？春秋時期展開爭霸的又是哪個等級的人？,平民 諸侯,97,（2）材料一、二反映西周實(shí)行了什么政治制度？,分封制,（3）西周實(shí)行這種制度的目的是什么？,為了鞏固統(tǒng)治,（4）在這種制度下諸侯必須承擔(dān)哪些義務(wù)？,諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。,98,6被譽(yù)為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上農(nóng)用動力的一次革命的事件是： A青銅器的出現(xiàn)和使用 B. 鐵器的出現(xiàn)和利用 C. 牛耕的使用和推廣 D. 船舶的使用,7. 戰(zhàn)國時期我國進(jìn)入封建社會，其途徑是（ ） A.戰(zhàn)爭 B.變法 C.和談 D.革命 8. 我國民間節(jié)日“端午節(jié)”的劃龍舟、吃粽子是為了紀(jì)念 A.孔子 B.孫子 C.屈原 D.韓非子,6、C 7、B 8、C,99,9.請根據(jù)圖3中王小丫的提示回答， 她所說的歷史人物是 A扁鵲 B屈原 C孔子 D老子 10下列觀點(diǎn)和主張對戰(zhàn)國時期的封建統(tǒng)治者最有用的是： A. 各種事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化 B. 主張改革，提倡法治 C. 一切順其自然，要“無為而治” D. 主張勤政，反對苛政和濫殺 112007年，山西“黑磚窯事件”經(jīng)新聞媒體報道后，震驚了全國，驚動了黨中央和國務(wù)院，中央領(lǐng)導(dǎo)作出批示要求嚴(yán)肅查處，你認(rèn)為應(yīng)該采用下列哪一家思想處理 A.儒家 B.道家 C. 法家 D. 墨家 12、我國有文字可考的歷史開始于 A夏朝 B商朝 C西周 D春秋,9.A 10.B 11.C 12.B,100,二、改錯題 3.戰(zhàn)國時李冰在岷江中游修筑的聞名世界的防洪灌溉工程是靈渠。 5.牧野之戰(zhàn)后，東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。 6.項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。,5.錯誤 牧野之戰(zhàn) 正確 長平之戰(zhàn) 6.錯誤 項(xiàng)羽、劉邦 正確 陳勝、吳廣,101,26. 陳某聽說商鞅變法后的秦國很富有。于是他到秦國做糧食生意。他首先來到舊相識的某貴族家，貴族家中正在舉家慶賀，因?yàn)樗膬鹤右蚴酪u之故剛被秦孝公授予爵位而成為一名貴族，并且得到很多賞賜。了解到地主并沒有去開墾很多荒地，不過每畝糧食產(chǎn)量提高了很多。陳某的話有兩處不符合史實(shí)，請發(fā)揮你的聰明才智找出并說明理由。,錯誤1、因世襲之故剛被秦孝公授予爵位而成為一名貴族，并且得到很多賞賜。 理由：商鞅變法后，爵位按軍功大小授予，而非世襲。 錯誤2：地主并沒有去開墾很多荒地。 理由：由于鐵農(nóng)具的使用，地主開墾很多荒地，并成為私有財產(chǎn)。,102,（1）該人物是誰？他生活在什么時期？他的言論集收在哪一本書里？ （2）他在中國歷史上有何地位？ （3）戰(zhàn)國時期儒家最著名的代表人物是 他的思想與圖中人物的思想是一脈相 承。,（1）孔子、春秋、論語 （2）大思想家、大教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人 （3）孟子,103,1. 閱讀下列材料： 材料一：當(dāng)時新興地主階級為了建立起封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，要求改變現(xiàn)狀，廢除奴隸主貴族的各種特權(quán)及建立相應(yīng)的制度，同時為了在列國紛爭的局勢下稱霸領(lǐng)先，不少統(tǒng)治者都認(rèn)識到國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行改革，以強(qiáng)盛國力，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。 材料二、耕織致粟多者，復(fù)其身（生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役）。有軍功者，各以率援上爵宗室非有軍功者，不得以屬籍（根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，國君親屬，沒有軍功的不得列入宗室的屬籍，不能繼承爵位和享受特權(quán)）。并諸小鄉(xiāng)邑，集為大縣，縣設(shè)一令，四十一縣。廢井田，開仟陌。同時承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣。 （1）從材料一中找出變法的目的,為了建立起封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，為了在列國紛爭的局勢下稱霸領(lǐng)先。,104,（2）材料二指哪國的什么變法？根據(jù)材料二歸納變法的內(nèi)容。（限在20字左右）,秦國的商鞅變法。內(nèi)容：A、國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。B、獎勵耕戰(zhàn)。C、建立縣制。,（3）從材料二中對今天仍然產(chǎn)生影響的內(nèi)容是什么,4）變法成功了嗎？取得成功的根本原因是什么？（,建立縣制,成功。順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。,105,材料一：春秋戰(zhàn)國時代，是我國古代社會大動蕩、大變革、風(fēng)云變幻的時期。社會經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化都在激烈而復(fù)雜的階級斗爭中發(fā)生很大的變化。在劇烈的社會變革中，各諸侯國的階級關(guān)系不斷出現(xiàn)新變化，不同的階級與階層的代表人物，對社會變革發(fā)表不同的主張，于是“諸子百家”便應(yīng)運(yùn)而生。 材料二：在中國歷史上，春秋戰(zhàn)國是思想和文化最為輝煌燦爛、群星閃爍的時代。這一時期出現(xiàn)了諸子百家彼此詰難，相互爭鳴的盛況空前的學(xué)術(shù)局面，在中國思想發(fā)展史上占有重要地位。使這一時期成為中國歷史上諸子百家政治學(xué)術(shù)思想大融合的重要時期。 材料三：春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”有這樣一些思想：“為政以德”、 “無為而治”、“嚴(yán)刑峻法”等。請回答： （1）從材料一找出百家爭鳴出現(xiàn)的背景。,春秋戰(zhàn)國時代，是我國古代社會大動蕩、大變革、風(fēng)云變幻的時期。,106,（2）材料二中的“這一時期”指的是何時？（2分） （3）結(jié)合課文，列舉認(rèn)為材料二中的“這一時期”有哪些大變革？（只要列出三點(diǎn)即可）（3分） （4）結(jié)合材料三，針對校園內(nèi)“破壞公物”的不良行為，你認(rèn)為應(yīng)該怎么遏制？(結(jié)合儒、法、道三家或其它一家的觀點(diǎn))（2分）,（2）春秋戰(zhàn)國時期。 （3）經(jīng)濟(jì)上，鐵農(nóng)具和牛耕的使用，封建經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展。 政治上，各國先后進(jìn)行地主階級變法運(yùn)動，封建制度在戰(zhàn)國時期確立。 外交、軍事上，爭霸戰(zhàn)爭演變?yōu)榧娌?zhàn)爭。 思想領(lǐng)域，諸子百家應(yīng)運(yùn)而生、相互爭鳴局面盛況空前。 （4）儒家：批評、教育。法家：嚴(yán)厲懲罰。 道家：順其自然。,107,