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關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)和體會 特選材料

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關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)和體會 特選材料

關(guān)于教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)和體會 西安市第六十二中學(xué) 董貴鈺自從開始有意識地研究教師學(xué)習(xí)共同體之后,我深深認(rèn)識到教師學(xué)習(xí)共同體的重要性,在自己的日常學(xué)習(xí)生活中自覺或不自覺地構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,利用學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也得到了極大的拓展,眼界自然也開闊了許多。一、 教師學(xué)習(xí)共同體的若干實(shí)驗(yàn)。 近年來,我校特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè),在各級各類培訓(xùn)中積極投入,教師的學(xué)習(xí)熱情也較往年有了極大的高漲。現(xiàn)將我本人及我校開展的教師學(xué)習(xí)活動中構(gòu)建的學(xué)習(xí)共同體的實(shí)驗(yàn)情況做一梳理,希望對各位同仁有所幫助。 1. 積極參加語文教學(xué)研究的學(xué)習(xí)共同體。 在我校承擔(dān)“教師學(xué)習(xí)共同體”市級規(guī)劃課題研究的是我們語文教研組,在研究過程中,我們的組長唐梅香老師積極組建了語文規(guī)劃課題研究qq群和微信群。我們?nèi)粘5挠懻摷扔虚_會座談交流的形式,也有網(wǎng)上交流的模式。開會座談,利于相互鼓勵,相互學(xué)習(xí),我們還認(rèn)真做了記錄,提高教育教學(xué)水平,大家對語文教學(xué)各有各的見解,思維的火花相互碰撞給了我們更靈活的教學(xué);網(wǎng)上的交流,讓我們打破了時(shí)空界限,還自動記錄下了交流的情況。2.積極開展語文教學(xué)公開課活動,促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體成員教學(xué)水平的提升。在研究學(xué)習(xí)共同體之初,我們的組長唐梅香老師就把提升我們的教育教學(xué)水平作為研究課題的任務(wù)之一,因此,在研究過程中我們經(jīng)常性的開展教學(xué)公開課活動。有時(shí)是先上公開課,然后再討論,往往是授課者先說自己的教學(xué)設(shè)計(jì),在反思自己上課的整個(gè)過程,其余成員談自己觀課后的感受,最后大家在討論這堂課應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)處理會更好;也有先集體備課,然后再上公開課,大家再根據(jù)上課的情況來共同研究如何提高的。3.積極參加信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極運(yùn)用學(xué)習(xí)共同體提升能力。近年來,西安市教育局大力組織教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。我連續(xù)參加了兩期,每期都有極大的收獲,在培訓(xùn)中我了解到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的新應(yīng)用,如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等,同時(shí)我也學(xué)到了微課制作的基本方法、PPT課件的制作等技術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中,我們在集中培訓(xùn)的時(shí)候和培訓(xùn)教師、共同學(xué)習(xí)的各區(qū)縣的學(xué)員相互交流,尤其是在技術(shù)層面的交流更多,自己原來不會的,弄不明白的問題都得到了很好地解決。尤其是在集中培訓(xùn)后,西安市教育局還高瞻遠(yuǎn)矚建立了西安市教育資源共建共享群,這個(gè)群還有自己的資料庫,在網(wǎng)上還專門有一個(gè)網(wǎng)頁為教師提供免費(fèi)的資源下載,也接受學(xué)習(xí)共同體成員上傳共享資料,我也經(jīng)常上這些地方自己去學(xué)習(xí)。如果實(shí)在解決不了的問題還可以在群中求助,每次總能得到滿意的答復(fù)。4. 積極參加線上線下的各種讀書會,相互交流提升水平。我們學(xué)校的學(xué)校文化就是以“書香”為主題的。因此在我們學(xué)校,讀書的群體很多,最平常的就是以年級組為單位組織的讀書會,年級組內(nèi)的教師自己依據(jù)自己的興趣愛好讀書,時(shí)常在辦公室里相互介紹自己所讀的好書,往往會引導(dǎo)到大家都去讀某本書;而且,我們每學(xué)期還有固定的教職工讀書會,一般先在年級組舉行,然后年級組推薦在全校做交流,全校每學(xué)期都有一次教職工讀書會。我們的讀書會不僅在線下扎扎實(shí)實(shí)地做著,在線上我們也有很多讀書會,這些讀書會不僅僅是我們學(xué)校的教師了。很多老師在網(wǎng)上參加了一些興趣群,例如有老師就加入了關(guān)于史記的讀書會,在網(wǎng)上發(fā)表讀書心得體會,并且相互交流討論??傊?,我們在學(xué)習(xí)過程中,切實(shí)感受到了學(xué)習(xí)共同體給我們帶來的極大的便利,學(xué)習(xí)共同體就是一個(gè)極易利用的終身學(xué)習(xí)的平臺,這個(gè)平臺也依賴于我們每個(gè)人的共同呵護(hù)。二、 教師學(xué)習(xí)共同體的若干體會。在參加各種學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)過程中,我們每個(gè)人都感到受益匪淺,而且有了深刻的體會,在我們的相互交流中,我結(jié)合自己的體會,也綜合大家的感受,做了如下梳理:1. 學(xué)習(xí)共同體在組建之時(shí),一定要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有明確的目標(biāo),我們的學(xué)習(xí)就會雜亂無章,我們就不知道該如何開展學(xué)習(xí)交流活動,往往就會流于形式,或者成了“老鼠會”;而有了明確的目標(biāo),我們就會在這個(gè)共同體中發(fā)揮自己的聰明才智,為共同的學(xué)習(xí)研究而努力,我們的學(xué)習(xí)研究才會有方向。例如我們組建市級規(guī)劃課題研究學(xué)習(xí)共同體的時(shí)候,就確立了明確的研究方向,有明確的分工,而且是為了提高我們教育教學(xué)水平。這樣,我們就共同朝著一個(gè)方向去努力。2. 學(xué)習(xí)共同體的健康成長,需要所有成員的共同努力。一個(gè)學(xué)習(xí)共同體要想健康成長,那是需要付出的,而且有很多付出是不能計(jì)較得失的,可以說,很多付出在當(dāng)下看來是沒有任何回報(bào)的。在建立共同體之初,大家還有積極性,新鮮感,時(shí)間長了,難免會出現(xiàn)倦怠,這時(shí)候就需要大家一起來克服。共同呵護(hù)這個(gè)學(xué)習(xí)共同體向前發(fā)展。當(dāng)然,我們更不能利用這個(gè)共同體來謀求個(gè)人的私利?;蚴窃诠餐w內(nèi)推銷任何產(chǎn)品,或是在共同體內(nèi)做做廣告等,更不能在共同體內(nèi)傳播一些消極的言論發(fā)泄自己心中的不滿。對于這種趨勢苗頭,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)地予以糾正。共同維護(hù)我們學(xué)習(xí)共同體健康發(fā)展。3. 學(xué)習(xí)共同體的成長,應(yīng)當(dāng)有一些核心成員來積極維護(hù),更需要教育行政部門的大力支持。 我們在實(shí)踐過程中,凡是有人積極維護(hù)管理的學(xué)習(xí)共同體,都會發(fā)展壯大。如我加入的西安市教育資源共建共享學(xué)習(xí)共同體,那就是有幾位熱心的老師辛勤的工作著,每天都更新著網(wǎng)上的資料,維護(hù)著網(wǎng)絡(luò)平臺,每年西安市的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),這些老師都會參與其中,這個(gè)共同體中年年都有新的教師加入,是得到了教育行政部門大力支持的。而有的學(xué)習(xí)共同體,在組建之初,人數(shù)上得不到保證,只是限于一時(shí)的交流方便,后期沒有維護(hù)也不會長久。4. 參加學(xué)習(xí)共同體,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)包容開放的心胸。我們每一個(gè)學(xué)習(xí)者都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)開放包容的心胸,如果我們不夠開放,我們自然就會把自己包裹著,既不愿意接受新的思想觀點(diǎn),也不愿意把自己的思想觀點(diǎn)展示給別人。這樣,即使你參加了學(xué)習(xí)共同體,對于你個(gè)人來講,也不會有收獲;另外,在學(xué)習(xí)共同體中,還要有包容的心態(tài),交流就會意味著有各種看法和觀點(diǎn)在一起碰撞,我們必須持有包容的心態(tài)還接受別人的批評和指正,真正做到兼容并蓄,采百家之長。5. 珍惜任何一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)機(jī)會。盡管我們說,有的學(xué)習(xí)共同體會會越走越遠(yuǎn),偏離學(xué)習(xí)的正確道路,甚至發(fā)展不下去;有的學(xué)習(xí)共同體會越來越壯大,帶給我們的東西越來越多。我們每個(gè)人都想?yún)⒓幽軒砀嘀R技能的學(xué)習(xí)共同體,但是你參加的所有的共同體都會發(fā)展得很好,即使這樣,我們也要積極地參與其中,因?yàn)橹灰薪涣鳎蜁惺斋@。每一個(gè)學(xué)習(xí)共同體在組建之初,都會有它組建的理由,都會有值得我們學(xué)習(xí)的東西,只不過是多少有區(qū)別而已。二十一世紀(jì)是一個(gè)共享的世紀(jì),合作共贏是我們的新目標(biāo),也是我們的理想,終身學(xué)習(xí)也是我們的共識。在科技如此發(fā)達(dá)的今天,這一切不再會受到時(shí)空的限制。我們要做到的只是改變觀念,改變我們的學(xué)習(xí)模式,積極地投身于學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)中去,并真正從中實(shí)現(xiàn)共贏,我們的學(xué)習(xí)一定會有一個(gè)飛躍。6僅供參考#

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