（泰安專(zhuān)版）2019年中考語(yǔ)文 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 七上 現(xiàn)代文課件.ppt

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石,七年級(jí)上冊(cè),現(xiàn)代文,第一單元,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點(diǎn)字注音),拆散(sn)粼粼(ln)脾氣(p)捶打(chu)姊妹(z)怦怦(pn)樹(shù)杈(ch)并蒂(d)花瑞(ru)霎時(shí)(sh)癱瘓(tnhun)自作主張(zu)絮絮叨叨(x)各得其所(d),二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或詞語(yǔ)),要點(diǎn)梳理,三、理解詞語(yǔ)1喜出望外：遇到出乎意料的好事而非常高興。提示：強(qiáng)調(diào)“意外的高興”，重在感情。2形影不離：像形體和它的影子那樣分不開(kāi)，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。3匿(n)笑：偷偷地笑。4攲(q)斜：傾斜，歪斜。5各得其所：每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。,四、熟記文學(xué)常識(shí)1.散步作者是莫懷戚，重慶作家。著有系列小說(shuō)集大律師現(xiàn)實(shí)錄。2.秋天的懷念作者是史鐵生，北京人，是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。代表作有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記，散文集我與地壇病隙碎筆等。3.金色花作者是泰戈?duì)?，印?國(guó)籍)作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，作品有吉檀迦利園丁集等。4.荷葉母親作者是冰心，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，主要作品有短篇小說(shuō)集超人，詩(shī)集繁星春水，散文集寄小讀者再寄小讀者往事等。,即時(shí)過(guò)關(guān),五、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(B)A棲息(q)應(yīng)和(h)豐碩(shu)碣石(ji)B貯蓄(zh)癱瘓(tnhun)水藻(zo)發(fā)髻(j)C姊妹(z)粗獷(gung)磅礴(b)竦峙(sng)D輕盈(yng)霎時(shí)(ch)醞釀(ning)并蒂(d),2.下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)A風(fēng)云變換遠(yuǎn)離世俗花枝招展咄咄逼人B世事滄桑頭暈?zāi)垦Ｏ渤鐾馇屣L(fēng)流水C各抒己見(jiàn)眾說(shuō)紛紜繁花嫩葉淅淅瀝瀝D各得其所孤芳自賞司空見(jiàn)慣毫不掩飾,六、閱讀秋天的懷念選段，回答問(wèn)題。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。,1.母親堅(jiān)持讓“我”看菊花的目的是(C)A母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。B為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來(lái)。C鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。D那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，令人神往。2.“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”這句話(huà)的含義是(A)A鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。B鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。C堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。D母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵(lì)。,第二單元,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點(diǎn)字注音),褪色(tu)焚香(fn)叛逆(pn)援助(yun)磕頭(k)譬如(p)花團(tuán)錦簇(c)輪番(fn)綻開(kāi)(zhn)威懾(sh)喉嚨(hu)停滯(zh)眉梢(sho)屏息(bn)綽號(hào)(chu)開(kāi)拓(tu)曲肱(n)三省(xn)洗耳恭聽(tīng)(n),要點(diǎn)梳理,二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或詞語(yǔ)),三、理解詞語(yǔ)1.心清如水：形容心地純潔，像清澈的水一般透明、純凈。提示：只指“心地”。2.不求甚(shn)解：現(xiàn)在多指讀書(shū)、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。提示：“不求甚解”中的“解”不能讀“xi”。3.油然而生：自然地產(chǎn)生。提示：指某種思想感情。4.美不勝收：形容美好的事物、景色非常多，人們一時(shí)間領(lǐng)略、欣賞不過(guò)來(lái)。5.恍然大悟：形容人對(duì)某事一下子明白過(guò)來(lái)，突然醒悟，豁然開(kāi)朗?；腥?，猛然清醒的樣子；悟，心里明白。6.尷尬(n)：處境困難，不好處理。7.寬宏大量：形容人度量大，心胸開(kāi)闊，能容人、事。對(duì)人和事抱著寬大的胸懷去對(duì)待。提示：不能用于貶義。8.整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。,9.獨(dú)具慧眼：形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精細(xì)判斷，能看到別人看不到的東西。10.蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線(xiàn)索。11.停滯不前：停留下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。12.須臾(y)：一會(huì)兒，片刻，極短的時(shí)間。13.得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。提示：貶義詞，同“得意洋洋”。14.持之以恒：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。15.鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。,四、熟記文學(xué)常識(shí)1.我的老師作者魏巍，當(dāng)代詩(shī)人，著名散文作家、小說(shuō)家。原名魏鴻杰，筆名紅楊樹(shù)。2.再塑生命的人選自假如給我三天光明，作者海倫凱勒，美國(guó)女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。,即時(shí)過(guò)關(guān),五、積累運(yùn)用1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是(C)A匿笑(n)分歧(zh)霎時(shí)(sh)絮叨(su)B煩悶(mn)菡萏(dn)威懾(sh)侍弄(s)C停滯(zh)憔悴(cu)一宿(xi)姊妹(z)D沐浴(m)拆散(chi)綽號(hào)(chu)蔭蔽(yn),2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(D)A遮蔽爛漫墻璧暴怒無(wú)常B蓮蓬花瓣高潔喜出忘外C禱告決別徘徊翻來(lái)復(fù)去D花瑞癱瘓攲斜各得其所,六、閱讀我的老師一文選段，完成13題。最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗,今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里。好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)　蹦菚r(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：,“你要去干什么？”“找蔡老師”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了嗎？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？,1.下列對(duì)文章各句的理解中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A.“她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊?！?抒發(fā)了“我”對(duì)老師的理解和熱愛(ài)之情)B.“今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”(句中“接近”和“愛(ài)好”的位置可互換，換后也能很好地抒發(fā)“我”對(duì)老師的感激之情)C.“一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。”(對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)，抒發(fā)了“我”對(duì)老師的感激和贊美之情)D.本文作者通過(guò)回憶童年往事，抒發(fā)了對(duì)蔡老師的愛(ài)戴、依戀、思念之情，感情步步加深，使文章有巨大的感染力。,2.對(duì)文中“僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊”分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)A.“僅僅”限定“有一次”，說(shuō)明是僅有的一次?！昂孟瘛币馑际遣贿^(guò)做做樣子，不是真打。B.“落”的速度慢，手里有控制，與“抽”“揮”大不一樣?！坝迸c“落”相對(duì)，說(shuō)明不是真打。C.“敲”，又是在“邊上”，也說(shuō)明不是真打，用語(yǔ)極有分寸。全句表現(xiàn)了蔡老師愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系密切、融洽。D.文中的“狡猾”，說(shuō)明小孩子狡詐刁鉆。知道老師不舍得打?qū)W生，故意鉆老師的空子，是個(gè)讓人很頭疼的孩子。,3.下列選項(xiàng)對(duì)句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A.“我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？”連用了兩個(gè)“怎么會(huì)不”，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，抒發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)自己老師的感情。B.“連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。”把賓語(yǔ)“她握鉛筆的姿勢(shì)”提到動(dòng)詞“模仿”后邊，也可以突出學(xué)生們急于模仿老師范圍之廣，表達(dá)效果沒(méi)有區(qū)別。C.“我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！”這里由于抒發(fā)感情的需要，變換人稱(chēng)，表示感情激動(dòng)到了極點(diǎn)，從而抒發(fā)了對(duì)蔡老師至今仍懷有思念、崇敬的思想感情。用第二人稱(chēng)，直接抒情，更加親切。D.“在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊?！睆暮⒆拥难酃庹?wù)摾蠋熃o“我”的幫助，熱情贊美自己的老師，真實(shí)地反映了作者當(dāng)時(shí)的心情。,第三單元,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點(diǎn)字注音),要點(diǎn)梳理,二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或詞語(yǔ)),三、理解詞語(yǔ),1.繁花嫩葉：花兒繁茂，葉子嫩綠，形容生命力旺盛。2.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。3.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。提示：只形容女性。,四、背誦默寫(xiě)重點(diǎn)句子1._紅的像火_，_粉的像霞_，_白的像雪_?；ɡ飵е鹞秲?。(朱自清春)2.樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，_小草兒也青得逼你的眼_。(朱自清春)3.春天像剛落地的娃娃，_從頭到腳都是新的_，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，_花枝招展的_，笑著，走著。春天像健壯的青年，_有鐵一般的胳膊和腰腳_，領(lǐng)著我們上前去。(朱自清春)4.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，_不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你_。(朱自清春)5.震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，_伐木聲丁丁地飄出幽谷_。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，_用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果_。(何其芳秋天)6.牛背上的笛聲何處去了，那滿(mǎn)流著夏夜的香與熱的笛孔？_秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里_。(何其芳秋天),五、熟記文學(xué)常識(shí)1.春選自朱自清選集，作者是_朱自清_，字_佩弦_，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩(shī)集雪朝(與人合著)，詩(shī)文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我等。2.濟(jì)南的冬天作者_(dá)老舍_，現(xiàn)代作家，原名_舒慶春_，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。代表作有戲劇茶館龍須溝，小說(shuō)_駱駝祥子_四世同堂等，被稱(chēng)為“人民藝術(shù)家”。3.風(fēng)雨作者是_賈平凹_，當(dāng)代作家，原名賈平娃。他的臘月正月獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。,即時(shí)過(guò)關(guān),六、積累運(yùn)用1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(B)A醞釀(ynnin)宿儒(s)秕谷(b)暫時(shí)(zn)B確鑿(zo)綻開(kāi)(dng)慚愧(ku)碣石(ji)C錐形(zhu)剎那(ch)應(yīng)和(ynh)水藻(zo)D趕趟(tn)搓捻(nin)柵欄(zhln)貪婪(ln),2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(A)A饑腸轆轆花團(tuán)錦簇恍然大悟截然不同B人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無(wú)其事C眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D廢寢忘食感概萬(wàn)分全神慣注疲倦不堪,七、閱讀春一文選段，完成13題。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。,1.下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是(C)A.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，“鉆”字寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，突出了春草旺盛的生命力。B.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，“鬧”字是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，不但寫(xiě)出了聲響，而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象，呈現(xiàn)出花下蜂鬧蝶舞的景象，是從側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁密、鮮艷和甜香。C.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”句中“嫩嫩”“綠綠”采用了疊音形式，很富有質(zhì)感，寫(xiě)出了初春小草頑強(qiáng)的生命力。D.“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”連用六個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描寫(xiě)出春草給人帶來(lái)的歡樂(lè)，從側(cè)面烘托出了小草的美好。,2.想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫(huà)面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？(C)A春風(fēng)又綠江南岸(王安石泊船瓜洲)B淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易錢(qián)塘湖春行)C草色遙看近卻無(wú)(韓愈早春呈水部張十八員外)D風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(敕勒歌)3.“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！睂?duì)這句話(huà)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A用比喻的手法寫(xiě)出野花遍地的特點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。B描繪了草叢中野花在春雨中特有的情態(tài)。C描繪了草叢里的野花在陽(yáng)光下、微風(fēng)中閃閃爍爍、搖搖擺擺的樣子。D用擬人手法寫(xiě)出了春天的野花像眼睛似的傳情達(dá)意。,第四單元,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點(diǎn)字注音),要點(diǎn)梳理,二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或詞語(yǔ)),三、理解詞語(yǔ)1瘦骨嶙峋(lnxn)：形容瘦得像皮包骨一樣。2心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。3頭暈?zāi)垦?xun)：頭昏眼花。提示：多指被繁瑣的事情弄得不知所措。4小心翼(y)翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。提示：不能與“悄悄”“躡手躡腳”等詞語(yǔ)連用。5一絲不茍(u)：辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。提示：褒義詞。6忍俊不禁(jn)：忍不住笑。提示：不能與“笑”重復(fù)使用。7盤(pán)虬(qi)臥龍：樹(shù)木枝干盤(pán)旋，彎彎曲曲。,四、熟記文學(xué)常識(shí)1.紫藤蘿瀑布選自鐵簫人語(yǔ)，作者是_宗璞_，原名_馮鐘璞_，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。著有中篇小說(shuō)三生石，長(zhǎng)篇小說(shuō)野葫蘆引等。2.走一步，再走一步作者是_莫頓亨特_，美國(guó)作家、心理學(xué)家。,即時(shí)過(guò)關(guān),五、積累運(yùn)用1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是(B)A狹隘(i)佇立(zh)滑稽(j)忍俊不禁(jn)B呻吟(yn)嘉肴(yo)薄荷(b)高不可攀(pn)C聒聒(u)附和(h)嫌棄(xin)盤(pán)虬臥龍(qi)D抽噎(y)迸濺(bn)沉淀(din)仙露瓊漿(qinjin),2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(B)A以身殉職猶豫不絕麻木不仁驚慌失錯(cuò)B參差不齊見(jiàn)異思遷沉默寡言刨根問(wèn)底C氣喘噓噓莫不關(guān)心神情恍惚遙不可及D精益求精變化莫測(cè)沾輕怕重滿(mǎn)腔熱誠(chéng),六、閱讀紫藤蘿瀑布選段，回答14題。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。,1.第三自然段運(yùn)用的表達(dá)方式是(D)A記敘抒情B說(shuō)明議論C記敘議論D議論抒情,2.點(diǎn)明全文主旨的一句話(huà)是(C)A那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。B紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。C花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。D它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。3.“香氣似乎也是淺紫色的”一句運(yùn)用的修辭是(D)A比喻B擬人C夸張D通感4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(B)A本文作者因偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，?xiě)成此文。B文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。C本文描寫(xiě)紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上是贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。D作者由花的勃勃生機(jī)感悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。,第五單元,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點(diǎn)字注音),要點(diǎn)梳理,二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或詞語(yǔ)),三、理解詞語(yǔ)1.?？?k)石爛：直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間，多用于誓言，反襯堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。提示：適用對(duì)象是美好的、向上的事物，褒義詞。2.日轉(zhuǎn)(zhun)星移：時(shí)光飛逝，事物在不停地變化。3.姿態(tài)萬(wàn)千：姿態(tài)多種多樣，變化無(wú)常。提示：不能形容建筑物。4.變化無(wú)常：事物經(jīng)常變化，沒(méi)有規(guī)律性，難以捉摸。提示：不能形容有規(guī)律的東西。5.弱肉強(qiáng)(qin)食：指動(dòng)物界弱者被強(qiáng)者吃掉，泛指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。提示：不能用在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上。6.更勝一籌(chu)：技藝或技能超過(guò)別人。勝，指超過(guò)；籌，計(jì)數(shù)的用具。,7驚慌失措(cu)：嚇得慌了手腳，不知如何是好。8津(jn)津有味：吃得有味道或談得很有興致。9毫不猶豫(yuy)：辦事、說(shuō)話(huà)或處理問(wèn)題堅(jiān)決果斷。10昂首挺(tn)立：形容很有精神，很有氣魄的樣子。11遙(yo)遙在望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。,四、熟記文學(xué)常識(shí)綠色蟈蟈選自昆蟲(chóng)的故事，作者是_法布爾_，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，著有昆蟲(chóng)記。,即時(shí)過(guò)關(guān),五、積累運(yùn)用1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是(D)A靜謐(m)蹣跚(pn)哀號(hào)(ho)海枯石爛(k)B悵然(chng)喑啞(yny)劫掠(ji)更勝一籌(chu)C干癟(bi)禁錮(g)狩獵(shu)驚慌失措(cu)D襤褸(l)懲戒(chng)虐待(n)開(kāi)膛破肚(tn),2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(B)A若有若無(wú)提心掉膽昂首挺立畏罪前逃B津津有味普天同慶迫不及待春寒料峭C神彩奕奕大相徑庭據(jù)為己有孤苦伶丁D弱肉強(qiáng)食怪誕不驚怒氣充天旭日高升,六、閱讀看云識(shí)天氣選段，完成下列問(wèn)題。天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱(chēng)，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。,1.對(duì)第一自然段層次劃分正確的一項(xiàng)是(B)ABCD2.第三自然段“這就成了卷積云”一句中的“這”指代的是(C)A卷云絲絲縷縷地飄浮著。B卷云和卷積云都很高。C卷云成群成行地排列在空中。D陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面。3.對(duì)這三段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)A“云就像是天氣的招牌”這句話(huà)運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明了云和天氣的密切關(guān)系。B第二自然段從結(jié)構(gòu)上看，起承上啟下的作用，從內(nèi)容上看，進(jìn)一步展示出云與天氣的變化。C第三自然段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，說(shuō)明云與天氣變化的關(guān)系是現(xiàn)象，說(shuō)明云的形態(tài)是本質(zhì)。D無(wú)論是卷云、卷積云、積云還是高積云，都十分好看，都不會(huì)帶來(lái)雨雪天氣。,第六單元,一、讀準(zhǔn)字音(給下列加點(diǎn)字注音),要點(diǎn)梳理,二、認(rèn)清字形(根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或詞語(yǔ)),三、理解詞語(yǔ)1.駭(hi)人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。提示：貶義詞，適用對(duì)象不能是自然因素。2.隨聲附和(h)：自己沒(méi)主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。提示：貶義詞，使用對(duì)象是人。3.神通廣大：本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。4.莽莽榛(zhn)榛：草木叢生的樣子。5.踉踉蹌(qin)蹌：走路不穩(wěn)的樣子。6.愛(ài)慕虛榮：喜歡表面上的光彩。虛榮，本身不存在的好的事物。提示：貶義詞。,四、熟記文學(xué)常識(shí)1.小圣施威降大圣選自_西游記_，作者是明代小說(shuō)家_吳承恩_。2.皇帝的新裝選自安徒生童話(huà)和故事選，作者是_安徒生_，_丹麥_著名童話(huà)作家，代表作有賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨夜鶯海的女兒等。3.女?huà)z造人選自_神話(huà)故事新編_，作者是_袁珂_。4.蚊子和獅子選自寓言故事集_伊索寓言_。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。,即時(shí)過(guò)關(guān),五、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是(C)A爵士(jio)眩暈(xun)新穎(yng)駭人(hi)B女?huà)z(w)癢酥酥(s)御聘(png)幅度(f)C附和(h)荒誕(dn)鱖魚(yú)(gu)雜糅(ru)D盎然(yng)陛下(b)省悟(xng)赫拉(h),2.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(D)A遐思(悠遠(yuǎn)地思索或想象)天馬行空(形容說(shuō)話(huà)做事不著邊際)B御聘(皇帝聘請(qǐng))駭人聽(tīng)聞(使人聽(tīng)了非常吃驚)C澄澈(清澈透明)縹緲(形容隱隱約約，若有若無(wú))D華蓋(好看的蓋)陛下(對(duì)君主的尊稱(chēng)),六、閱讀皇帝的新裝選段，完成下列問(wèn)題。這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎眩懵?tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)?！八](méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。,1.皇帝被騙的原因有很多，下面列舉的原因中，最根本的原因是(A)A他生活奢侈，愛(ài)慕虛榮，只想穿新衣。B因?yàn)閮蓚€(gè)大臣說(shuō)謊騙皇帝。C他既愚蠢，又容易輕信他人。D宮廷里的大小官員、騎士都在阿諛?lè)畛?，無(wú)恥獻(xiàn)媚。2.作者讓一個(gè)小孩子第一個(gè)說(shuō)出真話(huà)，表現(xiàn)出這個(gè)孩子(C)A不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。B觀察力強(qiáng)，具有分析能力。C天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)私無(wú)畏。D太傻太笨，太愚蠢。,3.對(duì)選文第三、四兩自然段理解最正確的一項(xiàng)是(D)A爸爸對(duì)自己孩子的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意，認(rèn)為孩子說(shuō)出了自己想說(shuō)的話(huà)。B大家認(rèn)為這孩子說(shuō)的是真話(huà)，所以他們也不甘落后，把真話(huà)更快地傳播開(kāi)去。C這些老百姓太勢(shì)利，把說(shuō)真話(huà)的責(zé)任全推給小孩子，他們也和大臣們一樣虛偽。D老百姓怕別人說(shuō)自己愚蠢，而又想把真話(huà)傳播開(kāi)去，所以他們只是“私下里低聲地傳播”并推說(shuō)這話(huà)是小孩子說(shuō)的。4.對(duì)“因此他擺出一副更驕傲的神氣”理解正確的一項(xiàng)是(A)A這是皇帝為了掩飾自己內(nèi)心的恐慌，而故意做出來(lái)的。B皇帝想把游行大典舉行完。C皇帝為自己一下子辨別出這么多愚蠢的人而驕傲。D皇帝堅(jiān)持認(rèn)為自己的衣服很美麗，有奇怪的特性。,