（菏澤專版）2019中考語文 專題復(fù)習(xí)二 古詩詞賞析課件.ppt

專題二古詩詞賞析,閱讀下面詩歌，回答問題。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川【注】，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！咀⑨尅堪诐M川：指稻田里的水色映著天光。,命題角度1內(nèi)容理解例第四句中的“蠶?！闭諔?yīng)上面“_”，“插田”照應(yīng)上面的“_”。,【解題技巧】這類題主要考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和把握能力。理解詩歌內(nèi)容可從以下幾個(gè)方面入手：從作者入手，聯(lián)系已知的作者的生活經(jīng)歷、風(fēng)格和題材理解內(nèi)容；借助于詩歌的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人的寫作意圖；從語言入手，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞句(動(dòng)詞、形容詞，議論和抒情的詞句)，把握思想感情；從表現(xiàn)手法入手，把握思想內(nèi)容；從詩歌中描寫的景物、意象入手，理解詩歌內(nèi)容。,【解析】桑樹茂盛，所以“綠遍山原”；“白滿川”，指稻田里的水色映著天光，所以與“插田”照應(yīng)?！敬鸢浮烤G遍山原白滿川,命題角度2語言賞析例詩人在最后一句連用了兩個(gè)虛詞“才”“又”，試簡(jiǎn)析如此用詞的妙處。_,【解題技巧】品味詩歌的語言可以從以下幾個(gè)方面來考慮：1考慮古代詩歌推敲字詞的特點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)詞語。(1)名詞。名詞往往是特定意象的特稱。名詞的連用常常能營造出一定的意境，如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。,(2)動(dòng)詞。一個(gè)好的動(dòng)詞往往能夠使整首詩活起來，并且動(dòng)詞往往有多重含義，如“采菊東籬下，悠然見南山”中一個(gè)“見”字寫出了詩人無意看山而見山，悠閑自得的形象。,(3)形容詞。形容詞往往從各個(gè)角度對(duì)中心詞進(jìn)行修飾限制，對(duì)渲染氣氛、表現(xiàn)心情都有非常重要的作用，如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”中“紅”“綠”“藍(lán)”等詞語把江南的美景寫得色彩絢爛，美不勝收。,(4)副詞。副詞往往也起修飾限制作用，在很多情況下也是鑒賞的重點(diǎn)，如韓愈的早春呈水部張十八員外“最是一年春好處”中的“最”表現(xiàn)了詩人對(duì)早春的喜愛之情。,(5)數(shù)量詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞可以準(zhǔn)確地表情達(dá)意，如杜甫的曲江二首之一中的“一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人”，“一片”花落下都要減掉一層春色，“萬點(diǎn)”花飄落更使人煩惱愁悶，抒發(fā)了詩人因傷春而滿腹愁怨的感情。,(6)疊詞。詞語的重疊往往能使意境深化。典型的代表是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”將詩人寂苦無告的心境淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。,2關(guān)注詩歌語言變形的特點(diǎn)。變形的詞語在詩歌表情達(dá)意方面往往起到重要的作用，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”把春風(fēng)的多情、靈動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了出來。,3關(guān)注修辭語言的表達(dá)效果。詩歌常用的修辭有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)等。詩歌運(yùn)用修辭，往往能達(dá)到一種特殊的表達(dá)效果。例如，賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，“碧玉”喻色，“絲絳”喻形，把柳樹青翠潤澤、柳條細(xì)長柔嫩的特點(diǎn)生動(dòng)形象地展示了出來。,4關(guān)注詩歌整體的語言風(fēng)格。詩歌的語言風(fēng)格，多種多樣，概括起來有以下幾種：平淡、清新、絢麗、質(zhì)樸、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔、洗練、豪放、柔婉等。,【解析】“才”“又”兩字的搭配使用，不說“忙”而讀者已感受到忙的氣氛、忙的節(jié)奏。【答案】“才”，表示“剛剛”，時(shí)間很短；“又”，表示重復(fù)或者連續(xù)。這兩個(gè)虛詞連用，極富表現(xiàn)力，寫出了農(nóng)家接二連三做農(nóng)活，不直接言“忙”，而“忙”意自見。,命題角度3情感把握例這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_,【解題技巧】把握詩歌思想情感的方法有以下幾種：1抓住詩題。許多詩歌的詩題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的送友人送孟浩然之廣陵，一個(gè)“送”字，說明此詩表達(dá)的是惜別之情。,2抓住關(guān)鍵詞句。有些詩歌，詩人在詩中用一兩個(gè)詞語(或句子)點(diǎn)明詩的感情。抓住關(guān)鍵詞句，往往就能快速把握詩歌的感情基調(diào)，如李白的春夜洛城聞笛中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”一句，由“故園情”一語可知此詩表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。,3抓住意象特點(diǎn)。有些詩歌中沒有點(diǎn)明情感的字眼，而是寓情于景，這就需要分析詩中的意象，即詩中所表現(xiàn)的人、景、物。意象往往只有象征意義，如“楊柳”“孤蓬”“浮云”用來表達(dá)離愁別緒；“鴻雁”“月亮”借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落”“花殘”令人傷感；“杜鵑”“子規(guī)”叫聲哀婉，喚起人的思鄉(xiāng)之情；“菊花”“梅花”象征堅(jiān)強(qiáng)、高潔的品格。,【解析】這首詩以清新明快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。【答案】抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛和贊美，也表現(xiàn)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。,閱讀下面詩歌，完成問題。村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。,【注釋】雷震：生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又一說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年進(jìn)士。陂(bi)：水岸。漪(y)：水的波紋。腔：曲調(diào)。,命題角度4畫面描述例展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。_,【解題技巧】該考點(diǎn)的提問方式一般是“這句詩描繪了一幅怎樣的畫面”或“描繪某句詩所展現(xiàn)的畫面”。答題時(shí)應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，三要語言優(yōu)美、生動(dòng)。,【解析】前兩句的意思是“綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光”。據(jù)此，抓住主要意象，用自己的語言加以生動(dòng)形象的描述即可。,【答案】示例：綠油油的水草長滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽西下，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。,命題角度5表現(xiàn)手法例請(qǐng)選擇你感受最深的一點(diǎn)，賞析這首詩的表現(xiàn)手法。_,【解題技巧】這種題主要考查考生對(duì)詩歌中表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。解答該類題，首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；表達(dá)方,式，主要有描寫、議論、抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法(或表現(xiàn)手法，或抒情方式)，然后結(jié)合詩句和具體詞語做分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。,【解析】一切景語皆是情語，這首詩也不例外。詩人在詩中描繪了村中的晚景，極富生活情趣，在這樣的描寫中，我們可以感受到詩人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛，以及對(duì)這種生活的向往。,【答案】借景抒情。通過描繪鄉(xiāng)村傍晚恬靜優(yōu)美、富有生活情趣的景色，抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛之情。,