二年級數(shù)學(xué)下冊《24時計時法》《認(rèn)識平年、閏年》教案設(shè)計

二年級數(shù)學(xué)下冊24時計時法認(rèn)識平年、閏年教案設(shè)計二年級數(shù)學(xué)下冊24時計時法教案設(shè)計24時計時法課時：1課時（授課時間：     ）教學(xué)內(nèi)容：   教材第8283頁及相關(guān)習(xí)題備課安排：許婧麗（主備人）   陳丹（參備人）學(xué)習(xí)目標(biāo)：   1、知道24時計時法，初步了解24時計時法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用。2、會用24時計時法表示時刻，能夠進(jìn)行24時計時法與普通計時法之間的換算。教學(xué)重點：    1、知道1日里鐘面上的時針走兩圈，1日有24小時。2、用24時計時法表示時刻。教學(xué)難點：區(qū)別兩種計時法，并能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化教學(xué)準(zhǔn)備：    PPT課件、24時鐘表盤1個    教學(xué)過程：一、輕松導(dǎo)入：1、講故事吉姆一家和艾麗絲一家暑假到中國北京旅游。前一晚通了電話：吉姆一家買了第二天8時的飛機(jī)票，約艾麗絲一家在飛機(jī)場等。可是第二天一早艾麗絲一家在飛機(jī)場等了很久，吉姆一家也沒找到。你們猜猜是怎么回事？2、引出課題一天中還有不同的8時嗎？生活中怎么來區(qū)分兩個不同8時而不會造成誤會呢？3、板書課題：24時計時法二、出示目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)1、課件出示教材第82頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生分析獲得信息。2、拿出鐘表撥一撥，回答下面問題：自學(xué)指導(dǎo)：  （1）一天是從什么時候開始的？什么時候結(jié)束的？（2）一天有多少個小時？（3）一天里時針走了幾圈？都是從什么時候到什么時候？   3、學(xué)生自學(xué)、教師巡視。   4、自學(xué)檢測      口答自學(xué)指導(dǎo)中提出問題。四、共學(xué)探究仔細(xì)觀察表盤，討論、交流表盤上內(nèi)圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)表示什么，外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系。1、學(xué)生談?wù)?、小組匯報組1：內(nèi)圈是時針走第1圈的時間。外圈是時針走第2圈的時間。組2：外圈數(shù)比內(nèi)圈數(shù)多12。3、普通計時法和24時計時法的互換。過渡：同學(xué)們已經(jīng)會用24時計時法計時了，想不想做小主持人預(yù)報節(jié)目？正好我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站正在招聘小廣播員，條件是要用24時計時法預(yù)報，你想試試嗎？老師相信你能行！課件出示：紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目預(yù)報。學(xué)生自己練習(xí)播報。（1）誰第一個來應(yīng)聘？（指名播報）生生互評、學(xué)生自評、根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)師小結(jié)?，F(xiàn)在我們來思考一下：普通計時法是怎樣轉(zhuǎn)化成24時計時法的？你有什么好辦法？五、點撥提升如果是第一圈的時間，直接把前面的詞語去掉。如果是第二圈的時間，把前面的詞語去掉，還要在幾時的基礎(chǔ)上再加12；如果是第一圈的時間，直接加上前面的詞語。如果是第二圈的時間，把前面的詞語加上，還要用幾時減掉12。同學(xué)們真愛動腦筋，能大膽的發(fā)表自己的想法，真了不起。那趕緊來挑戰(zhàn)一下！六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、教材第83頁“做一做”。2、辨一辨。（對的畫“”，錯的畫“?”）（1）0時就是12時。（ ）（2）17：00用普通計時法表示是5時。（  ）（3）11：00a.m.表示上午11時，4：00p.m.表示16時。（ ）3、image description（1）第二場電影放映時間是下午（ ）時（  ）分。（2）第四場電影放映時間是晚上8時20分，請在上表中用24時計時法表示出來。（3）劉阿姨晚上6：45到達(dá)電影院，她能趕上第三場電影嗎？                                                  板書設(shè)計：24時計時法1日=24時普通計時法：午夜12時中午12時午夜12時時間前需加限制詞24時計時法：24時（0時）24時中午12時以前的時刻不變，中午12時以后的時刻，我們加上12二年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識平年、閏年教案設(shè)計認(rèn)識平年、閏年課時：1課時（授課時間：    ）教學(xué)內(nèi)容：  教材第79頁及相關(guān)習(xí)題。備課安排：許婧麗（主備人）   陳丹（參備人）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道平年、閏年的知識，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2、能與生活聯(lián)系起來，熟練地運用年、月、日的知識。教學(xué)重點：    發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。教學(xué)難點：    掌握平年、閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：   PPT、年歷卡教學(xué)過程：一、輕松導(dǎo)入：大小月的天數(shù)是固定的，我們可以用口訣和拳頭來幫助記憶，可是2月看起來不夠聽話，有時候28天，有時候29天，誰知道為什么？我們聽聽科學(xué)家是怎么說的。1、今天我們一起探究2月的變化規(guī)律。2、板書課題：認(rèn)識平年、閏年二、出示目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)課件出示：2011年2月和2012年2月，這兩個月的天數(shù)一樣嗎？請同學(xué)們觀察后，完成下面的問題：自學(xué)指導(dǎo)（一）：1、課本第79頁的例2補(bǔ)充完整。2、你是怎么計算的呢？（1）學(xué)生自學(xué)，老師巡視。（2）自學(xué)檢測（提問形式）生：因為一年中大月有7個，小月有3個，平年2月有28天，閏年2月有29天。30×4+31×7+28=365（天）。生4：30×4+31×7+29=366（天）。自學(xué)指導(dǎo)（二）：1、思考：觀察19972008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、填空。把上面日歷中的閏年圈出來。2008年是閏年，4年后，即（   ）年又是閏年。今年是（    ）年，上一個閏年是（     ）年，下一個閏年是（     ）年。（1）自學(xué)檢測（提問學(xué)生回答）2月有29天是2000年、2004年、2008年。2月有28天是1997年、1998年、1999年、2001年、2002年、2003年、2005年、2006年、2007年。四、共同探究小組交流判斷平年和閏年的方法。1、明確判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年?！?年一閏”指的是4年中有一個閏年，可以用是否能被4整除的方式幫助判斷閏年和平年。2、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了2月的奧秘，下面你能利用剛才的這些發(fā)現(xiàn)，判斷平年和閏年嗎？（2009，1932，1983，1900）追問學(xué)生的判斷依據(jù)。3、1900年為什么是平年？（教師操作萬年歷，證實1900年確實是平年）4、小結(jié)。2月里還隱藏著什么樣的秘密呢？讓我們聽聽數(shù)學(xué)小博士的介紹吧！（課件出示：因為我們設(shè)置閏年時，把5時48分46秒看作6時來計算的，這樣長年累月也要造成很大的誤差，所以整百年一般不閏，必須是400的倍數(shù)才是閏年，有一句話叫：4年一閏，百年不閏，400年又閏）五、點撥提升判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，但是公歷年份是100的倍數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如：2000年六、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、教材第81頁第5、6、7題2、選擇題。（1）下面月份是31天的是（   ）A.1月、3月     B.4月、5月    C.9月、10月（2）小華的生日是第二季度的最后一個月，日子數(shù)比月份多7，小華的生日是（ ）A.4月13日      B.4月11日     C.6月13日（3）既是一個季度的第一天，又是下半年的第一天，還是一個月的第一天的是（  ）A.8月1日    B.7月1日        C.6月1日（4）一個月最多有（   ）個星期日。A.3   B.4   C.53、填空題。（1）每四年中有（   ）個閏年和（    ）個平年。（2）平年一年有（）天，閏年一年有（）天。平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。（3）玲玲滿20歲時，才過第五個生日，她是（）月（）日出生的。（4）2008年北京奧運會這一年是（）年，二月份有（）天，這一年共有（）天。（5）閏年全年有（）天，是（）個星期零（）天。4、判斷題。對的打“”；錯的打“?”。(1)2000年是閏年。（  ）(2）2016閏年的一、二、三月份共90天。（ ）(3)2011年有365天。（  ）(4)李華是1996年2月29日出生的，她到2011年過了4個生日。（ ） 板書設(shè)計：年、月、日2月28天平年一年有365天29天閏年一年有366天公歷年份如果不是4的倍數(shù)，這一年就是平年。公歷年份如果是4的倍數(shù)，這一年一般是閏年；公歷年份如果是整百年份，必須是400的倍數(shù)才是閏年。