人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5 看電視 表格式教案

課時(shí)計(jì)劃 課題5 看電視課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難 點(diǎn) 有感情地朗讀課文。實(shí)施目標(biāo)1、 猜謎揭題（謎語(yǔ)導(dǎo)入） 1、猜謎語(yǔ) 小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書：電視 2、交流課前調(diào)查情況。 說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?二、初讀感知 1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。 2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。 3、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。三、自主識(shí)字1、借助拼音自由讀。 2、 自愿試讀，糾正字音。3、識(shí)記生字交流：說說自己的識(shí)記方法。 4、檢查識(shí)字情況：變序開火車讀。 上課時(shí)間 二0 一三 年 月 日實(shí)施目標(biāo) 4、 再讀課文 1、 自由練讀。2、個(gè)別讀，評(píng)議。(重點(diǎn)評(píng)議字音) 五、寫字指導(dǎo)1、學(xué)生讀“我會(huì)寫”的字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。2、老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。3、學(xué)生練寫“家”，老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。4、學(xué)生練習(xí)寫其它字，評(píng)議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。教學(xué)后記板書設(shè)計(jì)5、看電視 家 爸課時(shí)計(jì)劃 課題5 看電視課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛讀詩(shī)歌。教學(xué)重難 點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。實(shí)施目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴(kuò)詞。 2、摘果子，看看誰(shuí)摘的果子多。二、朗讀感悟 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。（1）看圖說說這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁? （2）指名朗讀。（3）板書：奇妙？奇妙在哪兒呢？ 對(duì)課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。 身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。 (奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。) 學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。（范讀練習(xí)讀）4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。 (我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈) 上課時(shí)間 二0 一三 年 月 日實(shí)施目標(biāo) 5、讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。 (互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西) 6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。 三、小組討論，用“因?yàn)樗浴痹炀?。然后全班進(jìn)行交流。1、聯(lián)系課文：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶，所以。因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀?，所以?、聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)樗浴痹炀洹?四、實(shí)踐活動(dòng)把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋＝虒W(xué)后記板書設(shè)計(jì)5 看電視關(guān)愛因?yàn)樗?