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八年級語文下冊 第一單元 1 社戲課件2 新人教版.ppt

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八年級語文下冊 第一單元 1 社戲課件2 新人教版.ppt

,1 社戲,讀準(zhǔn)下列字音。 篙(go)潺(chn) 憚(dn) 踱(du) 蘊藻 (yn zo)歸省(xng)棹(zho)行輩(hng)鳧水(f) 攛掇(cun duo)踴躍(yng yu) 釋義。 攛掇: 踴躍: 彌散: 自失: 漂渺: 憚:,從旁鼓動人做某事。 跳躍。形容情緒熱烈,爭先恐后。 彌漫消散。 (聽得出神)忘了自己。 隱隱約約,若有若無?,F(xiàn)在寫作“縹緲”。 怕,畏懼。,魯迅(18811936),浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。 原名周樹人,字樟壽,號豫才;“魯迅”是他投身五四運動后使用的一個筆名,因為影響深遠(yuǎn),所以人們習(xí)慣稱之為魯迅。,社 戲,社,指土地神及祭祀土地神的活動;同時,又是古代的一個地區(qū)單位。 社戲,指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。在“我”所在的紹興,社日演戲由來已久。南宋時,陸游的社日詩中就已經(jīng)有“太平處處是優(yōu)場,社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代,社戲成為亂彈戲劇的主要演出形式。,速讀課文,自選一個角度,概括全文內(nèi)容,力求用最簡潔的語言來表達(dá)。,感受故事開端,第1至10段寫了什么?,第1-3段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?,平橋村是一個什么樣的地方?,作者為什么說“在我是樂土”?,品 讀 細(xì) 節(jié),第1-7段有很多動人的細(xì)節(jié)。各個細(xì)節(jié)寫了什么內(nèi)容?請同學(xué)們認(rèn)真品讀。,寫心情的抑揚,就是文章的波瀾,吸引讀者的閱讀興趣; 增加了故事情節(jié)的曲折,小說沒有曲折就不好看; 表現(xiàn)了外祖母、媽媽的關(guān)愛和鄉(xiāng)親的友善; 雙喜出場,有關(guān)朋友們集體出場,沒有這十幾個少年,故事就無法展開; 抒寫友情,為月下航行與月下偷豆做好鋪墊; 將少年朋友們巧妙地集聚到“航船”這個場景上,表現(xiàn)了一群美好少年的形象。,用讀小說的方法讀小說,細(xì)節(jié)的妙處,一篇成功的小說,細(xì)節(jié)描寫是必不可少的。 所謂細(xì)節(jié),是指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié),它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。如果說一篇文章的構(gòu)架是骨干,那么細(xì)節(jié)就是血肉,它是刻畫人物形象、推動事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段。在生活中,活動參與者的舉手投足、音容笑貌,事物場景的動情之處、曲折轉(zhuǎn)變等等都有著豐富的細(xì)節(jié)。若對各生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行挖掘、描繪,就構(gòu)成了細(xì)節(jié)描寫。,我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。,體會語言之美,雪后捕鳥,掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過夜的。 摘自從百草園到三味書屋,美在對“快速行動”的描寫 ; 美在對心情的直接與簡練的描寫 ; 美在動詞、色彩詞的運用 ; 美在暗寫了平橋村孩子的懂事; 美在先寫雙喜、引出阿發(fā) ; 美在景物描寫的伏筆、照應(yīng)、烘托作用。,體會語言之美,作業(yè): 1積累本課字詞,反復(fù)朗讀課文,摘抄自己喜歡的語句。 2寫一個游戲片段,準(zhǔn)確運用動詞及細(xì)節(jié)描寫。,

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