2020--2021年度秋新版部編版小學語文四年級上冊 第七冊 教學計劃 和進度配套 完整版

2020-2021年度秋新版部編版小學語文四年級上冊教學進度+教學計劃完整套版2020年秋季新部編本四年級上冊語文教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時一9.1-9.4講解暑假作業(yè)1.觀潮2.走月亮7二9.7-9.113.現(xiàn)代詩二首4*繁星口語交際6三9.14-9.18習作語文園地一第5課4四9.21-9.256.蝙蝠和雷達第7課 第8課6五9.27-9.30習作：小小“動物園”語文園地二4六10.1-1.99.古詩三首10、爬山虎的腳11、蟋蟀的住宅6七10.12-10.16口語交際習作：寫觀察日記語文園地三5八10.19-10.2310.爬山虎的腳11.蟋蟀的住宅口語交際6九10.26-10.30習作：寫觀察日記語文園地三7十11.211.612.盤古開天地13.精衛(wèi)填海14.普羅米修斯6十一11.911.1315.女媧補天習作：我和 過一天7十二11.1611.20語文園地四快樂讀吧16.風箏5十三11.2311.2717.麻雀習作例文習作：生活萬花筒7十四11.3012.418.牛和鵝第19課第20課6十五12.712.1121.古詩三首22.為中華之崛起而讀書7十六12.1412.1824.延安，我把你追尋習作：寫信語文園地五7十七12.2112.2525.王戎不取道旁李26.西門豹27.故事二則6十八12.2812.31口語交際：講歷史故事習作語文園地八6十九1.41.8期末復(fù)習（一）6二十1.11-1.15期末復(fù)習（二）6部編四年級語文上冊計劃一、班級情況分析本學期我擔任四年級語文教學工作。大部分學生經(jīng)過三年的學習，在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學習習慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學習的方法，表現(xiàn)令人滿意。但部分學生不愛學習，學習基礎(chǔ)差，學習習慣亟待加強，成績有待提高。本學期教學，應(yīng)在讓每個孩子都進步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進生的學習。二、本冊教材分析新人教版部編本于2019年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第14課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容大都感受大自然的美。第58課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。第911課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。第1215課為“神話故事”篇，意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，經(jīng)過，結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導(dǎo)學生對幸福進行理解等。第1617課為“多彩生活”篇，意在通過童年生活小事，學習將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。1820課為“童年往事”篇，意在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學習更多的知識。第2124課為“愛國立志”篇，意在讓學生學習名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。第2527課為“歷史故事篇”意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本人教版教材同原人教課標本相比較，單元進行了深度整合，課文做了較大的調(diào)整。新選入19篇課文，其中新選原課標本2篇選學課文：麻雀和延安，我把你追尋。所選課文多是其它版本的教材上的課文，有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有：走月亮現(xiàn)代詩二首繁星盤古開天地粗衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補天風箏麻雀牛和鵝梅蘭芳蓄須延安，我把你追尋王戎不取道旁李西門豹故事二則等。口語交際增加了我們與環(huán)境愛護眼睛，保護視力三、本冊教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標：1.認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。5.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。6.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。四、改進措施1.以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。2.根據(jù)學生實際情況，加強基礎(chǔ)知識訓練，舉一反三，教會學生靈活運用，并以識字寫字、作文片段訓練為重點。3.認真鉆研教材，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生，扎實地進行語言訓練。4.引導(dǎo)學生進行課外閱讀，展開語言積累，學會觀察生活，積累習作素材，促進習作水平提高。5.重視學習方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。6.老師自身積極學習業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗的老師學習，并及時反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。