部編版五年級語文下冊教案 第七單元習作

中國的世界文化遺產(chǎn)1.激發(fā)學生對中國的世界文化遺產(chǎn)的自豪感 ,培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。2.使學生明確自己想要描寫的是哪一處世界文化遺產(chǎn) ,了解其突出的特點。3.使學生學會收集、歸類資料,并能夠從中挑選出最典型的材料。一、導入新課,激發(fā)興趣。1.同學們,你們?nèi)ミ^哪些地方旅游呢?哪個地方給你留下的印象最深刻?它又有哪些顯著的特點?2.有沒有同學參觀過中國的某個世界文化遺產(chǎn)呢 ?你知道中國有哪些世界文化遺產(chǎn)嗎?長城、頤和園(北京)、天壇(北京)、故宮(北京)、敦煌莫高窟(甘肅)、秦始皇陵兵馬俑(陜西)、九寨溝(四川)、泰山(山東)、黃山(安徽)二、啟發(fā)思路。怎樣寫介紹世界文化遺產(chǎn)類的作文?,截至 2019 年 7 月,中國已有 55 項世界文化和自然遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄 其中世界文化遺產(chǎn)37 項,這些遺產(chǎn)是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。怎樣把這些世界文化遺產(chǎn)介紹給大家?可參考下面的介紹。例如:故宮。位于北京市中心。舊稱紫禁城,是明、清兩代的皇宮。我國現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古建筑群。始建于明永樂四年至十八年(14061420)。建筑面積約 15 萬平方米,占地 72 萬平方米,周圍有 10 多米高的城墻和 50 多米寬的護城河。整個建筑群氣勢宏偉 ,層次分明,主體突出,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨特風格。1.確定要寫的中國的世界文化遺產(chǎn)是哪一處。有目的地查閱相關(guān)資料 ,如搜集歷史資料,了解基本現(xiàn)狀。把資料來源記錄下來。(板書:查閱資料)2.這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn),凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料。(板書:整理資料)(1)引導學生先說出要描寫的是哪一處文化遺產(chǎn)。(2)這處遺產(chǎn)有什么突出特點?比如,外觀、結(jié)構(gòu)等。(此處可引用,或運用修辭手法。)(3)歷史上有何變化?(如修繕、毀滅等)(4)歸納完這些細碎的信息之后,引導學生選擇一兩個相關(guān)故事。(注意:故事最好能夠體現(xiàn)文化遺產(chǎn)的特點或由來等。)3.撰寫成文。將整理后的資料用自己的話寫下來 ,也可以引用別人的話,但引用要注明資料來源。注意使用圖片、表格等輔助形式,使介紹的內(nèi)容更加生動、準確。(板書:撰寫成文)三、習作指導。1.整理思路:學生先打草稿,確定自己想寫哪一處中國的世界文化遺產(chǎn),想想其突出特點是什么,有什么相關(guān)故事。學生整理思路,列提綱。2.教師以長城為例,從功能、建造、故事等角度展開介紹。3.結(jié)構(gòu)安排:如果選擇兩個故事來表現(xiàn)文化遺產(chǎn)的特點 ,可以寫得有詳有略,詳略得當。4.學生自由習作,教師巡視指導。1四、習作點評。選出兩三篇比較優(yōu)秀的作文,在全班進行點評。習作的重點在于介紹清楚中國的某一處世界文化遺產(chǎn),資料準確無誤,能體現(xiàn)其特點,有相關(guān)歷史故事,語言通順恰當,等等。五、小結(jié)。學生通過選擇自己感興趣的景點,搜集相關(guān)資料進行整合,寫出介紹世界文化遺產(chǎn)的文章,表達了自己的愛國情懷與自豪感。六、延伸。將你的作文與同桌的交換,互評,看看你的介紹是否清楚通順,再根據(jù)同學的意見進行修改。中國的世界文化遺產(chǎn)查閱資料整理資料撰寫成文1.通過這次習作,培養(yǎng)了學生的愛國情懷。2.學生學會自主搜集資料、整理資料,為自己感興趣的事物多問為什么,多研究探討。3.我發(fā)現(xiàn)學生對于國家的歷史、文物等方面接觸較少 ,對于古詩詞的積累也很少,以后要重視這方面知識的積累。2