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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人類(lèi)的朋友》課件3 冀教版.ppt

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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《人類(lèi)的朋友》課件3 冀教版.ppt

人類(lèi)的朋友,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。 2.體會(huì)作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。,初讀課文,理清文章脈絡(luò),(一)自由朗讀課文,不理解的詞語(yǔ)差字典。注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段,做標(biāo)注。 (二)思考:文中人類(lèi)的朋友都有誰(shuí)? 小鳥(niǎo)、 兔子、 浣熊、 鹿、 野鴨等。 (三)如果把課文分成兩部分怎么分呢? (1-5段為第一部分:紀(jì)實(shí);第6段為第二部分:議論。),讀準(zhǔn)字音,驅(qū)車(chē) 搞過(guò) 可謂 和諧 婉轉(zhuǎn) 嬉戲 浣熊 攝像機(jī) 馴養(yǎng) 瀑布 納什維爾市 水泊 嘎嘎叫 拇指 寵物 棲息,讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě),1.優(yōu)美詞語(yǔ)、成語(yǔ): 青(翠)欲(滴) 窗(明)幾(凈)(司)空(見(jiàn))慣 大(搖)大(擺)(毫)不(理)會(huì) 和(諧)相(處) 2.精彩句子: 許多鳥(niǎo)都是我從未見(jiàn)過(guò)的,(有的小得像只大蝴蝶),有的(紅得像火),有的(戴著花冠),有的(拖著長(zhǎng)尾)令人不能不贊嘆大自然的神奇。 3. 大自然是人類(lèi)生存的(環(huán)境),也是所有生物的(棲息 )之所;動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上,(動(dòng)物)是人類(lèi)的朋友,(人類(lèi))也是動(dòng)物的朋友。,細(xì)讀課文,突破重點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文,思考: 動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣? 從哪看出來(lái)的? 1.之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái),自由的進(jìn)出,啄食飲水,打鬧嬉戲。 2.草地上兔子追逐,樹(shù)林里松鼠吵架,都是司空見(jiàn)慣的事。 3.我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉,它發(fā)現(xiàn)我時(shí),只是抬頭看了看,照吃不誤。 4.在大瀑布的欄桿上,松鼠站在上面張望來(lái)往的行人。 5.大雁是小孩的寵物,小孩也成了大雁的寵物。它們過(guò)馬路時(shí),像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè),排成單行,汽車(chē)過(guò)來(lái)了,它們毫不理會(huì),仍然搖擺著身子向前走,直到最后一個(gè)走過(guò)去,車(chē)才開(kāi)走。 請(qǐng)?jiān)僮x一讀上面的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)哪些地方令你印象最深刻,你感到最有意思?,主題與中心,這篇課文告訴我們,大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園,也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上,動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人類(lèi)也是動(dòng)物的朋友。,課文回顧:,讓我們?cè)儆懈星榈乩首x一遍課文,想一想作者為什么把文章寫(xiě)得這樣生動(dòng)有趣、令我們過(guò)目不忘呢? 除了細(xì)致的觀察以外,文章中還運(yùn)用了很多優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o,對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫(huà),來(lái)體現(xiàn)動(dòng)物與人類(lèi)的和諧關(guān)系。,拓展練習(xí),小練筆: 1.課文里的小動(dòng)物妙趣橫生,一定有你印象最深刻的地方,請(qǐng)拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的感受吧! 2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)或?qū)懸环荨氨Wo(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物”的倡議書(shū)。,

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