科學探究摩擦力 同步練習 2

教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家第五節(jié) 科學探究：摩擦力學習目標 1知識與技能：知道摩擦力是如何產(chǎn)生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)；知道增大、減小摩擦力的方法。2過程與方法：通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力及接觸面的粗糙度的關(guān)系。3情感、態(tài)度和價值觀：通過觀察，感知摩擦力的存在，知道摩擦的利與弊，并會根據(jù)情況加以改進。智能訓(xùn)練 A組： 1一個物體在另一物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，叫做_，滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力叫做_。2滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的_以及_有關(guān)，表面越_，摩擦力_；_越大，摩擦力越大。3下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是_，屬于有益摩擦的是_A人走路時鞋底與地面的摩擦 B機器運轉(zhuǎn)時，各部件之間的摩擦C拔河比賽時，手與繩子之間的摩擦 D吃飯時，筷子與食物之間的摩擦4下列現(xiàn)象中，屬于滑動摩擦的是（ ）A剎車時，自行車輪與閘皮間的摩擦 B在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦C滑旱冰時，鞋與地面間的摩擦 D騎自行車前進時，車輪與地面間的摩擦在5家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中錯誤的是（ ）A浴室鋪上帶有凹凸花紋的地磚 B人沐浴時穿的拖鞋鞋底帶有凹凸花紋C腳底下放一條手巾 D穿上平底的塑料拖鞋6下列措施中，屬于減小有害摩擦的是（ ）A冬天，在結(jié)冰的路布撒沙子 B旅行箱下裝有小輪子C在拔河比賽時，用力握緊繩子 D鞋底上刻有凹凸不平的花紋7下列說法正確的是（ ）A摩擦力都是有害的 B摩擦力的方向總是與物體運動方向相反C摩擦力總是阻礙物體運動的 D摩擦力既可作為阻力，有時也可作為動力8下面的事例中通過增大壓力來增大摩擦的是（ ）A冬季冰雪封路時，卡車車輪上要裝上防滑鏈B新的自行車、汽車的輪胎上常做有凹凸不平的花紋C為了防止傳動皮帶打滑，要把皮帶張緊些D在拔河比賽中，運動員常穿上較新的運動鞋，而且不希望地上有砂子9下列關(guān)于自行車摩擦的說法中，錯誤的是（ ）A手柄上制有花紋是為了增大摩擦 B車軸等處裝有鋼珠是為了減小摩擦C車胎與地面間的摩擦是有害摩擦 D給車軸等處加潤滑油是為了減小摩擦10明明用6N的水平拉力，使30N的木塊在水平桌面上勻速運動，則木塊受到桌面的摩擦力為_；若該物體以1m/s的速度在光滑冰面上勻速運動，則它受的摩擦力是_。11“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小芳同學獲得以下實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。實驗次數(shù)接觸面材料壓力摩擦力1木塊與木板4N0.8N2木塊與木板6N1.2N3木塊與手巾6N2.5N(1)分析1、2兩次實驗，可得出的結(jié)論是：_。（2）分析2、3兩次實驗，可知：_。（3）她在實驗中運用的研究物理問題的常用方法，叫_。智能訓(xùn)練 B組：1下列關(guān)于摩擦的說法中正確的是（ ）A收音機旋鈕上所刻的花紋是為了減小摩擦B汽車剎車過程中，地面對汽車的摩擦是有益的C物體的運動速度越小，所受摩擦越小D接觸面積越大，所受摩擦力越大2手拿住啤酒瓶，啤酒瓶不會掉下來的原因是（ ）A手對瓶子施加的壓力B手對瓶子施加摩擦力C手對瓶子施加向上的拉力D手拿住瓶子時瓶子不受重力3建筑工人有時需人力拖動預(yù)制板，他們常常會在預(yù)制板下塞兩只圓木棍，為什么要這樣做？4為了進一步提高交通運輸?shù)馁|(zhì)量和減少環(huán)境污染，我國上海等城市已開始建設(shè)高速磁懸浮列車。磁懸浮列車在行進時依靠安裝在車廂底部的強磁鐵將列車“浮”在軌道上方，從而可高速行駛。那么列車可高速行駛的原因是列車浮起后（ ）A減小了列車的慣性 B減小了列車的重力C減小了列車與鐵軌間的摩擦力 D減小了列車所受的空氣阻力5如圖5.5-1描述的是小紅同學用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景。用手分別壓在玻璃板和桌面滑動（甲、乙），然后再用另一只手壓在手上在桌面滑動（丙）。下列說法中正確的是（ ）A甲和乙是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系B乙和丙是探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系C比較乙和丙，感覺甲的阻力大D比較乙和丙，感覺丙的阻力大6為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗，以下是部分實驗（實驗中保持長木板水平且固定）。第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，做勻速直線運動（如圖5.5-2甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；第2次：把兩相同木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙）記下相應(yīng)的示數(shù)；第3次：把兩塊相同的木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)。實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N14.024.038.0（1）若已知木塊質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。（2）比較_兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。（3）比較第1，3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_。7如圖所示為一名滑雪運動員正在比賽中，根據(jù)圖中展示的情境提出一個與摩擦有關(guān)的問題，并作出回答。問題：_，簡答_。8假如沒有摩擦力，試寫出三個合理的場景。9冬天下了一場大雪，地面被雪覆蓋，第二天，小宇在上學的路上發(fā)現(xiàn)，有的地方雪已經(jīng)融化，公共汽車的輪胎上綁了鐵鏈，有的道路上撒了沙土······根據(jù)上文中描述的現(xiàn)象，請你和小宇一起設(shè)計一個物理探究課題，并完成如下的探究報告：（1）探究課題：_；（2）猜想或假設(shè)：_；（3）設(shè)計實驗： 主要器材：_實驗裝置說明或示意圖：_實驗步驟設(shè)計：（4）進行實驗;（5）實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格的設(shè)計：（6）分析與論證，如果得出的結(jié)論與你的猜想一致，則在你剛才所設(shè)計的實驗步驟中，所看到的現(xiàn)象應(yīng)該是_。（7）評估：你認為在這次設(shè)計中，影響實驗效果的主要因素是_第五節(jié)A組：1、滑動摩擦；滑動摩擦力；2、粗糙程度，壓力，粗糙，越大，壓力；3、B，ACD；4、A；5、D；6、B；7、D；8、C；9、C；10、6N，6N；11、（1）接觸面的粗糙相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（2）壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；B組：1、B；2、B；3、相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小；4、C；5、ABD；6、（1）略（2）1，2（3）粗糙相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；7、運動員穿滑雪板是為了減小摩擦力嗎？不是。8、略；9、（1）探究課題：汽車在撒了沙土的馬路上，受到摩擦改變嗎？（2）猜想：摩擦阻力會增大；（3）實驗裝置說明：讓一木塊分別在光滑的冰面上和撒了沙土的冰面上，用彈簧測力計拉著做勻速直線運動，彈簧測力計的讀數(shù)就是木塊所受的摩擦阻力值。步驟：第一步：用彈簧測力計拉著木塊在光滑的冰面上做勻速直線運動，并記錄拉力的大小。第二步：用彈簧測力計拉著木塊在撒了沙土的冰面上做勻速直線運動，并記錄拉力的大小。看到的現(xiàn)象是：在撒了沙土的冰面上運動的木塊需要的拉力大。影響實驗效果的主要因素：從沙土撒的多少；木塊的重力大??；拉動彈簧測力計的角度等說明。中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686