歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

九年級語文上冊 第五單元 第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習(xí) 新人教版(共6頁DOC)

  • 資源ID:147544484       資源大小:172KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

九年級語文上冊 第五單元 第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習(xí) 新人教版(共6頁DOC)

最新資料推薦專題19談創(chuàng)造性思維同步練習(xí)1.下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A. 模式(mó) 淵博(yun) 孜孜不倦(z)B. 汲取(j) 壓榨(zhà) 持之以恒(héng)C. 機(jī)械(jiè) 路徑(jìn) 根深蒂固(dì)D. 探求(qiú) 典型(xín) 鍥而不舍(qiè)【答案】A【解析】B.“汲”應(yīng)讀作“jí”;C.“械”應(yīng)讀作“xiè”;D.“型”應(yīng)讀作“xíng”。故選A。2.選出依次填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語( ) (1)因此,不滿足于一個(gè)答案,不_探求,這一點(diǎn)非常重要。(2)創(chuàng)造性的思維,必須有_新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。(3)是否存在富有創(chuàng)造力的人和_創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢?A. 放棄 探求 缺乏 B. 丟棄 探求 缺少C. 拋棄 探究 缺乏 D. 放棄 探索 缺欠【答案】A【解析】 “拋棄”是指丟掉不要了,沒有一絲的不舍?!皝G棄”指放棄實(shí)施、實(shí)行或運(yùn)用?!胺艞墶笔侵改愕貌坏降闹荒芊砰_的。根據(jù)語境可知,(1)空應(yīng)填寫“放棄”?!疤角蟆敝柑剿鲗で?,泛指人們對陌生事物和新鮮事物的探索,并試圖找尋到答案的行為?!疤骄俊敝秆芯课粗挛锏木?,或指對事物進(jìn)行搜查的行為,或指多方尋求答案的過程?!疤剿鳌敝付喾綄で蟠鸢?、解決疑問。根據(jù)語境可知,(2)空應(yīng)填寫“探求”?!叭鄙佟敝冈跀?shù)量上不足,有時(shí)也指沒有,賓語多是具體事務(wù)。“缺乏”指(所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物)沒有或不夠。“缺欠”指不足之處。根據(jù)語境可知,(3)空應(yīng)填寫“缺乏”。故選A。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 每個(gè)人的成功都不是一蹴而就的,但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。B. 他的故事我們早有耳聞,所以自我介紹時(shí)不用多說,大家就自然不言而喻了。C. “養(yǎng)兒防老”“多子多?!钡呐f觀念,在文化不發(fā)達(dá)的山區(qū)仍然根深蒂固。D. 武大靖2018平昌冬奧會(huì)男子500米短道速滑的冠軍獎(jiǎng)杯不是輕而易舉得來的。【答案】B【解析】A項(xiàng),一蹴而就:比喻事情輕而易舉,一下子就成功。使用恰當(dāng)。B項(xiàng),不言而喻:是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。使用不恰當(dāng);C項(xiàng),根深蒂固:比喻根基深厚牢固;不可動(dòng)搖。使用恰當(dāng);D項(xiàng),輕而易舉:形容事情容易做,不費(fèi)力,省事。使用恰當(dāng)。故選B。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A. “一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想,舉世矚目,影響深遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)它是中華民族興衰的關(guān)鍵。B. 通過交流借鑒和創(chuàng)造性發(fā)展,它煥發(fā)出新的生命力。C. 據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上的森林每天大約有2 000萬公頃左右被砍伐或毀壞。D. 紅樓夢高居“死活讀不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是學(xué)界對紅樓夢汗牛充棟的研究和曲折探索太多了造成的?!敬鸢浮緽【解析】A兩面對一面,把“興衰”改為“興盛”;B正確;C.語義重復(fù),把“左右”去掉;D語義贅余,把“造成的”去掉。故選B。5.下列句子的排序,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上, 。 , 。 。 。 正因?yàn)槿绱?,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣麻煩的是若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對的生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了A. B. C. D. 【答案】B【解析】解答此類題,一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等?!叭羰悄撤N數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對的”承接上文“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式;句引出下文對生活問題的介紹;為總結(jié)句。二、閱讀理解“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對的。麻煩的是,生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?,如果你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識就一事無成。因?yàn)檫@些知識隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?!睂Υ宋彝耆澩?。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?!贝撕蟛痪?,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。6. “正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊?。?. 請歸納一下:創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢?8. 分別用一句話概括選文所舉的兩個(gè)事例。9. 為什么說“不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)十分重要”?10. 作者說:“創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識?!蹦阌羞^這樣的生活體驗(yàn)嗎?請寫一個(gè)事例。11. “創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”對于這句話,你是如何理解的?12. 聯(lián)系自己談?wù)?,如何使自己成為一個(gè)有創(chuàng)造能力的人?!敬鸢浮?. 找到一個(gè)正確的答案,你就容易止步不前,限制自己的創(chuàng)新思維。 7. 有淵博的學(xué)識,有探求新事物,并為此活用新知識的態(tài)度和意識,有持之以恒的毅力。 8. 一是約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù);二是羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。 9. 因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案,才會(huì)不放棄探求,才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。 10. 提示:必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識解決實(shí)際問題的事例,具體事例略。 11. 一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神,才能取得事業(yè)上的成功;同樣,一個(gè)民族,只有具備了創(chuàng)新精神,才是一個(gè)有活力的民族;一個(gè)國家,只有具備了創(chuàng)新精神,才能夠長盛不衰,興旺發(fā)達(dá)。 12. 注意以下要點(diǎn):在學(xué)習(xí)各門課時(shí),要保持好奇心,不斷積累知識;要堅(jiān)信自己是有創(chuàng)造力的人;在生活中要多留意細(xì)小的想法,把它發(fā)展下去;不斷探求新思路,學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法。(要具體聯(lián)系自己來談)【解析】6. 此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對原文語句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。閱讀全文,在理解全文的基礎(chǔ)上,細(xì)讀第段,分析概括:找到一個(gè)正確的答案,你就容易止步不前,限制自己的創(chuàng)新思維。7. 此題考查的知識點(diǎn)是對文章內(nèi)容的理解,解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章此題回答的是“創(chuàng)造性思維的要素”,閱讀文章可以發(fā)現(xiàn)段內(nèi)容是有關(guān)創(chuàng)造性思維的,回答時(shí)從該段進(jìn)行提煉概括。即:有淵博的學(xué)識,有探求新事物,并為此活用新知識的態(tài)度和意識,有持之以恒的毅力。8. 本題主要考查的是對文章內(nèi)容的提煉概括。通讀全文,根據(jù)主要人物的活動(dòng),理清故事線索,梳理情節(jié)(開端、過程、結(jié)局),從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括。即:一是約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù);二是羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。點(diǎn)睛:此題考查內(nèi)容的理解。解答此題,根據(jù)問題找到相應(yīng)的段落,逐條總結(jié)即可,在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木??;蛘哒业街攸c(diǎn)詞語,用自己的語言將詞語整理組合也可。9. 本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解,閱讀全文,在理解全文的基礎(chǔ)上,因?yàn)樯钪薪鉀Q問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前;因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案,不族棄探求,我們才能有所發(fā)現(xiàn),才能不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。即:因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案,才會(huì)不放棄探求,才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。10. 此題是開放性題,考查知識的遷移。回答此類題沒有固定的答案,結(jié)合文章的觀點(diǎn),分析材料回答即可。如:提示:必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識解決實(shí)際問題的事例,具體事例:用所學(xué)的物理上的電學(xué)知識,解決日常生活中有關(guān)電的線路的安裝與電路故障的排查等。11. 本題屬于發(fā)散性思維題目,考查學(xué)生對文章的理解和對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)知,言之成理即可。即:一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神,才能取得事業(yè)上的成功;同樣,一個(gè)民族,只有具備了創(chuàng)新精神,才是一個(gè)有活力的民族;一個(gè)國家,只有具備了創(chuàng)新精神,才能夠長盛不衰,興旺發(fā)達(dá)本題是對句子句式及其作用的考查。12. 本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開放性試題,解決此類題型,要注意:寫出感悟最深的一點(diǎn);絕對不能脫離文章內(nèi)容;要運(yùn)用議論性的語言;語言通順、有條理。本題可以從學(xué)習(xí)文化課的知識這一角度來談自己的體會(huì),注意語言的簡潔。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

注意事項(xiàng)

本文(九年級語文上冊 第五單元 第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習(xí) 新人教版(共6頁DOC))為本站會(huì)員(仙***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!