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2013年高中生物 電子題庫 第3章第2節(jié)知能過關(guān)演練 新人教版必修3

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2013年高中生物 電子題庫 第3章第2節(jié)知能過關(guān)演練 新人教版必修3

2013年高二生物 電子題庫 第3章第2節(jié)知能過關(guān)演練 新人教版必修31下列哪一項不是植物生長素的作用()A促進生長B促進果實發(fā)育C抑制生長 D促進細(xì)胞分裂解析:選D。低濃度的生長素促進生長,高濃度的生長素抑制生長;生長素還能促進果實的發(fā)育。但生長素對生長的促進作用表現(xiàn)為促進細(xì)胞伸長,而不是促進細(xì)胞分裂。故選D。2如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度分別為()Aa和b Bb和aCb和c Dc和b解析:選C。頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素大量地積累在側(cè)芽部位,而使側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。從圖示信息可判斷b所代表的生長素濃度下的芽生長快,而c對應(yīng)的生長素濃度對芽起抑制作用,由此可判斷b、c分別為頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度。3(2010年高考重慶卷)將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從圖所示狀態(tài)開始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置。此時,幼苗的生長情況是()A根水平生長,莖向上彎曲B根水平生長,莖向下彎曲C根向下彎曲,莖向上彎曲D根向下彎曲,莖向下彎曲解析:選B。從題干及圖示可知,由于整個裝置緩慢勻速旋轉(zhuǎn),因此不需考慮重力的影響,玉米幼苗的根部生長素均勻分布,所以根水平生長;而莖部因為能接受來自下方的單側(cè)光照,在背光側(cè)分布有較多的生長素,所以莖向下彎曲生長。4.在5個相同的瓊脂塊上分別放置15個水稻胚芽鞘尖端,幾個小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè),經(jīng)暗培養(yǎng)后,測定胚芽鞘彎曲角度(如右圖所示)。正確的結(jié)果是()解析:選A。胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素可進入瓊脂塊,作用于去尖端的胚芽鞘。處理瓊脂塊的尖端越多,瓊脂塊內(nèi)的生長素濃度越高,在一定范圍內(nèi),去尖端的胚芽鞘彎曲程度越大。5(2011年黃岡中學(xué)高二檢測)棉花栽培過程中,需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素濃度()A增加,以抑制其生長 B增加,以利其生長C減少,以抑制其生長 D減少,以利其生長解析:選D。生長素的功能特性是:低濃度促進生長,高濃度抑制生長。因頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,生長素濃度過高,抑制側(cè)芽生長,而頂芽優(yōu)先生長。所以在棉花長到一定高度時,為促進側(cè)芽生長成果枝,多生棉桃,增加產(chǎn)量,需要打頂,降低側(cè)芽部位生長素濃度,以利其生長。6(2010年高考全國卷)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象,推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是_。 原因2是_。解析:切取后的半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞是新產(chǎn)生的,其代謝旺盛,產(chǎn)生的生長素量比外側(cè)細(xì)胞產(chǎn)生的多,促進生長效應(yīng)更大,故半邊莖內(nèi)側(cè)生長快,表現(xiàn)為半邊莖向外側(cè)彎曲生長;半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同,內(nèi)側(cè)細(xì)胞比外側(cè)細(xì)胞幼嫩,對生長素更敏感,同濃度的生長素對內(nèi)側(cè)細(xì)胞促進生長的效應(yīng)比外側(cè)細(xì)胞更大,故半邊莖內(nèi)側(cè)生長快,表現(xiàn)為半邊莖向外側(cè)彎曲生長。答案:內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高,所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同,但該濃度更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(其他合理答案也可)1下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中,不正確的是()A成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D可利用生長素類似物防止落花落果解析:選A。生長素能促進細(xì)胞的生長。幼嫩的細(xì)胞能夠生長,因而對生長素較敏感,而成熟細(xì)胞不再生長,因而對生長素不敏感。2(2011年湖北襄樊一中高二檢測)要得到番茄的無子果實,需將一定濃度的生長素類似物溶液涂在番茄花的子房上,處理該花的時期和條件是()A花蕾期,不去雄蕊B花蕾期,去掉雄蕊C開花后,不去雄蕊 D開花后,去掉雄蕊解析:選B。本題主要考查生長素促進果實發(fā)育的原理。解答本題需明確以下兩點:明確番茄開花傳粉的時期。無子果實是通過對未受粉的子房施加生長素而形成的。3某植物正常受粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是()A種子明顯增多 B形成無子果實C部分果實脫落 D果實生長不受影響解析:選C。生長素對植物的生長往往具有兩重性,即低濃度的生長素能夠防止落花落果,而高濃度的生長素能夠疏花疏果。正常受粉的幼果不缺乏生長素,再用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果可能會造成部分果實脫落。4(2011年南京金陵中學(xué)高二檢測)水平放置在地面的植株,一段時間后,會發(fā)生的現(xiàn)象是()A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度低,根向下彎曲生長C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,莖向上彎曲生長D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,莖向下彎曲生長解析:選A。在重力作用下,近地側(cè)生長素濃度較高,在根部,則抑制了該側(cè)的生長,所以根向下彎曲生長。5將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,如圖所示,這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是(多選)()AA處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長BD處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長CC處生長素濃度較A處高,莖彎曲向下生長DB處生長素濃度較A處高,莖彎曲向上生長解析:選BD。重力引起生長素的分布情況是:近地一側(cè)分布得多(B、D兩處生長素的濃度相同),背地一側(cè)分布少(A、C處生長素的濃度相同),由于生長素作用的兩重性及根和莖對生長素的敏感程度不同(根生長需要的生長素濃度低,莖生長需要的生長素濃度高),因此,同一濃度的生長素對根的生長表現(xiàn)為抑制,而對莖的生長則表現(xiàn)為促進,也即B處濃度對莖的生長有促進作用,而相同濃度的D處對根的生長表現(xiàn)為抑制,因此,把植物橫放一段時間后,根出現(xiàn)向D側(cè)彎曲,即表現(xiàn)為向重力性,而莖則由生長快一側(cè)B向生長慢一側(cè)A彎曲,表現(xiàn)為背重力性。答案為BD。6如圖表示植物生長素濃度與對植物生長的促進作用的關(guān)系。依此圖分析頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生最可能是側(cè)芽的生長素濃度處于圖中哪個區(qū)間的結(jié)果()AOA區(qū)間 BOB區(qū)間C大于A區(qū)間 D大于B區(qū)間解析:選D。植物的頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。B點所在的生長素濃度的作用效應(yīng)是既不促進生長,也不抑制生長,只有大于B點的生長素濃度才表現(xiàn)為抑制作用。故選D。7如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處生長素濃度為x,則()Am<x<n BxiCn<x<i Dx>i解析:選A。8為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗,結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測(多選)()A濃度高于106mol/L的長生素會抑制該植物莖段的生長B該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時,植物開始合成乙烯C該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的解析:選BD。由圖可知,在生長素濃度高于106mol/L時,生長素對植物的生長仍為促進,只不過是促進作用逐漸減小,A項錯;當(dāng)生長素含量為M時,植物開始合成乙烯,B項正確;當(dāng)乙烯含量增加到一定程度時,生長素的含量逐漸減少,所以C項錯誤;從圖中可明顯讀出,兩種激素到達(dá)峰值的時間不同,D項正確。9某生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物2,4D涂抹子房,得到的無子番茄果實平均重量見下表。2,4D濃度(mg/L)05101520253035無子番茄平均重量(g/個)013.526.246.553.653.743.030.2據(jù)表得出的正確結(jié)論是()A2,4D濃度超過25 mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用B2,4D與生長素的作用效果相同C2,4D可以促進扦插枝條生根D2,4D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度范圍最可能為2025 mg/L解析:選D。生長素及其類似物(2,4D)能促進果實的發(fā)育,用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房,可以獲得無子果實。題目給出的數(shù)據(jù),顯示了不同濃度2,4D溶液對番茄子房發(fā)育的影響,從表中的數(shù)據(jù)可以看出:2,4D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度是2025 mg/L,超過25 mg/L時,對果實發(fā)育仍是促進作用,A選項是錯誤的。雖然B、C選項是正確的,但與題目要求不符。10為促進某種植物扦插枝條順利生根,一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(IBA)一種人工合成的生長素類似物溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng),觀察生根情況。如下圖所示。從實驗結(jié)果來看,為促進枝條生根,在下列各項濃度值中,最好選用()A3 mg·mL1 B6 mg·mL1C9 mg·mL1 D4.5 mg·mL1解析:選D。根據(jù)實驗結(jié)果先排除C項,顯然是濃度過高抑制其生根。A項和B項濃度相差很大,而生根情況幾乎一樣,因此這兩個濃度不可能都是“最適濃度”,據(jù)右圖的生長素對生根的促進作用“濃度效果曲線”可知,A項的3 mg·mL1相當(dāng)于b點,B項的6 mg·mL1相當(dāng)于d點,所以最適濃度應(yīng)在36 mg·mL1之間。11比較a、b、c三圖,回答下列問題:(1)a圖的現(xiàn)象是_;(2)b圖的現(xiàn)象是_;(3)c圖的現(xiàn)象是_;(4)a、b、c三圖說明_;(5)a圖中從上而下第三側(cè)芽生長較第一、第二側(cè)芽好,可以說明_;(6)許多樹木形成寶塔形樹冠,原因是_。解析:頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。其原因是:頂芽合成的生長素不斷向下運輸,存積在側(cè)芽部位,使側(cè)芽的生長受到抑制。若切去頂芽,側(cè)芽部位的生長素濃度降低,頂端優(yōu)勢被解除,側(cè)芽開始生長。答案:(1)頂芽存在時,側(cè)芽的生長受到抑制(2)切去頂芽,側(cè)芽可以發(fā)育成枝條(3)將含生長素的羊毛脂膏放在已切去頂芽的位置,側(cè)芽的生長也會受到抑制(4)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽部位,使側(cè)芽的生長受到抑制(5)頂芽對側(cè)芽的抑制程度,隨距離的增加而減弱(6)頂芽對側(cè)芽的抑制程度,隨距離的增加而減弱。因此,對下端側(cè)芽的抑制相對上端較弱,故其可以發(fā)育成枝條12甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_mol/L,b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是_。(2)為驗證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,請幫助其補充完成下列有關(guān)實驗過程:實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘若干、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。繪圖表示實驗過程(裝置)。實驗結(jié)果及解釋:_。實驗結(jié)論: _。答案:(1)108促進細(xì)胞的生長(2)實驗結(jié)果及解釋:甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長,表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸。乙、丙裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長,表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運輸實驗結(jié)論:在單側(cè)光照射下,胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段13(2010年高考課標(biāo)全國卷)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后,浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()如圖甲,與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請回答:(1)從圖乙可知,在兩個不同濃度的生長素溶液中,莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同,請根據(jù)生長素作用的特性,解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,原因是_。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度1,從圖乙中可查到與1對應(yīng)的兩個生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度,有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后的莖段浸沒在其中,一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到2,請預(yù)測2與1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:_。解析:(1)生長素的生理作用具有雙重性,低濃度促進植物生長,超過最適濃度后,高濃度抑制植物生長,甚至殺死植物。對任何一種植物來講,都有促進生長的最適生長素濃度,在最適濃度兩側(cè)可能會出現(xiàn)作用效果相同而濃度不同的兩個點。(2)低濃度(A)溶液和高濃度(B)溶液都能促進莖段的生長,將待測溶液進行稀釋后,若其濃度為A,則促進作用會小于原來濃度的促進作用,即21;若其濃度為B,則促進作用會大于原來濃度的促進作用,即21。答案:(1)生長素的生理作用具有雙重性,最適生長素濃度產(chǎn)生最大彎曲角度值,高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長,從而產(chǎn)生相同的彎曲角度(2)若2小于1, 則該溶液的生長素濃度為A;若2大于1,則該溶液的生長素濃度為B

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