《風的形成》PPT課件.ppt

云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜,謎語,（冀教版）五年級科學上冊課件,風的形成,空氣的流動形成風。,猜想： 空氣的流動可能與什么有關(guān)？,水燒開了！,科學在線： 孔 明 燈,相傳在1700年前三國時期，諸葛亮用竹篾扎了一盞紙燈，在燈的下面燃著一團松脂，燈便浮升起來，懸在空中，用它來傳遞作戰(zhàn)信息。,科學在線： 熱 氣 球,200多年前，法國的蒙特哥爾菲兄弟制成了熱氣球，載人升上了天空，這是人類歷史上第一次完成的自由飛行?，F(xiàn)在，人們利用熱氣球進行氣象觀測。,實驗方向： 1.熱空氣是怎樣流動的？ 2.熱空氣的流動與風的形成有什么關(guān)系？ 實驗要求： 1.先設(shè)計出實驗方案，然后分工實驗。 2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅。 3.討論實驗現(xiàn)象說明了什么？,空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了 風。,熱,涼,熱,涼,風是怎么形成的？,高壓區(qū),低壓區(qū),流向,風是空氣的水平運動,風的兩個基本要素：風向和風速,風是如何測量的,風向標和風速儀,風向的觀測,風向是指風吹來的方向。上圖風向是 _風。,東,風向,風向是由風向標箭頭的方 向來指示，還是由箭尾的 方向來指示呢 ？,風向標,風向是由風向標的箭頭指向的,風向是風吹來的方向,風向,指風吹來的方向,1.往北吹的風是 風.,2.從東南方向吹來的風是 風.,風向的天氣符號:,測量風的兩個基本要素是 和 .,風向,風速,從東方吹來的風叫 .,東風,東風往 吹.,西,南,東南,練習,如 o 表示,用一帶圈短線段表示,東風,南風,東北風,西南風,北風,下列四幅圖的風向依次為:,判斷下列符號代表的風向：,西北風,南風,西風,東南風,風向,8種常使用風向,借用指南針,由3、4個短線和三角表示大風風力， 垂直在風向桿末端右側(cè)（北半球）,實驗：你知道風向是怎樣測定的嗎？,折一紙飛機，中間用鉛筆穿過（要讓紙飛機能在鉛筆上輕松轉(zhuǎn)動）。用手握住鉛筆，將紙飛機放在開啟的電風扇前，觀察紙飛機的機頭和尾翼的指向。注意：此時人要站在紙飛機的后方。并借助指南針判斷風向。,紙飛機的箭頭指向就是風向,討論:,1、根據(jù)紙飛機的指向，說說氣象觀測中，風向是風向標的箭頭指向還是箭尾指向？,想一想、練一練,、日常生活中，還有哪些方法可以判定風向？,、北風吹向哪個方向？,、下列四幅圖的風向依次為,西北風,南風,西風,東南風,南方,目測風力,目測風力,目測風力,風速,風速常用風級表示,輕風,微風,和風,強風,疾風,大風,烈風,狂風,狂風,暴風,颶風,臺風,在夏日滾滾熱浪中，分析城市及城市郊區(qū)的 氣溫分布,在市區(qū)出現(xiàn)一個明顯的高溫區(qū)，人 們不難發(fā)現(xiàn)，城市中的氣溫明顯地要比周圍 郊區(qū)的氣溫高,氣象上稱之為“城市熱島”。,甲說：城市這么熱，風肯定從城市吹向郊區(qū),乙說：從溫度來分析，風應(yīng)該從郊區(qū)吹向城市,你的看法呢？,城市的溫度比郊區(qū)高，因此此時風應(yīng)該從郊區(qū)吹向城市。,熱島效應(yīng),