歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 一 圓《圓的面積》說課稿 北師大版(共2頁DOC)

  • 資源ID:150235051       資源大?。?span id="13g7x6v" class="font-tahoma">162.50KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 一 圓《圓的面積》說課稿 北師大版(共2頁DOC)

最新資料推薦圓的面積說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師,大家好! 今天我為大家說課的內(nèi)容是圓的面積。 圓的面積是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊的教學(xué)內(nèi)容, 屬于空間與圖形領(lǐng)域。是在學(xué)生會(huì)用“轉(zhuǎn)化思想”求平面圖形面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是學(xué)生第一次接觸曲線圖形的面積計(jì)算。為學(xué)生探究圓柱、圓錐的表面積、體積奠定了良好基礎(chǔ)。但學(xué)生空間觀念有限,切實(shí)理解“化曲為直”的思想有困難。因此,我選擇多媒體教室環(huán)境教學(xué),為學(xué)生提供直觀、形象的展示過程,達(dá)到最佳教學(xué)效果。 根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,我制定如下教學(xué)目標(biāo): 1. 理解和掌握圓的面積計(jì)算公式,能利用公式計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題。 2. 通過觀察、操作、分析,推導(dǎo)出圓面積計(jì)算公式,發(fā)展空間觀念。 3. 通過公式推導(dǎo)滲透極限、轉(zhuǎn)化、化曲為直等數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)探索精神,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。圍繞教學(xué)目標(biāo),我制定的 教學(xué)重點(diǎn)是:理解和掌握圓面積的計(jì)算公式,并會(huì)運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)是:掌握圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)方法。本節(jié)課我安排了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 數(shù)學(xué)來源于生活,生動(dòng)有趣的生活情境,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。因此在課的一開始,我便設(shè)計(jì)了一個(gè)“自動(dòng)噴水頭澆灌農(nóng)田”的場景,得到一個(gè)半徑是5米的圓。  利用信息技術(shù)來支撐這一環(huán)節(jié),為學(xué)生提供直觀、形象的觀察材料,引發(fā)學(xué)生探究圓的面積計(jì)算公式的興趣,巧妙地為后面的教學(xué)設(shè)下伏筆。這是我確定的第一個(gè)整合點(diǎn)。第二環(huán)節(jié) 探究實(shí)踐 演示梳理1、探究實(shí)踐 開創(chuàng)思維 新課標(biāo)提出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們真正理解、掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法?!被谶@一認(rèn)識(shí),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我重視通過操作活動(dòng)使學(xué)生體會(huì) “化曲為直”的思想。在學(xué)生已經(jīng)估算出圓面積是3r2 或 r2的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生回憶,平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)過程。引發(fā)問題“圓怎樣轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形來計(jì)算面積?”引導(dǎo)學(xué)生利用手中的學(xué)具剪出一個(gè)圓形,再沿半徑把這個(gè)圓形平均分割成8等份和16等份進(jìn)行擺拼,學(xué)生拼成的圖形有的接近平行四邊形、有的接近其他平面圖形。經(jīng)過小組合作交流,我們發(fā)現(xiàn)利用拼成平行四邊形或長方形來推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式更方便。2、演示梳理 突破難點(diǎn) 為了便于學(xué)生觀察、分析,我利用課件展示圓的分割、轉(zhuǎn)化過程。A、我先將一個(gè)圓平均分割成32等份,拼成一個(gè)近似的平行四邊形。B、再與8等份、16等份、64等份的圖形比較。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)圓平均分割的份數(shù)越多,拼成的圖形就越接近平行四邊形,甚至長方形。C、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn),平行四邊形的底相當(dāng)于圓周長的一半,高相當(dāng)于圓的半徑。D、那么我們利用平行四邊形和長方形的面積公式,推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式。  圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程比較抽象,在常規(guī)教學(xué)條件下很難理解。我通過信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)演示,把整個(gè)推導(dǎo)過程變得直觀形象,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念,滲透了極限、轉(zhuǎn)化、化曲為直的思想,突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。E、接著我會(huì)再現(xiàn)數(shù)學(xué)場景,讓學(xué)生運(yùn)用公式計(jì)算,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。以上是我確定的第二個(gè)整合點(diǎn)。(F、將圓分成的小塊拼成三角形或梯形也能推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式。這個(gè)問題數(shù)學(xué)活動(dòng)課上再去探究。)(略去)第三環(huán)節(jié) 運(yùn)用新知 理解內(nèi)化 為了進(jìn)一步幫助學(xué)生理解和掌握圓的面積計(jì)算,我利用課件設(shè)計(jì)了有層次、有坡度、難易適中的練習(xí)活動(dòng)。(課件)利用信息技術(shù)出示練習(xí)題,使問題變得更加明顯、易懂、省時(shí),使學(xué)生有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的活動(dòng)中去,這在常規(guī)教學(xué)條件下是無法做到的。這是我確定的第三個(gè)整合點(diǎn)。 總之,本節(jié)課的設(shè)計(jì),我著力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以信息技術(shù)為載體,利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,解決了在常規(guī)教學(xué)條件下不能很好的突出、突破的問題。將數(shù)學(xué)學(xué)科和信息技術(shù)進(jìn)行整合,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

注意事項(xiàng)

本文(六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 一 圓《圓的面積》說課稿 北師大版(共2頁DOC))為本站會(huì)員(無***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!