2013屆高三政治 模擬解析分類匯編系列三 26.生活與哲學(xué)綜合運(yùn)用
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2013屆高三政治 模擬解析分類匯編系列三 26.生活與哲學(xué)綜合運(yùn)用
【解析分類匯編系列三:2013高三模擬(政治)】26.生活與哲學(xué)綜合運(yùn)用一選擇題(【2013淄博市一?!可綎|省淄博市2013屆高三第一次模擬考試 文綜政治 )242013年2月26日至28日召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議審議通過(guò)了國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案。國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變的主要哲學(xué)依據(jù)是 A上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 B人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 C事物是普遍聯(lián)系的 D矛盾具有普遍性A國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變是上層建筑的改革和完善,上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展,與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng),A正確;BCD不符合題意。 (【2013青島市一?!可綎|省青島市2013屆高三第一次模擬考試 文綜政治)24. 山東省主體功能區(qū)規(guī)劃日前正式發(fā)布。將全省15.7萬(wàn)平方公里的陸域面積按照不同區(qū)域的資源環(huán)境承載能力、現(xiàn)有開(kāi)發(fā)強(qiáng)度和未來(lái)發(fā)展?jié)摿?,以是否適宜或如何進(jìn)行大規(guī)模高強(qiáng)度工業(yè)化城鎮(zhèn)化開(kāi)發(fā)為基準(zhǔn),劃分為優(yōu)化開(kāi)發(fā)、重點(diǎn)開(kāi)發(fā)、限制開(kāi)發(fā)和禁止開(kāi)發(fā)四類區(qū)域。材料表明,這種劃分A堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是B發(fā)揮了意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性C注意了主要矛盾和次要矛盾的統(tǒng)一D是對(duì)以前的規(guī)劃進(jìn)行辯證的否定A山東省收入實(shí)際調(diào)研,對(duì)不同區(qū)域做出了不同的開(kāi)放政策,其劃分堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,A正確;BCD不符合題意。 (【2013濟(jì)寧市一模】山東省濟(jì)寧市2013屆高三第一次模擬考試 文綜政治部分)24.一直以來(lái),人體干細(xì)胞都被認(rèn)為是單向地從不成熟細(xì)胞發(fā)展為專門的成熟細(xì)胞,生長(zhǎng)過(guò)程不可逆轉(zhuǎn)。可是最新研究發(fā)現(xiàn),成熟的、專門的細(xì)胞可以重新編程,成為未成熟的細(xì)胞,并進(jìn)而發(fā)育成人體的所有組織。這樣人們就可以利用自己的細(xì)胞培養(yǎng)出需要移植的器官。這徹底改變了人們對(duì)細(xì)胞和器官生長(zhǎng)的理解。上述事實(shí)說(shuō)明人們可以改變細(xì)胞生長(zhǎng)規(guī)律,使之造福人類生命現(xiàn)象是復(fù)雜的,人們對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過(guò)程認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的,人們對(duì)細(xì)胞的原有的真理性認(rèn)識(shí)被推翻人類認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的,追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程A. B. C. D.D對(duì)人體干細(xì)胞的認(rèn)識(shí)過(guò)程說(shuō)明生命現(xiàn)象是復(fù)雜的,人們對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程正確;說(shuō)明認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的,追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,認(rèn)識(shí)的發(fā)展進(jìn)步并不是推翻原有的真理性認(rèn)識(shí),正確,錯(cuò)誤;規(guī)律是客觀的,人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律、利用規(guī)律,但不能改變規(guī)律,錯(cuò)誤。故該題選D。 (【2013濟(jì)南市一?!可綎|省濟(jì)南市2013屆高三3月高考模擬 文綜政治)243D打印技術(shù)以數(shù)字化、智能化和新型材料的應(yīng)用為標(biāo)志,被認(rèn)為是改變世界的“破壞性”新技術(shù),將使設(shè)計(jì)和制造更為簡(jiǎn)化:工廠里或許不再有生產(chǎn)線,模具可能退出人們的生產(chǎn)和生活上述材料蘊(yùn)含的哲理不包括 A人們認(rèn)識(shí)的深化能夠促進(jìn)事物發(fā)展 B要從事物固有的聯(lián)系中把握和改變事物 C發(fā)展的實(shí)質(zhì)是一事物否定另一事物 D科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)馨延^念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)存在C3D打印技術(shù)是人們從事物固有聯(lián)系中把握和改變事物,經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)存在的產(chǎn)物,新技術(shù)能促進(jìn)事物的發(fā)展,ABD說(shuō)法正確;發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物,是事物前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)和變化,C錯(cuò)誤,故選C。(【2013濟(jì)南市一?!可綎|省濟(jì)南市2013屆高三3月高考模擬 文綜政治)25下面左圖是一只癩蛤蟆,如果把它逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90。(如右圖),則是一匹駿馬。這給我們的哲學(xué)啟示是對(duì)同一事物有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí)矛盾雙方具有同一性和斗爭(zhēng)性人們的認(rèn)識(shí)受多種條件的限制量變達(dá)到一定程度會(huì)發(fā)生質(zhì)變A BC D B同一幅圖,由于人們觀察角度不同,會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí),說(shuō)明人們的認(rèn)識(shí)受多種條件的限制,矛盾雙方具有同一性和斗爭(zhēng)性,正確;真理是客觀的,對(duì)同一事物的真理性認(rèn)識(shí)只有一個(gè),錯(cuò)誤;不符合題意。故該題選B。 (【2013泰安市一?!可綎|省泰安市2013屆高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè) 文綜政治試題)24下列詩(shī)句中與“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”哲學(xué)寓意相近的是A若非一身寒徹骨,哪得梅花撲鼻香B千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金C長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海D操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器D實(shí)干強(qiáng)調(diào)重視實(shí)踐,與D寓意一致;A是量變質(zhì)變?cè)?;B、C是發(fā)展的道路是曲折的,前途是光明的。(【2013濰坊市一?!可綎|省濰坊市2013屆高三第一次模擬考試 文綜政治)24.黎族鉆木取火工具由兩部分組成,一個(gè)為鉆火板,一個(gè)為鉆竿和弓木,二者配合才能取出火來(lái)。同時(shí),在取火時(shí)要有一定的技巧,并不是光靠蠻力就可以鉆出火來(lái)。 這告訴我們整體功能大于部分功能之和量變必然會(huì)引起質(zhì)變發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須尊重客觀規(guī)律 實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性 A. B. C. D. D鉆木取火技術(shù)離不開(kāi)取火工具,說(shuō)明實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性,正確;取火要有技巧,不能光靠蠻力,說(shuō)明發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須遵循客觀規(guī)律,正確;不符合題意;量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變,說(shuō)法錯(cuò)誤。故該題選D。(【2013濰坊市一?!可綎|省濰坊市2013屆高三第一次模擬考試 政治)25.下列俗語(yǔ)與右側(cè)漫畫(huà)寓意相一致的是A.旁觀者清,當(dāng)局者迷B.人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂C.不入虎穴,焉得虎子D 城門失火,殃及池魚(yú)B漫畫(huà)啟示我們量變達(dá)到一定程度,會(huì)引起質(zhì)變,要重視量的積累,B與漫畫(huà)寓意一致;A矛盾的雙方是對(duì)立統(tǒng)一的;C實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ);D是聯(lián)系的觀點(diǎn)。(【2013濰坊市一模】山東省濰坊市2013屆高三第一次模擬考試 政治)22.重慶黃桷坪地處瀕臨長(zhǎng)江的老工業(yè)區(qū),周邊遍布工業(yè)企業(yè)、大型倉(cāng)庫(kù),街道老舊。 為了改善環(huán)境、做大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),四川美院的師生把它改造成世界上規(guī)模最大的 涂鴉藝術(shù)街。他們的做法啟示我們,發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)要堅(jiān)持真理的客觀性從實(shí)際出發(fā)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題重視意識(shí)的能動(dòng)作用A. B. C. D. C四川美院的師生立足重慶黃桷坪的實(shí)際進(jìn)行文化創(chuàng)意改造,是一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的體現(xiàn),正確;對(duì)舊城的改造,既可以改善環(huán)境,有可以做大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),體現(xiàn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,正確;四川美院的師生對(duì)舊城的涂鴉設(shè)計(jì)和改造,重視了意識(shí)的能動(dòng)作用,正確;與題意無(wú)關(guān)。故該題選C。(【2013濰坊市一?!可綎|省濰坊市2013屆高三第一次模擬考試 政治)19.2012年12月26日,京廣高鐵正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。它提升了中國(guó)南北交通的效率,連 接起多條現(xiàn)有高速鐵路,中國(guó)高速鐵路網(wǎng)的雛形已經(jīng)初具規(guī)模。這說(shuō)明人們可以改造和利用規(guī)律人們可以建立新的聯(lián)系整體與部分密不可分實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)A.B.C.D.B規(guī)律是客觀的,人們可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律,但不能改變或創(chuàng)造規(guī)律,錯(cuò)誤;京廣鐵路開(kāi)通運(yùn)營(yíng),連接起多條現(xiàn)有高速鐵路,說(shuō)明人們可以改變事物之間固有的聯(lián)系,建立新的聯(lián)系,正確;京廣鐵路開(kāi)通運(yùn)營(yíng),連接起多條現(xiàn)有高速鐵路,中國(guó)高速鐵路網(wǎng)的雛形已經(jīng)出具規(guī)模,說(shuō)明整體與部分密不可分,正確;與題意無(wú)關(guān)。該題選B。(【2013濰坊市一?!可綎|省濰坊市2013屆高三第一次模擬考試 政治)13.反腐倡廉必須常抓不懈,拒腐防變必須警鐘長(zhǎng)鳴,關(guān)鍵就在“?!?、“長(zhǎng)”二字, 一個(gè)是要經(jīng)常抓,一個(gè)是要長(zhǎng)期抓。這蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是想問(wèn)題辦事情要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩個(gè)基本屬性 做好量的積累,促進(jìn)事物的發(fā)展 A. B.C. D. C反腐倡廉要充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,正確;反腐倡廉必須常抓不懈,說(shuō),明事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,正確;反腐倡廉長(zhǎng)期抓,能有效制止腐敗行為,說(shuō)明量變是質(zhì)變的基礎(chǔ),質(zhì)變是量變的必然結(jié)果,正確;不符合題意。該題選C。(【2013煙臺(tái)一?!可綎|省煙臺(tái)市2013屆高三3月診斷性測(cè)試 文綜政治)25.漫畫(huà):逆風(fēng)的方向,更適合飛翔給我們的啟示是A. 主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用B. 認(rèn)識(shí)事物要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)與靜止相統(tǒng)一C. 要?jiǎng)?chuàng)造條件,改造和利用規(guī)律D. 矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D逆風(fēng)的不利條件,卻更適合飛翔,說(shuō)明矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,D正確;規(guī)律是客觀的,人可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律,但不能改變和創(chuàng)造規(guī)律,C本身說(shuō)法錯(cuò)誤;AB不符合題意。二非選擇題(【2013青島市一?!可綎|省青島市2013屆高三第一次模擬考試 文綜政治 )30(24分)城鎮(zhèn)化是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史任務(wù),也是擴(kuò)大內(nèi)需的最大潛力所在。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料二 我國(guó)今年積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化,著力提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量。構(gòu)建科學(xué)合理的城市格局,與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局緊密銜接,與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng);加快改革戶籍制度,有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化;把生態(tài)文明理念和原則全面融入城鎮(zhèn)化全過(guò)程,走集約、智能、綠色、低碳的新型城鎮(zhèn)化道路。(2)分析材料二中我國(guó)穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化的舉措的哲學(xué)依據(jù)。(6分) (2)運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法。構(gòu)建科學(xué)合理的城市格局,與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局緊密銜接,與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng),注重了系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化。遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律。加快改革戶籍制度,有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化,符合上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律要求。樹(shù)立正確價(jià)值觀。堅(jiān)持走集約、智能、綠色、低碳的新型城鎮(zhèn)化道路,體現(xiàn)了價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界活動(dòng)的導(dǎo)向作用。(6分)解析第二問(wèn)我國(guó)推進(jìn)城鎮(zhèn)化舉措的哲學(xué)依據(jù),考點(diǎn)運(yùn)用指向性明確,要對(duì)材料中的舉措進(jìn)行分析?!爸μ岣叱擎?zhèn)化質(zhì)量”體現(xiàn)要抓主要矛盾,抓重點(diǎn);“構(gòu)建科學(xué)合理的城市格局”,要用系統(tǒng)優(yōu)化的方法認(rèn)識(shí)世界和改造世界;“城鎮(zhèn)化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局緊密銜接,與資源環(huán)境承載能力相適應(yīng)”體現(xiàn)事物是普遍聯(lián)系的,要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題;“有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化”,量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)和前提,要注重量的積累;“把生態(tài)文明理念和原則全面融入城鎮(zhèn)化全過(guò)程”要堅(jiān)持正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。 (【2013臨沂市一?!?013年臨沂市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試 政治 ) 25(24分) 黨的十八大根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,提出新的要求。某校高三二班學(xué)生在學(xué)習(xí)黨的十八大精神時(shí),圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。探究主題一:全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的新要求 注:實(shí)現(xiàn)十七大提出的“人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番”的目標(biāo),20122020年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)45即可,明顯偏低(20022011年我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)達(dá)101)。實(shí)現(xiàn)十八大提出的“兩個(gè)翻一番”的目標(biāo),2012至2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)村居民人均純收入,應(yīng)年均分別增長(zhǎng)7、7、67。 (2)結(jié)合上述兩個(gè)圖表,說(shuō)明我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)調(diào)整的哲學(xué)依據(jù)。(6分)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際,提出全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的新要求,做到主觀與客觀具體的、歷史的統(tǒng)一。(2分)把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái),把革命熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的調(diào)整,積極穩(wěn)妥,既鼓舞人心又切實(shí)可行。(2分)堅(jiān)持正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。更加注重提高人民生活水平,體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求,順應(yīng)了廣大人民群眾過(guò)上更好生活的新期待。(2分)第二問(wèn)是哲學(xué)題。以全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)調(diào)整為背景材料,分析反映的哲學(xué)道理。目標(biāo)的制定是從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)的,目的是維護(hù)人民的根本利益??梢詮囊磺袕膶?shí)際出發(fā),實(shí)事求是、要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合、要堅(jiān)持正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇等角度回答。 (【2013濱州市一?!可綎|省濱州市2013屆高三第一次(3月)模擬考試政治試題)材料二:“中國(guó)夢(mèng)”是宣言書(shū),它激勵(lì)著中華兒女奮斗不息;它是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力;它與每個(gè)人的前途命運(yùn)緊密相連,國(guó)家好,民族好,大家才會(huì)好。(2)闡釋材料二蘊(yùn)含的哲學(xué)觀點(diǎn)。(6分)(2)“中國(guó)夢(mèng)”是宣言書(shū),它激勵(lì)著中華兒女奮斗不息,體現(xiàn)了意識(shí)的能動(dòng)作用;(2分)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力,體現(xiàn)了事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的辯證統(tǒng)一;(2分)個(gè)人的前途命運(yùn)和民族的前途命運(yùn)緊密相聯(lián),體現(xiàn)了整體和部分的辯證關(guān)系。(2分)第二問(wèn)以習(xí)近平總書(shū)記提出的中國(guó)夢(mèng)為材料,闡釋蘊(yùn)含的辯證唯物主義原理。該題答案指向性明確,要緊扣辯證唯物主義理論進(jìn)行回答。中國(guó)夢(mèng)屬于是夢(mèng)想、精神,要答意識(shí)的作用;中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程說(shuō)明事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一;個(gè)人前途和國(guó)家命運(yùn)緊密相連,體現(xiàn)了整體和部分的關(guān)系。(【2013濰坊市一?!可綎|省濰坊市2013屆高三第一次模擬考試 政治)29 (6分)一直以來(lái),黨和國(guó)家非常重視“三農(nóng)”工作。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料三 2013年中央一號(hào)文件指出:各級(jí)黨委和政府要因地制宜、分類指導(dǎo)各地 推動(dòng)“三農(nóng)”工作。各地區(qū)各部門要尊重農(nóng)民首創(chuàng)精神,鼓勵(lì)各地積極探索、勇于改 革,做好農(nóng)村改革試驗(yàn)區(qū)工作,及時(shí)總結(jié)推廣各地成功經(jīng)驗(yàn)。(2)結(jié)合材料,分析上述要求的哲學(xué)依據(jù)。(6分)(2)矛盾具有特殊性,要求具體問(wèn)題具體分析。推動(dòng)“三農(nóng)”工作要因地制宜、分類指導(dǎo)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是社會(huì)變革的決定力量。推動(dòng)“三農(nóng)”工作要尊重農(nóng)民首創(chuàng)精神。改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。搞好“三農(nóng)”工作要積極探索、勇于改革。要堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一。搞好“三農(nóng)”工作要做好農(nóng)村改革試驗(yàn)區(qū)工作,及總結(jié)推廣各地的成功經(jīng)驗(yàn)。(每個(gè)要點(diǎn)2分,答出其中三點(diǎn)即得滿分)第二題分析材料的哲學(xué)依據(jù)。要求學(xué)生對(duì)材料的解讀要細(xì)致、全面,要抓住材料中的一切有用字眼進(jìn)行分析?!耙虻刂埔?、分類指導(dǎo)”說(shuō)明矛盾具有特殊性,要具體問(wèn)題具體分析;“尊重農(nóng)民首創(chuàng)精神”體現(xiàn)人民群眾的地位和作用;“積極探索,勇于改革”,要有創(chuàng)新精神,堅(jiān)持改革;“改革試點(diǎn),及時(shí)推廣”說(shuō)明要堅(jiān)持矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一。該題對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析問(wèn)題的能力有較高的要求,對(duì)學(xué)生的能力有一定的體現(xiàn),難度較大。 6