給動物建個“家” 教學設計

給動物建個“家” 教學設計教學目標1蝸牛生活在一定的環(huán)境中。2蝸牛喜歡吃菜葉等食物，靠齒舌吃食物。3體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性。4體會計劃的重要性和集體智慧的力量。教學過程一、導入1出示鳥窩、蜂巢、狗窩等圖片。2蝸牛的家是什么樣的呢？教師收集學生飼養(yǎng)蝸牛的照片、文字等信息。3. 引導學生進一步思考蝸牛對環(huán)境的要求，如建好的“家”應該放在怎樣的環(huán)境中，蝸牛的排泄物是否需要處理，如何防止蝸牛爬出去等。4問題研討。（1）你們的蝸牛飼養(yǎng)在哪里？你們給蝸牛喂了哪些食物？你們還為蝸牛做了什么？學生回答問題。（2）教師引導學生思考這些回答有哪些經(jīng)驗值得推廣，哪些地方需要改進？（3）想一想，要讓蝸牛好好地生活下去，蝸牛的“家”應該是什么樣的？5教師將學生們的回答匯總成班級記錄單。 （1）能讓蝸牛四處爬行的空間。 （2）有它們愛吃的食物。 （3）要保持潮濕。 （4）能讓蝸牛生活又不讓它爬出去。6讓學生把蝸牛的“家”畫下來。二、探索1觀察蝸牛在“家”是怎么生活的，放入菜葉等食物，觀察蝸牛是怎樣進食的。2提醒學生需要安靜細致地觀察，如果蝸牛距離菜葉有一段距離，還要提醒學生把蝸牛輕輕地放在菜葉上。3給學生一段時間，他們會有新的、有趣的發(fā)現(xiàn)，例如蝸牛吃食物時嘴巴和觸角的動作，菜葉上留下了爬過的痕跡、吃過的痕跡等等。4小組活動，把蝸牛進食的情況用圖示記錄下來。三、研討1蝸牛生活需要什么？2我們還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？【板書設計】給動物建個“家” 蝸牛的“家” 日期：能讓蝸牛四處爬有吃的東西要保持潮濕防止它爬出來