七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件 北師大版.ppt

1.學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法。 2.學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。了解課文的記敘線索。 3.體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。,目標(biāo)展示,魯迅（18811936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記。他是現(xiàn)代世界文壇最有成就的作家之一。本文選自朝花夕拾。是魯迅的一本散文集，其中收錄了十多篇回憶性文章。 作品簡(jiǎn)況：小說(shuō)集兩部吶喊、彷徨；歷史小說(shuō)集一部故事新編；散文集一部朝花夕拾；散文詩(shī)集一部野草。,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),駭 惶急 瘡疤 擄 渴慕 霹靂 悚 詰問(wèn) 懼憚,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,不是。她只是一個(gè)連真正姓名都很少有人知道的下層勞動(dòng)者，即我的保姆。 身份：保姆； 名字：用的別人的，真實(shí)姓名不為人們所知。 說(shuō)明她社會(huì)地位低下的普通的勞動(dòng)?jì)D女，享受不到受教育的權(quán)利，沒(méi)文化。,探究一：阿長(zhǎng)是不是她的真名？（為我們介紹了長(zhǎng)媽媽那些方面的信息？）說(shuō)明了什么？,互動(dòng)探究,阿長(zhǎng)是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)別人不注意姓名的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)善良的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)樸實(shí)的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)熱情為“我”著想的人； 阿長(zhǎng)是一個(gè)具有偉大神力的人； ,探究二：根據(jù)你對(duì)課文的理解，可用“阿長(zhǎng)是一個(gè) 的人”說(shuō)一句話。,探究三：看看課文寫(xiě)了阿長(zhǎng)哪些事情，重點(diǎn)寫(xiě)哪些事情？請(qǐng)你概述一下？,A、交待“阿長(zhǎng)”的來(lái)歷； B、阿長(zhǎng)喜歡切切察察； C、睡覺(jué)擺大字，不拘小節(jié)； D、她懂得許多規(guī)矩，如元旦吃福橘； E、教給我很多道理； F、講“長(zhǎng)毛”的故事； G、給“我”買山海經(jīng)。,（重點(diǎn)）,探究四：結(jié)合課文內(nèi)容依次領(lǐng)會(huì)并歸納每件事所刻畫(huà)出的阿長(zhǎng)的性格特征。,135段：喜歡切切察察：饒舌多事。夏天的睡態(tài)：不拘小節(jié)粗俗 2612段她懂得許多規(guī)矩，教給我很多道理：迷信善良真誠(chéng) 31318段：講“長(zhǎng)毛”的故事，讓人看到長(zhǎng)媽媽的愚昧無(wú)知和淳樸。,事情 形象特征 感情色彩 寫(xiě)法 喜歡切切察察 饒舌多事 不大佩服 最討厭 欲 睡覺(jué)擺“大”字 不拘小節(jié) “無(wú)法可想” 揚(yáng) 吃福桔 真誠(chéng)、善良 “不耐煩” 先 教給我很多道理 對(duì)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù) “煩瑣之至” 抑 講“長(zhǎng)毛”的故事 愚昧無(wú)知 “空前的敬意” 買山海經(jīng) 對(duì)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)善良 “新的敬意”,起因：我從遠(yuǎn)房叔祖那里聽(tīng)說(shuō)了山海經(jīng)，很想看這樣的圖畫(huà)，但別人不肯幫我；我有沒(méi)有好機(jī)會(huì)去買，念念不忘。 經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)知道我的心愿，過(guò)了十多天或者一個(gè)月，在她告假后的四五天，給我買回來(lái)山海經(jīng)，讓我又驚又喜。 結(jié)果:我對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意。這四本書(shū)是我最為心愛(ài)的寶書(shū)此后。我就更其收集繪圖的書(shū),探究五： 買山海經(jīng)一事的起因是什么？（請(qǐng)用一句話概括）簡(jiǎn)介事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。,探究六：文中寫(xiě)了哪些人對(duì)待這件事的態(tài)度？用了什么樣的表現(xiàn)手法？作用是什么？,這里用了對(duì)比的寫(xiě)法； 作用：突出了長(zhǎng)媽媽的善良和對(duì)“我”細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)之情。,她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 我對(duì)從她那里得到山海經(jīng)不抱任何希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。,探究七：當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？,“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包。” 震驚、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。,探究八：阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？,對(duì)孩子心思觀察細(xì)致，關(guān)心孩子，熱心幫孩子解決疑難，樂(lè)于助人 。,探究九：這件事可以表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的什么特點(diǎn)？,表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷念之情。,探究十：齊讀文章最后兩段，結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,感悟童年生活中的愛(ài)： 在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？談一談你的想法和感受。,總結(jié)延伸,阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 阿長(zhǎng)煩瑣、愚昧、迷信 善良、樸實(shí)、真誠(chéng) 情感不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意 細(xì)節(jié)豎手指、睡覺(jué)姿態(tài)、古怪儀式、講長(zhǎng)毛 手法先抑后揚(yáng),1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。,2.預(yù)習(xí)揀麥穗導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案”。,作業(yè)布置,