《動(dòng)物的臉》說課設(shè)計(jì) - 說課稿評課稿材料

?動(dòng)物的臉?說課設(shè)計(jì) - 說課稿評課稿材料 一、說教材：一教材分析：這是一節(jié)“造型表示領(lǐng)域中的中國國畫課。針對五年級的小學(xué)生對中國畫中的墨色、用彩、運(yùn)筆都有了初步的掌握，對宣紙的特性也有了認(rèn)識。在此根底上，本課主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種動(dòng)物不同的臉部特征進(jìn)行造型表示的，從而運(yùn)用中國畫特有的表示方法，引發(fā)學(xué)生用國畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。本課設(shè)為兩大頁面。第一頁面中展示了畫家黃永玉的作品?貓頭鷹?和一張6歲學(xué)生畫的貓頭鷹進(jìn)行比照，主要是讓學(xué)生在多篇的過程中，認(rèn)識到藝術(shù)作品與生活的關(guān)系。并且能夠讓學(xué)生們通過多篇書中的作品，仔細(xì)觀察、體會(huì)、并發(fā)現(xiàn)畫中表示貓頭鷹臉部特征的生動(dòng)，是以濃、淡、干、濕、焦的幾種運(yùn)筆相結(jié)合的表示，在此還展出了畫貓臉的分布圖，更進(jìn)一步讓學(xué)生們能夠在仔細(xì)觀察、比照的過程中發(fā)現(xiàn)其臉部的不同，掌握如何抓住特征來進(jìn)行繪畫。第二頁面，展示了5張學(xué)生的作品和四種動(dòng)物頭像圖片，這是為了讓學(xué)生們先通過多篇同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)他們是如何表示動(dòng)物的臉部特點(diǎn)，并用明快而活潑的墨色效果展示有趣的畫面，以書中提供的動(dòng)物圖片作為素材，給予進(jìn)一步參考、引發(fā)創(chuàng)作的情趣。二教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解藝術(shù)家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認(rèn)識中國畫表示的特殊效果。應(yīng)會(huì)：能用國畫的表示方法，大膽地對動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作；能較熟練地掌握用筆方法，控制墨色；能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)；能夠自主探索繪畫創(chuàng)作。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對中國保守繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生形成與動(dòng)物、人與自然和諧，平等開展的意識。三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過多篇畫家的作品，了解國畫藝術(shù)表示的方法和魅力。學(xué)習(xí)用國畫形式大膽地對動(dòng)物的臉部進(jìn)行表示。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何抓住動(dòng)物特征以和對水墨的控制。二、教法與學(xué)法：一教法：本課我先讓學(xué)生們通過多篇，并提出問題，學(xué)生仔細(xì)觀察考慮為原那么，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能在自主學(xué)習(xí)的過程中積極主動(dòng)參與，并能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)獲得知識與技巧，表達(dá)“以人為本的教學(xué)理念。二學(xué)法：采用有目的地、積極自主探究學(xué)習(xí)、嘗試中國畫繪畫的技巧與方法。三、課堂教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)：我采用多媒體教學(xué)課件，做好范文圖，并收有關(guān)的動(dòng)物圖片。四、課堂教學(xué)整體思路和板書設(shè)計(jì)：整個(gè)教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)程序：多篇amp;mdash;amp;mdash;amp;mdash;討論amp;mdash;amp;mdash;amp;mdash;引導(dǎo)amp;mdash;amp;mdash;amp;mdash;應(yīng)用 板書設(shè)計(jì)多篇課件猜謎1、出示動(dòng)物圖片。2、學(xué)生多篇、觀察。 討論教師用模仿畫家黃永玉的作品?貓頭鷹?作為范文請學(xué)生多篇并說一說。引導(dǎo)1、熊貓amp;mdash;amp;mdash;amp;mdash;步驟圖2、猴子amp;mdash;amp;mdash;amp;mdash;步驟圖3、多篇書上貓臉的步驟圖。應(yīng)用amp;mdash;amp;mdash;側(cè)鋒 amp;mdash;amp;mdash;中鋒強(qiáng)調(diào)amp;mdash;amp;mdash;濃、淡、干、濕、焦的幾中運(yùn)筆五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 1、 多篇組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)置了有關(guān)動(dòng)物的猜謎游戲，讓學(xué)生用簡筆畫的形式畫出謎語中動(dòng)物的臉，并展示課件出示課題。 2、討論緊接著進(jìn)入學(xué)習(xí)新內(nèi)容，先來多篇書上的作品；畫家黃永玉的?貓頭鷹?，這里我準(zhǔn)備了教學(xué)范文畫，是模仿畫家黃永玉的貓頭鷹的作品，為了吸引學(xué)生的注意力，分析畫中貓頭鷹的臉部特；。以此提出相關(guān)問題。例如：1、這個(gè)貓頭鷹給你的第一感覺是怎樣的？ 2、看看貓頭鷹的臉部，作者是怎樣表示的，回憶所學(xué)過的知識來說一說運(yùn)用了哪些筆法？ 3、再讓學(xué)生通過自身的觀察說出畫中貓頭鷹繪畫的效果。 3、引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生有目的地、積極主動(dòng)探索學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生在討論的根底上更進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握如何用各種運(yùn)筆的方法，在此根底上請學(xué)生多篇國畫形式出現(xiàn)的熊貓、猴子的教師范畫圖，并結(jié)合書上給出的有關(guān)貓臉的分部圖、討論其用筆的方法有哪些、并敢于分小組討論和嘗試練習(xí)各種運(yùn)筆方法結(jié)合。4、應(yīng)用在前面積累的過程中，使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)過的知識與技巧，在觀察與多篇的根底上，靈活運(yùn)用、濃、淡、干、濕、焦的墨色效果，來表示各種動(dòng)物臉的特征，并從中表達(dá)繪畫的樂趣。反思在整堂優(yōu)秀教案的過程中，我盡可能的表達(dá)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)作愉悅性的繪畫練習(xí)，以夸張、生動(dòng)、多種墨色變化的效果與手法，創(chuàng)作動(dòng)物的臉；并在最后大膽展示和自我評價(jià)自身的作品，從中感悟國畫繪畫的表示魅力和人與自然的和諧、平等開展的意識。在本節(jié)課中尤其要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生在繪畫的過程中靈活運(yùn)用到勾染法、中鋒破筆法、破筆點(diǎn)染法、勾線點(diǎn)染法、絲毛法，并且能讓學(xué)生大膽展開想象，畫出有趣的動(dòng)物臉部特征。