小學(xué)語文第九冊第六單元教材解讀和教學(xué)建議詳細(xì)信息

我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。在本組課文中，我們將看到父母之愛的一個個側(cè)面，感受到父母之愛的深沉與寬廣。,第 六 組,教 材 分 析,地震中的父與子 慈母情深 “精彩極了”和“糟糕透了” 學(xué)會看病 口語交際習(xí)作六 回顧拓展六,教 學(xué) 重 點(diǎn),認(rèn)真閱讀課文，把握主要內(nèi)容，想一想作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。,地震中的父與子,整體感知 ，把握基調(diào) 整體規(guī)劃， 抓住文眼 細(xì)讀文本 ，充分感悟 課后拓展， 感悟父愛,整體規(guī)劃,抓住文眼,關(guān)鍵句: 這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。 兩大板塊 : “了不起的父親”和“了不起的兒子” 主線 : “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?！?地震中的父與子,整體感知 ，把握基調(diào) 整體規(guī)劃， 抓住文眼 細(xì)讀文本 ，充分感悟 課后拓展， 感悟父愛,父 親 的 了 不 起,他頓時感到眼前一片漆黑，他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 有人上來拉住這位父親，然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！” 他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。,通過想象,填補(bǔ)文本空白：,當(dāng)父親挖了8小時（12小時，24小時，36小時）的時候，他的手指已經(jīng) ，他的肚子已經(jīng) ，衣服 ，他的臉上 ，但是，他想到 ，于是他又 。 父親在挖掘的過程中可能會遇到哪些事?,兒 子 的 了 不 起,“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！” “不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?小練筆：,想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。,地震中的父與子,整體感知 ，把握基調(diào) 整體規(guī)劃， 抓住文眼 細(xì)讀文本 ，充分感悟 課后拓展， 感悟父愛,推 薦 閱 讀：,馬一刀鼾聲 石澗竹父愛安全網(wǎng) 葉傾城奇跡的名字叫父親 劉蒙父親的愛 ,慈 母 情 深,整體感知，明確重點(diǎn) 自讀課文，抓住重點(diǎn)句 朗讀感悟，體會母愛 拓展閱讀，加深感悟,自讀課文，抓住重點(diǎn)句,我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。 背直起來了，我母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！” 母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌,慈 母 情 深,整體感知，明確重點(diǎn) 自讀課文，抓住重點(diǎn)句 朗讀感悟，體會母愛 拓展閱讀，加深感悟,朗讀感悟，體會母愛,反復(fù)朗讀這些語句,從中你看到的是一個怎樣的母親？你是從哪些詞語中感悟到的？ （貧窮的母親，疲憊的母親，辛勞的母親，通情達(dá)理的母親） “我挺高興他愛看書的?！睆倪@句簡單而又樸素的話中你又體會到什么？,慈 母 情 深,整體感知，明確重點(diǎn) 自讀課文，抓住重點(diǎn)句 朗讀感悟，體會母愛 拓展閱讀，加深感悟,閱 讀 推 薦,梁曉聲的母親 張玉庭母愛風(fēng)箏童話 安徒生的母親的故事 黃衣青沒有人喝彩的工作 陳運(yùn)松的魚頭 ,口 語 交 際,創(chuàng)設(shè)情境，展開討論 聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛 拓展延伸，溝通情感,習(xí) 作 六,出示話題，打開思路 明確要求，進(jìn)行寫作 小結(jié)習(xí)作，互動點(diǎn)評 小組交流，欣賞佳作 拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用,