信息技術(shù)《小學(xué)信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分 計(jì)算機(jī)的好伙伴一、與鼠標(biāo)交朋友一、 教學(xué)要求：、 了解鼠標(biāo)的外形和鼠標(biāo)的指針；、 掌握鼠標(biāo)的四種基本操作；、 通過計(jì)算機(jī)游戲使學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)操作感興趣。二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖曳工作。三、 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排課時(shí)安排分課時(shí)（分鐘）完成。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)外形和鼠標(biāo)指針；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的四種基本操作：移動(dòng)，單擊，雙擊，拖曳。四、 教材分析：在Windws 98 中，有兩個(gè)游戲軟件，一個(gè)是“紙牌接龍”游戲，一個(gè)是“挖地雷”游戲。游戲通常是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，通過這樣的途徑讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的操作應(yīng)該是比較好的一種方法。第一課時(shí)一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，計(jì)算機(jī)得由人來操作和控制，人可以向計(jì)算機(jī)發(fā)指令，讓它按照人的指令來執(zhí)行，那么人是用什么設(shè)備來向計(jì)算機(jī)發(fā)指令的呢？你們知道鼠標(biāo)的作用嗎？這節(jié)課老師要給大介紹鼠標(biāo)的一些基本知識(shí)和操作。二、 介紹鼠標(biāo)的外形：、 我們?yōu)槭裁匆阉凶觥笆髽?biāo)”呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，因?yàn)樗雌饋硐褚恢焕鲜螅挠⑽拿志徒校簃ouse(老鼠)，并且如果你能熟練地操作它以后，它真的就像老鼠一樣靈活。為了能操作和控制好計(jì)算機(jī)，必須要認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。、 介紹鼠標(biāo)的外形：1、 左鍵2、 右鍵3、 有的鼠標(biāo)有中鍵，是為以后使用作準(zhǔn)備的。4、 有的鼠標(biāo)中間有滾動(dòng)軸，是代替窗口中的滾動(dòng)條用的。隨著科技的發(fā)展，小小的鼠標(biāo)也變得越來越先進(jìn)，可以看出科技發(fā)展的日新月異。、 介紹鼠標(biāo)指針：我們?cè)谝苿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上跟著移動(dòng)的箭頭就叫指針，它有很多種形狀，介紹正常、忙、后臺(tái)運(yùn)行時(shí)鼠標(biāo)指針的形狀。、 介紹“紙牌游戲”的玩法，并且通過該游戲讓學(xué)生能熟練的操作鼠標(biāo)：1、 打開“紙牌游戲”，移動(dòng)鼠標(biāo)指針并且分別單擊“開始”->“程序”->“附件”->“游戲”->“紙牌”。即可打開紙牌游戲。（講解并演示拿鼠標(biāo)的姿勢(shì)及單擊鼠標(biāo)左鍵的方法）2、 要最大化這個(gè)窗口，雙擊標(biāo)題欄，講解并演示雙擊鼠標(biāo)左鍵。再次雙擊鼠標(biāo)左鍵還原到原來大小。3、 如果要移動(dòng)窗口的位置，可以拖動(dòng)標(biāo)題欄，講解并演示拖動(dòng)鼠標(biāo)指針的方法。 三、 上機(jī)操作。（分鐘）通過玩游戲站學(xué)生盡快的掌握鼠標(biāo)的基本用法。 教師指導(dǎo)。教后感： 、游戲通常是小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，這節(jié)課從游戲引出鼠標(biāo)，在游戲中鍛練學(xué)生使用鼠標(biāo)的能力，是一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法。 、在解決鼠標(biāo)雙擊這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，光靠示范是不夠的，還是要靠在游戲中不斷地練習(xí)。所以在紙牌游戲中，讓學(xué)生一定要用雙擊的辦法，而不是拖動(dòng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)法導(dǎo)入：1、 說說在不同的狀態(tài)下，鼠標(biāo)的指針有什么變化？2、 說說上節(jié)課鼠標(biāo)的三種基本操作（單擊、雙擊、拖動(dòng)）3、 請(qǐng)學(xué)生演示窗口的最大化還原，拖動(dòng)。二、新授、想一想，如何找到“掃雷”的游戲？這個(gè)游戲該如何玩？（打開幫助，看有關(guān)游戲的說明，介紹如果有什么不懂的地方，Windows 98的幫助是一個(gè)很好的老師）、介紹“掃雷”游戲：“掃雷”游戲的目標(biāo)是盡快找到雷區(qū)中的所有地雷，而不許踩到地雷。如果踩到地雷，你便輸?shù)粲螒?。游戲區(qū)包括雷區(qū)、地雷計(jì)數(shù)器和計(jì)時(shí)器。 單擊就可以揭開方塊。如果揭開的是地雷，你便輸?shù)粲螒颉?如果方塊上出現(xiàn)數(shù)字，則表示在它周圍的八個(gè)方塊中共有多少顆地雷。 要標(biāo)記你認(rèn)為有地雷的方塊，請(qǐng)右鍵單擊它。 4、 通過演示讓學(xué)生熟悉該游戲的法，并且介紹鼠標(biāo)單鼠標(biāo)右鍵的方法。5、 如果某個(gè)數(shù)字方塊周圍的地雷全都標(biāo)記完，可以指向該方塊并同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左右鍵，將其周圍剩下的方塊挖開。如果編號(hào)方塊周圍地雷沒有全部標(biāo)記，在同時(shí)使用兩個(gè)按鈕單擊時(shí)，其他隱藏或未標(biāo)記的方塊將被按下一次（即閃爍一下）。 四、 上機(jī)操作，教師指導(dǎo)。、 按從易到難的順序：初級(jí)-> 中級(jí)->高級(jí)。、 比一比，誰先玩成功。教后感： 在這節(jié)課中，鼠標(biāo)的右擊是新學(xué)的內(nèi)容，但操作起來是很簡單的，所以我在上機(jī)時(shí)強(qiáng)調(diào)使用鼠標(biāo)的靈活性，比一比，誰先玩成功，讓學(xué)生能為了盡快的成功而準(zhǔn)確地掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)到目標(biāo)處，這也是使用鼠標(biāo)的一個(gè)重要技術(shù)。二、與鍵盤交朋友一、教學(xué)要求：、 了解鍵盤的發(fā)展和種類；、 學(xué)會(huì)鍵盤的正確操作；、 愿意接受規(guī)范的按鍵操作。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、 正確按鍵的方法；、 組合鍵的正確使用。三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排課時(shí)安排本節(jié)分理3課時(shí)（120分鐘）完成。教學(xué)內(nèi)容鍵盤的發(fā)展，鍵盤的種類，鍵盤的分區(qū)。五、 教材分析：在本節(jié)中，除了學(xué)生知道鍵盤的分區(qū)和各個(gè)鍵的位置和功能外，學(xué)生在學(xué)習(xí)操作中比較困難的是組合鍵的使用，特別是如果使用Shift鍵，按出雙字符鍵的上面一個(gè)符號(hào)。例如上學(xué)生輸入“：”一開始很多學(xué)生裝都不能正確輸入冒號(hào)，因?yàn)閷W(xué)生在按住Shift鍵后，當(dāng)他用另一只手去按冒號(hào)時(shí)，往往會(huì)把Shift鍵松開，這樣輸入的還是分號(hào)“；”。因此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該仔細(xì)講解，反復(fù)示范。第一課時(shí)一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！二、新授1、 出示鍵盤略圖。2、 介紹鍵盤的發(fā)展。最初的鍵盤只有個(gè)鍵，后來人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了個(gè)，這就是鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，出現(xiàn)了Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。Windows 98出現(xiàn)后，鍵盤又多了個(gè)，變成了鍵鍵盤，從到鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了。3、 鍵盤的種類在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器，播放、或者上網(wǎng)。4、 鍵盤的分區(qū)主鍵區(qū)；主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵功能鍵區(qū)；C 數(shù)字小鍵盤區(qū)。5、 基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)：基準(zhǔn)鍵：ASDF JKL;（兩手的個(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F J K L ; 這個(gè)基本鍵的位置上打字姿勢(shì)的口訣：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。三、上機(jī)練習(xí)。教師指導(dǎo)：轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵) 退格: Backspace(退格鍵) 換行：Enter(回車鍵)上機(jī)內(nèi)容：小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ數(shù)學(xué)算式輸入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3教后感： 本節(jié)課以介紹知識(shí)為主，所以難免有些枯燥，應(yīng)該多讓學(xué)生參與，比如：請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的鍵盤，讓學(xué)生展開想象，鍛練了想象力，也可以讓課堂氣氛活躍一點(diǎn)。第二課時(shí)(上機(jī)為主)一、導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤的基礎(chǔ)知識(shí)，但僅僅是這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是我們要把鍵盤熟練地應(yīng)用起來，做到不看鍵盤打字，也就是肓打（演示肓打），其實(shí)肓打并不難，只要肯花功夫，是沒有問題的。這節(jié)課我們要通過金山打字通這個(gè)軟件來提高打字水平。二、演示金山打字通的使用方法。、 教師演示；、 學(xué)生演示。三、上機(jī)練習(xí)。（分鐘）上機(jī)內(nèi)容：、 完成看屏幕上的鍵盤及手指提示進(jìn)行肓打。（三遍）教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、手法。、 進(jìn)行打字比賽。老師組織，同時(shí)進(jìn)行，看誰先完成任務(wù)。前五名者進(jìn)行表揚(yáng)。教后感： 第三課時(shí)(上機(jī)為主)一、導(dǎo)入我們上節(jié)課我們把鍵盤通過金山打字通練習(xí)了一下，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)，盡量做到盲打，只要肯花功夫，是沒有問題的。這節(jié)課我們通過金山打字精靈這個(gè)軟件來提高打字水平。這種軟件可以測(cè)試我們的打字速度。二、演示金山打字精靈的使用方法。、 教師演示；、 學(xué)生演示。三、上機(jī)練習(xí)。（分鐘）上機(jī)內(nèi)容：1、看屏幕上的鍵盤及手指提示進(jìn)行盲打。（三遍）教師巡回檢查指導(dǎo)，糾正坐姿、手法。2、進(jìn)行打字比賽。老師組織，同時(shí)進(jìn)行，看誰先完成任務(wù)。前五名者進(jìn)行表揚(yáng)。教后感：替換一種軟件進(jìn)行練習(xí)，可以提高學(xué)生的興趣。 三、進(jìn)入Windws樂園一、教學(xué)要求、 了解Windows操作系統(tǒng)的作用；、 理解窗口和文件的概念；、 學(xué)會(huì)Windows基本的操作；、 初步學(xué)會(huì)文件查找的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、 讓學(xué)生了解Windows操作系統(tǒng)的概念和作用。、 文件的概念和查找。三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。課時(shí)安排本節(jié)分為課時(shí)（分鐘）完成。教學(xué)內(nèi)容indows操作系統(tǒng)的作用；indows操作系統(tǒng)的外貌；“窗口”的認(rèn)識(shí)和操作；文件的概念和基本操作。第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，有了機(jī)，卻沒有碟片，那機(jī)有什么用呢？同樣的道理，有了計(jì)算機(jī)，如果計(jì)算機(jī)中沒有指揮計(jì)算機(jī)的軟件，計(jì)算機(jī)就像個(gè)空殼子。在各種軟件中，操作系統(tǒng)軟件是最重要的一個(gè)，沒有它，計(jì)算機(jī)就無法工作。操作系統(tǒng)到底是什么呢？它有那么神奇嗎？其實(shí)我們每次使用計(jì)算機(jī)都和它見面。二、學(xué)一學(xué)我們想叫計(jì)算機(jī)唱歌給我們聽，可是計(jì)算機(jī)卻聽不懂，而操作系統(tǒng)是一個(gè)很好的搖控器，他負(fù)責(zé)搞清楚我們?nèi)说囊鈭D，并且去指揮計(jì)算機(jī)為我們做事，這樣，計(jì)算機(jī)才能聽人的話。用戶操作系統(tǒng)計(jì)算機(jī)在個(gè)人多媒體計(jì)算機(jī)中,使得比較多的是叫做Windows的操作系統(tǒng)，它是美國的微軟公司研制的。在Windows中，要命令計(jì)算機(jī)做事真的是太簡單了，只要使用鼠標(biāo)，輕輕松松地按幾下，就可以命令計(jì)算機(jī)做事了?；厥照疚业碾娔X任務(wù)欄計(jì)算機(jī)中如果安裝好了Windows系統(tǒng)，一開機(jī)，就會(huì)看見操作系統(tǒng)的外貌：講解Windows的桌面。我的電腦：想查看計(jì)算機(jī)里到底有什么東西，就得通過它；回收站：就好像我們教室里的這個(gè)“廢紙簍”。不要的東西把它“扔”到回收站里，如果還想用呢，就得去回收站里找；任務(wù)欄：位置一般都在屏幕的下面一行，上面有“開始”菜單和各種正在進(jìn)行的任務(wù)，及計(jì)算機(jī)的一些狀態(tài)。操作系統(tǒng)的兩個(gè)很重要的本領(lǐng)：文件、磁盤管理和任務(wù)管理。三、在語音室觀察Windows的桌面，和同桌討論：、 Windows的桌面上有哪些東西？、 為什么可以把電腦比作電視機(jī)，把操作系統(tǒng)比作是遙控器呢？、 還有什么不懂的問題，同桌討論，向老師提問。、 英文“Windows”的意思是什么？回去后問一問英語老師。教后感： 第二課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們看到了Windows操作系統(tǒng)的桌面上有很多精彩的東西，我們這節(jié)課要打開它們看一看,到底里面有什么東西。二、“窗口”的認(rèn)識(shí)和操作：、 Windows 是什么意思？（上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)問過英語老師），所以，在Windows中，主要操作的對(duì)象就是“窗口”。用鼠標(biāo)雙擊屏幕上的“我的電腦”圖標(biāo)，將打開一個(gè)“窗口”。上面會(huì)顯示出計(jì)算機(jī)里所有的東西：狀態(tài)欄最小化、最大化、關(guān)閉按鈕菜單欄標(biāo)題欄dd三、學(xué)一學(xué)移動(dòng)窗口、最大化窗口、還原窗口、最小化窗口、關(guān)閉窗口、改變窗口的大小。四、練一練：1、 打開“我的電腦”窗口；2、 把“我的電腦”窗口移到屏幕的中間；3、 把“我的電腦”窗口占滿整個(gè)屏幕；4、 把“我的電腦”窗口恢復(fù)到原來的大?。?、 把“我的電腦”窗口最小化，再恢復(fù)到原來的大??；6、 關(guān)閉“我的電腦”窗口.五、文件的認(rèn)識(shí)：在計(jì)算機(jī)寫的作文、畫的圖，同學(xué)們肯定想把它們保存起來吧？那么，怎樣才能把它們保存到計(jì)算機(jī)里，今后需要的時(shí)候再取出來呢？只有通過“文件”，才能把信息存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)里，就像每個(gè)人有姓名、身高、出生日期、家庭住址一樣，文件也有自己的名字、大小、建立的時(shí)間、位置。同學(xué)們，如果到一所小學(xué)里找三年級(jí)（）班的一位小朋友，該怎樣找呢？首先，應(yīng)該走進(jìn)這所學(xué)校，再走進(jìn)教學(xué)大樓，如果三年級(jí)在三樓，應(yīng)該走到三樓，然后一間一間地找到（）班，再走進(jìn)去找自己的朋友。我們?cè)诖疟P上查找文件也是同樣的道理，首先找出文件所在的盤；然后再找出文件所在的文件夾，因?yàn)槲募际谴嬖诒P上的某個(gè)文件夾中；最后在文件夾中找出文件。試一試?yán)蠋熢谟?jì)算機(jī)上寫了一篇作文，保存在硬盤：盤的My Document里，名字叫做“作文.DOC”，怎樣才能找到這個(gè)文件呢？第一步：雙擊“我的電腦”,打開“我的電腦”窗口；第二步：在“我的電腦”窗口中，雙擊“My Document”文件夾；第三步：在“My Document”窗口中，查找名字叫“作文.”的文件。想一想、 怎樣才能把信息保存在計(jì)算機(jī)里？、 如何找到自己所需要的文件？二、做一張賀卡一、教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；2、學(xué)會(huì)使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和自動(dòng)版式；3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。 4、陪養(yǎng)學(xué)生的互相熱愛精神，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和自動(dòng)版式的區(qū)別；、 正確保存幻燈片文檔三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排課時(shí)安排本節(jié)1課時(shí)（40分鐘）完成。教學(xué)內(nèi)容啟動(dòng)Powerpoint、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、自動(dòng)版式設(shè)置。六、 教材分析：在本節(jié)中，應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和幻燈片自動(dòng)板式設(shè)置是一個(gè)比較容易混淆的操作，并且位置都在右擊鼠標(biāo)的快捷菜單里。因此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該仔細(xì)講解，反復(fù)示范。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人賀卡呢？一般在什么時(shí)候會(huì)收到別人的賀卡？好朋友之間，親戚之間為了表達(dá)友誼和親情，常常會(huì)在生日、節(jié)日的時(shí)候互贈(zèng)賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。二、新授、 介紹做賀卡的工具：Powerpoint，它是一個(gè)做幻燈片的工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，所以它是一個(gè)功能很好的軟件。和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國微軟公司研制的軟件。、 啟動(dòng)Powerpoint，單擊 “開始” “程序” “Microsoftpowerpoint”就可以啟動(dòng)它，啟動(dòng)后的畫面是： 在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)這樣的對(duì)話框： 在這里，我們選空白幻燈片，進(jìn)入Powerpoint編輯界面。、 講授“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”。我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。1、 教師演示。2、 學(xué)生演示。4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動(dòng)版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個(gè)虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個(gè)虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？ 5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！三、上機(jī)操作。（25分鐘）教后感：任務(wù)驅(qū)動(dòng)是當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)較新的模式，這節(jié)課通過和“做賀卡”這個(gè)任務(wù)來使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)Powerpoint制作基礎(chǔ)，可以說取得了良好的效果。今后應(yīng)多采用這種教學(xué)模式。三、做一張更漂亮的賀卡一、學(xué)習(xí)任務(wù)：、添加文本的另一種方式文本框；字體的設(shè)置；、自定義動(dòng)畫的設(shè)定；給幻燈片加聲音；、提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：自定義動(dòng)畫的操作及給不同的對(duì)象用不同的動(dòng)畫方式；一、 教學(xué)前準(zhǔn)備：課件、一張有自定義動(dòng)畫的賀卡、一個(gè)幫助文件。三、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排課時(shí)安排本節(jié)1課時(shí)（40分鐘）完成。五、 教材分析：、 和上一節(jié)課相比，學(xué)生在操作上可能引起混淆的是：在上一節(jié)課的自動(dòng)版式和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板是右擊幻燈片空白處，而本節(jié)課的自定義動(dòng)畫是在對(duì)象上右擊。這一點(diǎn)需強(qiáng)調(diào)清楚。、 每一個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫和聲音都很豐富，應(yīng)讓學(xué)生自由發(fā)揮。、 字體的設(shè)置（包括字體、字號(hào)、顏色等）對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)在wps2000里面學(xué)過，觸類旁通，稍稍掠過即可。、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們上節(jié)課用Powerpoint做了一張賀卡，你們說Powerpoint有意思嗎？老師今天也給大家?guī)硪粡堎R卡，送給同學(xué)們，你們看老師做地怎么樣？（展示例子，引導(dǎo)學(xué)生比較和上一張不同之處）、自定義動(dòng)畫的操作演示、 用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板新建一張空幻燈片。、 演示在空白幻燈片中加入文本的方法。點(diǎn)擊“文本框”工具，在幻燈片上拖拉一個(gè)長方形。出現(xiàn)閃動(dòng)的鼠標(biāo)指針，表示可以輸入漢字。、 改變漢字的字體。1、 選中要改變的漢字（聯(lián)系，怎樣才是選中）。2、 單擊“格式”“字體”菜單。出現(xiàn)字體對(duì)話框：在這里改變字體、 自定義動(dòng)畫操作：1、 按順序選中要操作的對(duì)象依次進(jìn)行操作。2、 右擊對(duì)象，在彈出的菜單中選“自定義動(dòng)畫”，出現(xiàn)以下對(duì)話框：、一邊講解自定義動(dòng)畫對(duì)話框，一邊完成一個(gè)對(duì)象的操作。、逐個(gè)設(shè)置，演示。、在自定義動(dòng)畫對(duì)話框里一次設(shè)置所有的動(dòng)畫。、上機(jī)制作賀卡。1、 出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手來，盡你的能力，至少做一張賀卡。送給你的同學(xué)、老師、或親人，表達(dá)對(duì)他們的愛心。2、 出示幫助信息：如果有不懂的地方，請(qǐng)大家來到e:幫助自定義動(dòng)畫.exe看一看。、展示好的賀卡。想一想，怎樣做一個(gè)小球跳躍的動(dòng)畫呢？教后感：三、插入圖片（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、插入三種類型的圖片剪貼畫、來自文件、自選圖形；、自選圖形的的格式定義；、提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)自選圖形的填充效果的設(shè)置；二、 教學(xué)前準(zhǔn)備：一張有圖片的賀卡。、導(dǎo)入：同學(xué)們，上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么樣做一張漂亮的賀卡，并且讓賀卡能動(dòng)起來，這節(jié)課呢，我們要給賀卡插入五彩繽紛的圖片，讓賀卡更加美麗！、引導(dǎo)探索1、 即然是“插入”圖片，請(qǐng)想一想，該到哪里去找呢？2、 在“插入”“圖片”的右邊有一個(gè)什么符號(hào)？它表示什么意思？你怎么知道？3、 在這個(gè)小黑三角形的右邊這些選項(xiàng)都屬于什么類型？4、 我們今天要來學(xué)習(xí)插入三種圖片：剪貼畫、來自文件、自選圖形。、學(xué)習(xí)剪貼畫a、“插入” “圖片” “剪貼畫”，彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇一個(gè)類別后，彈出一組按鈕： 這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作系統(tǒng)的氣泡提示）b、剪貼畫邊上的八個(gè)小框有什么作用？、學(xué)習(xí)來自文件的圖畫：a、點(diǎn)擊 “插入” “圖片” “來自文件”，會(huì)出現(xiàn)什么？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已往的知識(shí)回答“選擇文件對(duì)話框”。、 學(xué)習(xí)自選圖形的插入：a、什么叫自選圖形？（運(yùn)用“自助餐”來作比喻。）b、學(xué)習(xí)自選圖形的修飾：要修飾自選圖形的方法；改變自選選圖形的填充顏色；、 小結(jié)，上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。上機(jī)內(nèi)容：做一張賀卡，圖文聲并茂，分層次設(shè)計(jì)上機(jī)內(nèi)容：提前完成的同學(xué)運(yùn)用“自定義動(dòng)畫”讓圖片動(dòng)起來。教后感：鍛煉學(xué)生的思維是教學(xué)的核心，做好了這一點(diǎn)就是教師，沒有做好這一點(diǎn)就是教書匠，已前的上課在這一點(diǎn)上做得不夠，所以在參加溫州優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的選撥中失去了機(jī)會(huì)。三、插入圖片（）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、插入第四種類型的圖片藝術(shù)字；、藝術(shù)字工具欄的使用；、提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：藝術(shù)字工具欄的使用；三、 教學(xué)前準(zhǔn)備：一張有藝術(shù)字的賀卡。、導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)看老師做的這一張賀卡，大家觀察這上面的文字，和我們以前做的賀卡有什么不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）、引導(dǎo)探索單擊“插入” “圖片” ，觀察“藝術(shù)字”左邊的小圖標(biāo)，誰能說出它的特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出這個(gè)按鈕的不同之處，自行概括藝術(shù)字的特點(diǎn)，師總結(jié)：藝術(shù)字，首先是字，但是為什么要把它當(dāng)作圖片來處理呢？因?yàn)樗哂袆偛磐瑢W(xué)們所說的彩色、立體、傾斜等特點(diǎn)。）插入一幅藝術(shù)字的圖片，對(duì)其進(jìn)行修飾，并行研究學(xué)法a、我們?cè)谝薷囊粋€(gè)對(duì)象時(shí)，往往是用什么辦法的？b、在藝術(shù)字上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，應(yīng)該選哪一項(xiàng)呢？c、選了“顯示藝術(shù)字工具欄”以后，有什么變化呢？d、對(duì)藝術(shù)字工具欄里的按鈕逐個(gè)進(jìn)行研究、總結(jié)、掌握。（重點(diǎn)：編輯文字、藝術(shù)字式樣、藝術(shù)字格式、藝術(shù)字形狀、自由旋轉(zhuǎn)）、 上機(jī)，師指導(dǎo)（分鐘）教后感：四、擦除對(duì)象的幾種方法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、使用幾種方法來擦除對(duì)象；、學(xué)習(xí)剪貼板的另一種用法擦除對(duì)象；、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神，懂得用多種方法解決問題；、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成小心操作的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：用剪貼板擦除對(duì)象的實(shí)際含義是將對(duì)象剪切到剪貼板，并沒有真正擦除。四、 教學(xué)前準(zhǔn)備：一張有多余（無用）對(duì)象的賀卡。、導(dǎo)入：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了上面幾節(jié)課以后，小明很高興，也給爸爸做了一張賀卡，大家請(qǐng)看！你覺得他做的怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生找出毛病錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)脑~語“萬壽無疆”）是呀，小明也覺得這兩處地方不妥，但是沒有學(xué)過怎么樣把他們擦除掉呀，這可急壞了小明，你說這可怎么辦？、探索新知識(shí)：1、 改正錯(cuò)別字（探索兩種不同地方的改正錯(cuò)別字的方法）：出示兩種不同的錯(cuò)別字文本框里的別字和藝術(shù)字里的錯(cuò)別字。引導(dǎo)學(xué)生探討、總結(jié)：文本框里的錯(cuò)別字可以點(diǎn)擊錯(cuò)別字的右側(cè)，然后打“退格鍵”也可以點(diǎn)擊錯(cuò)別字的左側(cè)，然后打“Delete”鍵。藝術(shù)字里的錯(cuò)別字可以點(diǎn)擊藝術(shù)字工具欄里的編輯文本按鈕進(jìn)行修改，也可以雙擊藝術(shù)字進(jìn)行修改。2、 擦除對(duì)象（探索擦除對(duì)象的幾種方法）：使用“撤消”工具擦除剛剛建立的對(duì)象；使用“選中再按Delete鍵的方法”擦除對(duì)象；使用“選中再加剪切的方法”擦除對(duì)象。思考：在什么情況下選用哪種方法比較合適？引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)：在剛剛建立錯(cuò)誤的對(duì)象后，用“撤消”；在任何時(shí)候都可以用選中按Delete鍵；在要把對(duì)象移動(dòng)到別的地方的時(shí)候可以用“剪切”。如果剪切了一個(gè)對(duì)象，而沒有在另外一個(gè)地方“粘貼”，那么就相當(dāng)于刪除。、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣刪除錯(cuò)別字和擦除錯(cuò)誤的對(duì)象，以后不小心寫了錯(cuò)別字或是要修改幻燈片時(shí)就不會(huì)發(fā)愁了。不過同學(xué)們一定要注意養(yǎng)成小心操作的習(xí)慣，盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，并非所有的操作都可以挽回，如果不是這樣的誤操作，而是不小心刪除了一個(gè)文件時(shí)，那后果就非常嚴(yán)重了。教后感：本節(jié)課一開始引用了“小明做錯(cuò)了幻燈片著急萬分”這件事來引入，引起了學(xué)生的同感，也激發(fā)了興趣，在解決問題的時(shí)候能積級(jí)討論，氣氛較好，同時(shí)老師也要注意課堂紀(jì)律的把握和組織學(xué)生進(jìn)行討論。五、添加新幻燈片一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、進(jìn)一步了解PowerPoint的功能；、學(xué)習(xí)添加新幻燈片的方法；、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：一個(gè)文件可以包含非常多的幻燈片，并非一張幻燈片一定要用一個(gè)文件來保存。三、 教學(xué)前準(zhǔn)備：一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都和封面作了超級(jí)鏈接，演示給學(xué)生們看，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家看一樣?xùn)|西，請(qǐng)看屏幕：（展示演示文稿“我們的學(xué)?！保ㄟ^演示激發(fā)學(xué)生的興趣）。這么漂亮的東西你們想自己做嗎？二、比較和以前賀卡的相同和不同之處：、和以前的賀卡一樣，也是有文字、藝術(shù)字、圖片、聲音這幾種對(duì)象；、和以前不一樣的是，不只是只有一張，而是有好多張幻燈片做成，內(nèi)容非常多。三、我們今天要學(xué)的知識(shí)就是怎樣做好多的幻燈片。、這么多的幻燈片也是用一張張的單張的幻燈片組成的，我們先來做第一張封面。、做封面，包括一個(gè)藝術(shù)字的標(biāo)題“我們的學(xué)校”，和用四個(gè)文本框做成的小標(biāo)題“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”、封面做好了，我們來做第二張“我們的教室”，該怎么插入新幻燈片呢？（強(qiáng)調(diào)“插入”二字，引導(dǎo)學(xué)生立刻想到“插入”菜單）、該“插入”什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，插入新幻燈片。（演示）、插入新幻片后，發(fā)生了變化？原來的封面不見了，只有一張空白的幻片，這是怎么回事？要看第一第幻燈片怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考。、做第二張幻片，具體介紹“我們的教室”這一模塊。、 用同樣的方法做好第三、四、五張幻片。、 如果要播放幻燈片怎么辦？按學(xué)生的回答按“播放”按鈕，咦？怎么只放了第五張呢？難道我們前面四張都白做了嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的辦法，總結(jié)：要把當(dāng)前幻燈片定位在第一張，就是在第一張幻燈片上單擊一下。得出結(jié)論：播放幻燈片都是從當(dāng)前這一張開始播放的。三、小結(jié)和老師演示的不一樣，今天只能是一張張往下放，下一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)了超級(jí)鏈接以后，就可以做得和老師一樣漂亮好用了。五、 上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。教后感：在這節(jié)課中我認(rèn)為較好地做到了鍛煉學(xué)生的思維能力。六、插入超級(jí)鏈接一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、進(jìn)一步了解PowerPoint的超級(jí)鏈接的功能；、掌握添加新幻燈片的方法，并能用超級(jí)鏈接的方法把每張幻燈片鏈在一起，想看哪一張都行；、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的含義及作用。三、 教學(xué)前準(zhǔn)備：一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都和封面作了超級(jí)鏈接（和上節(jié)課的一樣）。四、 教學(xué)過程：、 演示幻燈片演示文稿，講解超級(jí)鏈接的含義：老師點(diǎn)擊“我們的教室”這些字怎么會(huì)跑到介紹我們的教室這張幻燈片去呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解，初步了解超級(jí)鏈接的含義）、 展示課件（演示超級(jí)鏈接的作用）：我們的學(xué)校我們的教室我們的寢室我們的操場(chǎng)我們的餐廳鏈接返回介紹我們的教室怎樣建立一個(gè)超級(jí)鏈接呢？、選中要點(diǎn)擊的對(duì)象，如本例中的“我們的教室”這幾個(gè)字。、點(diǎn)擊“插入”菜單中的“超級(jí)鏈接”按鈕，出現(xiàn)下面的對(duì)話框：3、 引導(dǎo)學(xué)生觀察，左邊的“鏈接到”下面有哪些選項(xiàng)？4、 因?yàn)槲覀兪窃诒狙菔疚母鍍?nèi)鏈接，所以要選什么？單擊“本文檔中的位置”，右邊有什么變化？6、 要選什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察每一項(xiàng)，并理解它們的作用，最后選定“幻燈片標(biāo)題”這一項(xiàng)，可以看到自己做的五張幻燈片，我們點(diǎn)擊幻燈片，再點(diǎn)擊確定，即作了一個(gè)超級(jí)鏈接。7、 請(qǐng)問，怎么做一個(gè)從“我們的教室”回到封面的超級(jí)鏈接呢？、上機(jī)，作好全部超級(jí)鏈接，教師指導(dǎo)，選做地好的同學(xué)進(jìn)行展示。 教后感： 五、擦除和調(diào)換幻燈片一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、進(jìn)一步了解PowerPoint的功能；、學(xué)習(xí)擦除新幻燈片的方法；、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：調(diào)換幻燈片的位置六、 教學(xué)前準(zhǔn)備：一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都和封面作了超級(jí)鏈接，演示給學(xué)生們看，激發(fā)學(xué)生的興趣。七、 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家看一樣?xùn)|西，請(qǐng)看屏幕：（展示演示文稿“我們的學(xué)校”，通過演示激發(fā)學(xué)生的興趣）。這么漂亮的東西你們想自己做嗎？二、比較和以前賀卡的相同和不同之處：、和以前的賀卡一樣，也是有文字、藝術(shù)字、圖片、聲音這幾種對(duì)象；、和以前不一樣的是，多了一張沒有用的幻燈片。三、我們今天要學(xué)的知識(shí)就是怎樣擦除一張幻燈片。、這么多的幻燈片也是用一張張的單張的幻燈片組成的，我們先來做第一張封面。、做封面，包括一個(gè)藝術(shù)字的標(biāo)題“我們的學(xué)?！?，和用四個(gè)文本框做成的小標(biāo)題“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”、封面做好了，我們來做第二張“我們的教室”，該怎么插入新幻燈片呢？（強(qiáng)調(diào)“插入”二字，引導(dǎo)學(xué)生立刻想到“插入”菜單）、該“插入”什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，插入新幻燈片。（演示）、插入新幻片后，發(fā)生了變化？原來的封面不見了，只有一張空白的幻片，這是怎么回事？要看第一第幻燈片怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考。、做第二張幻片，具體介紹“我們的教室”這一模塊。、 用同樣的方法做好第三、四、五張幻片。、 如果要播放幻燈片怎么辦？按學(xué)生的回答按“播放”按鈕，咦？怎么只放了第五張呢？難道我們前面四張都白做了嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的辦法，總結(jié)：要把當(dāng)前幻燈片定位在第一張，就是在第一張幻燈片上單擊一下。得出結(jié)論：播放幻燈片都是從當(dāng)前這一張開始播放的。三、小結(jié)和老師演示的不一樣，今天只能是一張張往下放，下一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)了超級(jí)鏈接以后，就可以做得和老師一樣漂亮好用了。八、 上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。教后感： 六、做一個(gè)完整的學(xué)校介紹（四課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、進(jìn)一步掌握PowerPoint的超級(jí)鏈接的功能；、掌握添加新幻燈片的方法，并能熟練地用超級(jí)鏈接的方法把每張幻燈片鏈在一起；、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)Powerpoint的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神；、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：每一張幻燈片和封面進(jìn)行雙向鏈接，操作較復(fù)雜。三、 學(xué)前準(zhǔn)備：一個(gè)介紹新紀(jì)元學(xué)校的演示文稿，包括“封面”、“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的餐廳”、“我們的寢室”這五張幻片，并且都和封面作了超級(jí)鏈接（和上節(jié)課的一樣）。四、教學(xué)教程（上機(jī)為主）、 討論該怎么介紹我們的學(xué)校，分“我們的教室”、“我們的操場(chǎng)”、“我們的寢室”、“我們的餐廳”幾個(gè)部分進(jìn)行介紹。、 上機(jī)操作，將五張幻燈片做完整，加上圖片、自定義動(dòng)畫等多媒體對(duì)象。、 每一張幻燈片和封面互相建立鏈接。、 教師巡回指導(dǎo)。教后感： 用心 愛心 專心 115號(hào)編輯