2019年湖北省宜昌市中考語文試卷及答案

2019年湖北省宜昌市中考語文試卷1.在下列句子的括號中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字，顧長康從會稽還，人問山川之美，顧云:“千巖競秀，萬hè（ ）爭流，草木蒙籠其上，若云關(guān)霞wèi（ ）。”（劉義慶世說新語）帶雨有時種竹，關(guān)門無事鋤花；拈（ ）筆閑刪舊句，汲（ ）泉幾試新茶。（陳繼儒小窗幽記）【答案】 (1). 壑 (2). 蔚 (3). nin (4). jí【解析】【詳解】注意“壑”“蔚”的正確書寫。拈，讀作nin，本意是指用指取物；也指用手指搓轉(zhuǎn)，還可以用指取物體，用來輕輕的夾住。2.請結(jié)合語境，將正確選項填充到相應(yīng)的括號內(nèi)。人有一字不識，而多（ ）意；一偈不參，而多（ ）意；一勺不濡，而多（ ）意；一荷不曉，而多（ ）意。淡宕故也。（陳繼仿小窗幽記）A.禪 B.畫 C.詩 D.醉【答案】 (1). C (2). A (3). D (4). B【解析】【詳解】“人有一字不識，而多詩意；一偈不參，而多禪意；一勺不濡，而多酒意；一石不曉，而多畫意。淡宕故也” 出自陳繼仿小窗幽記。意思是：有的人一個字都不認(rèn)得，卻很有詩意；一句佛偈都不推尋，卻饒富禪意；一滴酒也不沾唇，卻滿懷酒趣；一塊石頭也不觀察，卻滿眼畫意。這是因為他淡泊而無拘無束的緣故。詩意并不在字，禪意也并不在偈，正如酒意之不在酒，畫意之不在石一樣，那么，詩意、禪意、酒意、畫意到底在哪里呢？就在我們的心中。倘若我們沉醉在功利之中，便無法體會詩意，因為詩意在情，功利傷情；倘若我們執(zhí)著于六塵，則無法體會禪意，因為禪意無執(zhí)；若是我們太過理性，則無法體會酒意，因為酒意原在放浪形?。患偃缥覀儾簧朴眯难塾^察，則無法體會畫意，因為畫意無所不在，既在形相，又在其神。而這些，都可以在一個無所束縛的心靈中發(fā)現(xiàn)。據(jù)此理解，答案為：CADB。3.最初的漢字大多都是利用象形符號創(chuàng)造出來的。如:門（）、休()、明（）等，就是古人日常生活在文字體系中留下的記錄。請根據(jù)下列兩組漢字的形符，推測一下它們分別與哪類事物有關(guān)聯(lián)。A.盛、盎，盞、盈、盟 B.釀、酌、酪、酬、醋【答案】A組與器皿、容器有關(guān)聯(lián)。B組與酒有關(guān)聯(lián)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）A項中“盛、盎，盞、盈、盟”偏旁為“皿”，字象盛食物之器具。說文：皿，飯食之用器也。所以A組與器皿、容器有關(guān)聯(lián)。（2）B項中“釀、酌、酪、酬、醋”偏旁為“酉”。 酉，漢語一級字，讀作yu，最早見于商代甲骨文，其本義是酒器，引申指酒，又引申指成熟（即說文解字所謂的“就也”），后借以表示十二地支的第十位，又可以表示十二生肖中的“雞”、蓄水的池塘等。所以B組與酒有關(guān)聯(lián)。4.親屬關(guān)系是中國人最基本的倫理關(guān)系，請各用一個字將下列親屬關(guān)系填充完整。父之兄曰（ ），母之弟曰（ ），兄之妻曰（ ），弟之子曰（ ）?！敬鸢浮?(1). 伯 (2). 舅 (3). 嫂 (4). 侄【解析】【詳解】本題考查古代文化常識。稱父之兄曰伯父。父之弟曰叔父。伯與叔稱其兄弟之子曰侄。母之弟曰舅，兄之妻曰嫂。據(jù)此填寫即可。5.請將下邊的文字謄寫一遍。原文:研表究明，人看在字時，會動自字將排好。謄寫：_【答案】研表究明，人看在字時，會動自字將排好【解析】【詳解】謄寫時首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯寫。注意字的順序。群文匯讀文房四寶不僅是書寫工具，更是文化圖騰。北宋作家蘇易簡文房四譜一書，詳盡展示了筆墨紙硯的辨識與妙用，完美重現(xiàn)了古代文人的生活意趣。學(xué)有余力，值得一覽。文房四譜(節(jié)選)蘇易簡【筆】墨藪云:取崇山絕仞中兔毛，入九月收囗，取其筆頭長一寸，管長五寸，鋒齊腰強(qiáng)者妙，今之小學(xué)者言筆，有四句訣云;“心柱硬，覆毛薄，尖似錐，齊似鑿?！薄灸ㄔ?松煙二兩丁香麝香干漆各少許以膠水溲作挺火煙上熏之一月可使。入紫草木色紫，入秦皮木色碧，囗色俱可愛?！炯垺抠Y暇云:松花箋，代以為薛濤箋，誤囗，松箋其來舊矣。元和之初，薛濤尚斯色，而好制小詩，情其幅大，不欲長剩，乃命匠人狹小為之。蜀中才子既以為便，后栽諸箋亦如是，特名曰薛濤箋?！境帯炕蛟?端州石硯匠識山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圓石青紫色，琢之為硯，可值千金。【注釋】 小學(xué)：中國傳統(tǒng)語言學(xué)。溲(su):調(diào)和。挺:硬而直，這里指塊狀的墨。自然:天然。6. 請結(jié)合語境，解釋文中加點詞的意思。絕（ ） 使（ ） 尚（ ） 是（ ）7. 請將“其”“也”“之”三個文言虛詞準(zhǔn)確還原到文中的方框內(nèi)。A.八九月收囗 B. 囗色俱可愛 C.松花箋，代以為薛濤箋，誤囗8. 請用六個標(biāo)點符號為文中畫波浪線的句子斷句。松煙二兩丁香麝香干漆各少許以膠水溲作挺火煙上熏之一月可使9. 請翻譯文房四譜(節(jié)選)中有關(guān)【硯】的文段。10. 在漫長的歷史演進(jìn)中，歷代文人最鐘愛的筆、墨、紙、硯，有許多連同產(chǎn)地一起成了享譽(yù)古今的知名品牌，請各舉一個這樣的品牌名稱。筆：_ 墨：_ 紙：_ 硯：_11. 積累鏈接:請默寫出含有“筆”“最”“紙”“”中任意一字的一聯(lián)古詩?！敬鸢浮?. (1). 絕(極，極高的)； (2). 使(使用)； (3). 尚(崇尚，喜歡)； (4). 是(這樣)。 7. A之B.其C.也 8. 松煙二兩，丁香、麝香、干漆各少許，以膠水溲作挺，火煙上薰之，一月可使。 9. 有人說:“端州的制硯工匠能識別山石的脈理，開鑿山石五七里，就能挖出一個石窟，里面有天然的青紫色的圓形石頭，雕琢成臺，價值千金?！?10. (1). 示例:筆:湖筆(浙江)、齊筆(山東)、侯筆(河北)、宣筆(安徽)等； (2). 墨:做墨李廷主(安徽)、晉墨云中燕(山西)、京墨一得閣(北京)等； (3). 紙:宣紙(安徽)、蜀箋(四川)等； (4). 硯：端硯(廣東)、歙硯(安微)、洮硯(甘肅)、澄泥硯(山西)等。 11. 示例:含“筆”:馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。讀書破萬卷，下筆如有神。含“墨”的:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。含“紙”的:紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兒童散學(xué)歸來早，忙東風(fēng)放紙鳶。含“硯”的:我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“絕”這里應(yīng)解釋為“極高的”。【7題詳解】本題考查對文言虛詞“其”“也”“之”的用法。A.八九月收之，之：代詞，代指前面的兔毛。B. 其色俱可愛，其：代詞。 C.松花箋，代以為薛濤箋，誤也。也：用在句尾，表示判斷語氣?！?題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句中“以”是介詞，用?！薄爸笔谴~，其后應(yīng)停頓。本句話停頓為：松煙二兩，丁香、麝香、干漆各少許，以膠水溲作挺，火煙上薰之，一月可使?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：或：有人。識：識別?！?0題詳解】本題考查綜合性常識。根據(jù)自己的積累寫出筆、墨、紙、硯的品牌名稱即可。如：在南唐時，“文房四寶”特指：諸葛筆、徽州李廷圭墨、澄心堂紙，江西婺源龍尾硯。而自宋朝以來，“文房四寶”則特指：湖筆（浙江省湖州)、徽墨（安徽省徽州)、宣紙（安徽省宣州)、端硯（廣東省肇慶，古稱端州）?！?1題詳解】本題考查對詩句的默寫。根據(jù)自己的積累默寫出含有“筆”“最”“紙”“硯”中任意一字的一聯(lián)古詩即可。注意不要寫錯別字。【點睛】參考譯文：【筆】墨藪中寫道：取崇山極高的山中的兔毛，在八九月采集，制作筆頭長一寸，管長五寸，筆鋒齊整筆腰強(qiáng)勁者為妙。現(xiàn)今研究中國傳統(tǒng)語言學(xué)得人說起筆，有四句口訣：“心柱硬，覆毛薄，尖似錐，齊似鑿。”【墨】墨法中寫道：用二兩松煙，少許丁香、麝香、干漆，用膠水調(diào)和成硬直的塊狀墨，放在火焰上熏烤，一個月之后就可以使用了。加入紫草的粉末，顏色就會變紫色；加入秦皮，顏色就會變成碧綠色。它們的顏色都讓人喜愛?！境帯抠Y暇中寫道：松花箋，歷代以來都以為是薛濤箋，其實是錯誤的。松箋得來歷很久遠(yuǎn)。元和之初（九世紀(jì)初葉），薛濤愛好這種顏色，又愛好寫小詩，而當(dāng)時用的紙較寬，不想剩下許多紙，于是讓人制作了小的紙張。蜀中才子都認(rèn)為這樣很方便，后來都這樣剪裁，特地取名為薛濤箋?！境帯坑腥苏f:“端州的制硯工匠能識別山石的脈理，開鑿山石五七里，就能挖出一個石窟，里面有天然的青紫色的圓形石頭，雕琢成臺，價值千金?！比宋膼傋x李可染中國畫在世界美術(shù)中的特色是以線描和墨色為表現(xiàn)基礎(chǔ)的。因此，筆墨的研究成為中國畫的一個重要問題，中國畫家把書法看作繪畫線描的基本功，幾千年來，在這方面積累了極為寶貴的經(jīng)驗，以至達(dá)到出神入化的程度。寫字畫線最根本的一條是力量基本要勻，不能忽輕忽重。古人名之曰“平”，這是筆法的基本規(guī)律，“如錐畫沙”就是對“平”字最好的形容，只有明白了“平”的道理，然后才能在“平”的基礎(chǔ)上求變化，這就是筆法中的提、頓、輕、重，疾，徐等變化，用筆的變化是無窮的，但無論怎么變化都要力量基本平均。所用力量不能懸殊太大，黃賓虹說幼時學(xué)書法，開頭寫“大”字只有五個“點”，就是起落筆太重、行筆太輕，力量懸殊，形成線條的空虛。書家把這叫做“系馬樁”。唐人畫論：“凡畫山水，意在筆先”，是說作畫先立意的重要，也包括用筆的要求。可以意到筆不到，決不可筆到意不到，行筆要高度控制，控制到每一點，所謂“積點成線”，這才能有意識地支使線條反映出細(xì)緻、微妙的內(nèi)容。畫線決不能象騎自行車走下坡路似的直沖下去，也不能象溜冰似的滑了過去，這種用筆看似痛快實則流滑無力。發(fā)孤用筆，要處處收得住，意到筆隨。古人叫“留”，又曰“如屋漏痕”。這是筆法中極重要的一點，達(dá)到這一點很不容易，要下很大功夫。我在齊白石家十年，主要在于學(xué)習(xí)他筆墨上的功夫。他畫大寫意畫，不知者以為他信筆揮灑，實則他行筆很慢。他畫枝干、荷梗起筆無頓痕，行筆沉澀、力透紙背，收筆截然而止、毫無疙瘩，筆法中叫“硬斷”，力平而留，到處可收。齊師筆法達(dá)到高峰。在他的畫上常常題著：“白石老人一揮”，我在他身邊，見他作畫寫字，嚴(yán)肅認(rèn)真、沉著緩慢，在我心里時時冒出一句潛詞：“我看老師作畫從來就沒有揮過。”黃賓虹論畫、論筆墨，以我淺見所知是古今少有的。黃老作畫，筆在紙上磨擦有聲，遠(yuǎn)聽如聞刮須，我戲問黃師，他就行筆最忌輕浮順劃，筆重遇到紙的阻力則沙沙作響，古已有之，所以唐人有句詩“筆落春蠶食葉聲”。黃老師筆力雄強(qiáng)，筆重“如高山墜石”，筆墨功力達(dá)到了很高的境界。筆墨是形成中國畫藝術(shù)特色的一個重要組成部分。畫家有了筆墨功夫，下筆與物象渾然一體，筆墨腴潤而蒼勁。筆情墨趣，光華照人。我國歷代畫家、書家在長期實踐中為我們留下極其豐富寶貴的遺產(chǎn)，值得我輩仰止，發(fā)揚光大。12. 請用文中的關(guān)鍵詞為本文擬題。13. 與西洋畫相比較，中國畫的主要特色是什么？14. 中國書畫家寫字畫線的基本筆法是什么？常見變式有哪些？15. 作者所主張的“筆顯功夫”有哪些要點？請摘錄在答題卡上。16. 積累鏈接:請默寫出王維竹里館中的后兩句?！敬鸢浮?2. 筆墨功 13. 以線描和墨色為表現(xiàn)基礎(chǔ)。 14. 基本筆法:量基本要勻，不能忽輕忽重。(或“平”)常見變式:提、頓、輕、重、疾、徐等。 15. 力量基本要勻，不能忽輕忽重。好的用筆，要處處收得住，意到筆隨。(“起筆無頓痕:行筆沉澀、力透紙背:收筆截然而止、毫無疙，筆法中叫硬斷”亦可?！傲ζ蕉?，到處可收”亦可。)筆力雄健，如高山墜石。 16. 深林人不知，明月來相照【解析】【12題詳解】此題旨在考查學(xué)生提取關(guān)健詞句為文章擬題的能力?？捎晌哪肮P墨是形成中國畫藝術(shù)特色的一個重要組成部分。畫家有了筆墨功夫，下筆與物象渾然一體，筆墨腴潤而蒼勁。筆情墨趣，光華照人?！敝刑崛　肮P墨功”為題。【13題詳解】此題旨在考查學(xué)生篩選和擬煉關(guān)鍵信息的能力。仔細(xì)閱讀文章，可由文章第段中第一句“中國畫在世界美術(shù)中的特色是以線描和墨色為表現(xiàn)基礎(chǔ)的?！弊鞔?。【14題詳解】此題旨在考查學(xué)生理解大意及篩選信息的能力。本題可結(jié)合文章第段內(nèi)容“寫字畫線最根本的一條是力量基本要勻，不能忽輕忽重。古人名之日平，這是筆法的基本規(guī)律，如錐畫沙就是對平字最好的形容，只有明白了平的道理，然后才能在平的基礎(chǔ)上求變化，這就是筆法中的提、頓、輕、重，疾，徐等變化，用筆的變化是無窮的，但無論怎么變化都要力量基本平均?！备爬ㄗ鞔稹！?5題詳解】此題在考查學(xué)生通讀全文提煉關(guān)鍵信息的能力?？捎伞皩懽之嬀€最根本的一條是力量基本要勻，不能忽輕忽重”“ 要處處收得住，意到筆隨。”“起筆無頓痕，行筆沉澀、力透紙背，收筆截然而止、毫無疙瘩”“力平而留，到處可收”“ 筆力雄強(qiáng)，如高山墜石”等整理作答?！?6題詳解】此題在考查學(xué)生對教材中課外古詩的背誦掌握情況。根據(jù)題目要求寫出詩句即可。注意“照”字的正確書寫。名著選讀神秘池塘法布爾這個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打動和引發(fā)一個孩子的好奇心啊！讓我來告訴你，我記憶中的第一個池塘怎樣深深地吸引了我并激發(fā)起我的好奇心。小時候，家里養(yǎng)了一群小鴨，我是放鴨的牧童。小鴨們一到池塘就飛奔過去尋找食物，吃飽喝足后，就到水里去洗澡，它們常常把身體倒豎起來，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作，看累了，就看看水中別的景物。那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像重滿了煙灰，我走過去，想拾一段放到手掌里仔細(xì)觀察，沒想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費了好大的勁，才認(rèn)出它們是蝌蚪。接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪，突發(fā)奇想，如果把溪水看作一個小小的瀑布，定能去推動一個水磨，于是，我用草做成軸，用兩個小石塊支著它，成功地做了個磨子，可惜只有幾只小鴨來欣賞我的杰作。接著，我在石頭的窟座里發(fā)現(xiàn)了一些燦爛而美麗的東西.它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數(shù)不清的金子嗎？為了紀(jì)念我發(fā)現(xiàn)的“寶藏”，再加上好奇心的驅(qū)使，我把石頭裝進(jìn)口袋里，塞得滿滿的。在回去的路上，我盡情地想著我的藍(lán)衣甲蟲一一像蝸牛一樣的甲蟲，還有那些神龍所賜的寶物、可是一踏進(jìn)家門，父母的反應(yīng)令我一下子大失所望?！摆s緊把這些東西扔出去!”父親沖著我吼道?！靶」?，準(zhǔn)是什么東西把你迷住了!”那是大自然的魔力。幾可憐的母親，她說得不錯，的確有一種東西把我速住了。半年后，我知道了那個池塘邊的“鉆石”，其實就是巖石的品體;所謂的“金?！?，也不過是云母而已，它們并不是什么神龍賜給我的寶物，盡管如此，對于我，那個池塘始終保持著它的誘感力，因為它充滿了神秘，那些東西在我看來，其魅力遠(yuǎn)勝于鉆石和黃金。17. 法布爾記憶中的第一個池塘里，有哪些具體的事物激發(fā)了他的好奇心？18. 仔細(xì)揣摩文中的關(guān)鍵詞句，說說法布爾具有哪些優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。19. 從法布爾后來的成就看，“那些東西”的魅力為什么遠(yuǎn)勝于“鉆石和黃全”？20. 請準(zhǔn)確列舉出法布爾昆蟲記目錄中出現(xiàn)過的四種昆蟲名稱。21. 積累鏈接:請默寫出宋代詩人楊萬里小池中的后兩句?！敬鸢浮?7. 鴨、蝌蚪、小溪、巖石的晶體、云母等。 18. 觀察力、想象力、好奇心、創(chuàng)造力等。 19. 那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力，是未來科學(xué)事業(yè)的起點和萌芽。所以，在他看來，那些東西的魅力遠(yuǎn)勝于鉆石和黃金。(意近即可) 20. 參閱昆蟲記目錄。 21. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作”“我花費了好大的勁，才認(rèn)出它們是蝌蚪”“接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪”“我知道了那個池塘邊的鉆石，其實就是巖石的品體；所謂的金粒，也不過是云母而已”這些內(nèi)容提取具體的事物作答。【18題詳解】本題考查對人物形象的理解和概括能力?？蓮娜宋锏木唧w行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析。結(jié)合文中“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動作，看累了，就看看水中別的景物。那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像重滿了煙灰，我走過去，想拾一段放到手掌里仔細(xì)觀察，沒想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費了好大的勁，才認(rèn)出它們是蝌蚪。接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪”分析，法布爾有著敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的好奇心?！拔矣貌葑龀奢S，用兩個小石塊支著它，成功地做了個磨子”說明他創(chuàng)造力強(qiáng)。“它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數(shù)不清的金子嗎？”說明他想象力豐富?！?9題詳解】此題旨在考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。他是一個著名的法國昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。法布爾出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當(dāng)時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與螢火蟲這些可愛的昆蟲所吸引。那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力。法布爾作品中篇幅最長、地位最重要、最為世人所知的仍是昆蟲記。這部作品不但展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，同時還向讀者傳達(dá)了他的人文精神以及對生命的無比熱愛。據(jù)此理解作答。【20題詳解】此題旨在抽查學(xué)生對必讀經(jīng)典名著的閱讀情況。參考目錄如：第二卷：第一章 貓的故事、第二章 睿智的紅螞蟻、第三章 燕子和麻雀、第四章 螢火蟲的習(xí)性、第五章 綠色蟈蟈兒的故事、第六章 蟋蟀的歌唱和交配、第七章 蝗蟲的角色和發(fā)音器、第八章 蓑蛾和它的產(chǎn)卵、第九章 迷人的大孔雀蝶、第十章 小闊條紋蝶。第三卷：第一章 蜘蛛的遷徙、第二章 蟹蛛的世界、第三章 我的鄰居圓網(wǎng)蛛、第四章 圓網(wǎng)蛛的電報線、第五章 蛛網(wǎng)的幾何學(xué)、第六章 圓網(wǎng)蛛的交配與捕獵、第七章 不凡的迷宮漏斗蛛、第八章 “惡毒女神”克羅多蛛等。【21題詳解】此題考查學(xué)生對古詩的背誦。根據(jù)要求默寫出宋代詩人楊萬里小池中的后兩句即可。注意“蜻蜓”的正確書寫。研學(xué)導(dǎo)讀園林說趣陳從周我國在園林建造方面具有悠久的歷史，在世界園林史中樹立著獨特的風(fēng)格。園有靜觀、動觀之分，這一點，我們在造園之先首要考慮。何謂靜觀，就是園中給予游人多處可駐足的觀賞點;動觀就是要有較長的游覽線。如此說來，小園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔;大園則以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣，至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，這是動觀。清初畫家惲壽平曾有過終生難忘的游園體驗：壬戌八月客吳門拙政園，秋雨長林，致有爽氣。獨坐南軒，只見繞堤皆芙蓉，紅翠相間，俯視澄明，游鱗可取，使人悠然有濠濮閑趣。自南軒過艷雪亭，渡紅橋而北，傍橫岡循石間道，山麓盡處有堤通小阜，林木翳如，池上為湛華樓，與隔水回廊相望，此一園最勝地也。(甌香館集卷十二)萬頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽，緊湊不覺其大，游無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動觀園，有縮地擴(kuò)基之妙。而大膽落墨，小心收拾，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，也有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。造園有法而無式，在于人們的巧妙運用其規(guī)律。計成所說的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。能做到園有大小之分，有靜觀動觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”。中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。造園之理與此理相通。蘇州網(wǎng)師園是公認(rèn)的小園，“小而精，以少勝多”。其設(shè)計原則很簡單，運用了假山與建筑相對而互相更換的一個原則，無旱船、大橋、大山，建筑物尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當(dāng)當(dāng)，是小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩：“換卻花籬補(bǔ)石闕，改園更比改詩難；果能字字吟來穩(wěn)，小有亭臺亦耐看。”說得透徹極了。到今天讀起此詩，對造園工作者來說，還是十分親切的。【注釋】濠濮:兩條河流的名稱，水，演水，后指閑適無為，逍遙脫俗。22. 近期，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去蘇州園林研學(xué)旅行，請你結(jié)合“網(wǎng)師園”和“抽政園”的特點，為大家提供一條最可取的游園建議。23. 葉圣陶在蘇州園林一文中說:“設(shè)計者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，”閱讀本文，分別列舉出“網(wǎng)師園”和“拙攻園”中這樣的觀賞點。24. 文中多次提到造園的“法”和“理”，請用文中的八個字概括其具體意思。25. 文中說“造因之理與此理相通”，請問“此理”所指代的具體內(nèi)容是什么？26. 如果你是本次研學(xué)旅行的導(dǎo)師，請結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”中的具體景點，設(shè)計兩個有趣的游園活動，并各用一個四字詞寫出游園活動的名稱。27. 積累鏈接:請默寫出桃花源記中武陵人“忽逢桃花林”所見之景【答案】22. 小園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔:大園則以動觀為主，靜觀為輔。 23. 網(wǎng)師園:檻前、亭中、軒外:拙政園:南軒。 24. 因地制宜，各臻其妙(各具一格) 25. 中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格:古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。 26. 示例:楹前垂釣(戲水)、亭中賞月(燈會)、軒外寫生(觀花)、艷雪對歌、紅橋泛舟、山麓攀巖、湛華登樓等 27. (忽逄逢桃花林)，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！窘馕觥俊?2題詳解】此題旨在考查學(xué)生篩選關(guān)健信息，提煉文章中心句的能力。本題可由文章第段內(nèi)容“如此說來，小因應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔；大因則以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州網(wǎng)師園，后者則蘇州拙政園差可似之?！碧崛⌒畔⒆鞔??！?3題詳解】此題考查學(xué)生學(xué)以致用、知識遷移的能力。題目要求列舉出“網(wǎng)師園”和“拙攻園”中的觀賞點。結(jié)合“人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣，至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨”可以篩選提取觀賞點?！?4題詳解】此題旨在考查學(xué)生對關(guān)鍵字詞的理解與篩選能力。結(jié)合文中第段“計成所說的因借（因地制宜，借景），就是法。”“能做到園有大小之分，有靜觀動觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱得體?！笨商崛　耙虻刂埔恕薄案髡槠涿睢弊鞔??！?5題詳解】此題旨在考查學(xué)生對代詞的理解和運用能力?！斑@”指代的內(nèi)容往往在此句之前。本題可找到重要語句“中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。造園之理與此理相通?！弊鞔?。【26題詳解】此題旨在促使學(xué)生從課內(nèi)走向課外、從知識走向能力，并加深對文化與自然的親近感。題目要求結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”中的具體景點，設(shè)計兩個有趣的游園活動，并各用一個四字詞寫出游園活動的名稱。結(jié)合“人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫”中的景，設(shè)計如楹前戲水、亭中賞月等游園活動；或結(jié)合“獨坐南料，只見堤皆美暮，紅相河，俯視明，游可取，使人然有埏。自南軒過艷事，演紅林而北，機(jī)網(wǎng)語石間道，山麓盡處有提通小，林木如，池上為港華樓，與隔水圓麻相望，此一最勝地也”設(shè)計紅橋泛舟、山麓攀巖、湛華登樓等游園活動?！?7題詳解】此題旨在考查學(xué)生對課內(nèi)文言文的背通掌握情況。根據(jù)題目要求默寫出桃花源記中武陵人“忽逢桃花林”所見之景即可。注意“繽紛”的正確書寫。人生漫讀似水流年戴碧晨我十八歲的侄女棠山居士歸昀，最近從外州來和我同住兩個禮拜，她心里有掏不完的感觸，對人和人生有做不完的比喻，她對我說:“姑姑，我覺得我像水?！薄澳阕蛱觳皇钦f你像云嗎？”“云只有一態(tài)，水卻有三態(tài)，我同時也可以像冷凝的冰，像清激的水，像_，姑姑，你覺得你像什么？”我除了生產(chǎn)時覺得自己像笨熊外，已很少去搞這類文學(xué)小把戲了。我看看窗外，不!窗外所有的東西都是屬于年輕人的，我只好在廚房找答案，我說:“我覺得我像一塊豬油?！薄澳銇y說。”她笑道?！靶κ裁矗控i油也有三“大”:太油滑、太多余、太無益。”地站在人生的起點上，用已累積的課本知識來對比未知的人生，人生對地似近實遠(yuǎn)。她抓不住核心，只好用文字、意境來捕捉周圍的氤氬之氣和朦朧之美。也就是說，明明是瘦巴巴的人，她不說“竹竿”，卻要說“玉樹臨風(fēng)”;明明是“孤傲”的人，她不說“不合群”，卻要說“一人獨釣一江秋”，她周圍的人不是風(fēng)就是雪或是星星月亮太陽，唯一不被拿來作比方的就是她媽。我聽著她對人物的敘述，覺得有趣又傷感，不必戳破她吧!有這樣理想化、詩意化的心境，社會上會有偶像事業(yè)，如果社會上只有中年人，那么生活中就缺少了激情與想象。用了十八年的名字，她認(rèn)為毫無味道，于是替自己取了別號，陶醉在文字的情韻中?！皻w昀有非常深刻的含義，”她說，“昀是日出，歸昀是回到日出的地方，日出在東方，那表示我是東方來的女孩，又具有太陽女孩的驕傲。”這番解說對我而言，簡直比屈原的“天問”還難懂。不僅如此，她連自己兒女的名字都取好了，女的叫“子蘊”，男的叫“子容”，她認(rèn)為我也該有個別號，幫我取名“弄塵游人”，她的意思是“玩弄塵世、優(yōu)游人間”。我說聽起來像“清道夫”我情愿站起來去掃地。如果人生是舞臺，她便是戲臺前感應(yīng)力最強(qiáng)的觀眾:崇拜主角，贊嘆布景，期待情節(jié)。然而隨著劇情越走越深，越走越久，她終會一次次發(fā)出這樣的疑問:“是真的嗎？”“怎么會這樣？”或“本來就是這樣!”臉上隨著劇情喜怒哀樂的表情越來越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺上的道具師，看著演員上妝、換衣，不發(fā)一言。我要如何向十八歲的女孩解釋:“水”是如何變成“豬油”的呢？她具有超越年齡的辨別分析能力，竟能從我隨口談的幾件事情中，說中我最細(xì)微的心情。我有充足的自信能當(dāng)她信任的朋友，但是當(dāng)我也把她當(dāng)成最知心的朋友時，我不免詫異了。她說:“為什么我能和姑姑談得那么好，卻不能和媽媽溝通？”我說:“很簡單，因為我不必對你負(fù)責(zé)，我可以欣賞你得意時的酣醉之態(tài)，但是我不必面對你酒夢俱醒時的心醉和淚水;我可以和你大談詩詞文藝，但是我不必管你日后如何營生;我可以暢述自由意志的快樂，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。我希望我已解釋清楚，親愛的侄女，我可以做討人喜歡的姑站，未必能做你討人喜歡的母親，對十八歲的女兒來說。父母的養(yǎng)育之責(zé)，反是父母的必然之罪。注:因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。28. 請在第自然段畫橫線的地方補(bǔ)寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?9. 觀察“歸昀”和“姑姑”的人生狀態(tài)，完成下邊的填空。人由“水”的狀態(tài)變成“豬油”的狀態(tài)，實際上就是人生由_變得_的過程.30. 姑姑對歸昀的生活狀態(tài)和人生前途，始終持有一種矛盾的心理。請你說說姑姑是怎樣的一種矛盾心理。31. 請聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷說說為什么“父母的養(yǎng)有之責(zé)，反是父母的必然之罪”。32. 積累鏈接:請默寫出辛棄疾丑奴兒書博山道中壁的上闋?！敬鸢浮?8. 示例:像朦朧的霧;像多彩的霞:像縹緲的云等。(此處應(yīng)圍繞水的“氣態(tài)”來寫) 29. (1). 示例:由“天真”變“世故”；由“幼稚”變“成熟”； (2). 由“單純”變“復(fù)雜”；由“理想”變“現(xiàn)實”等。 30. 作為一個過來人，姑姑既想與歸購分享社會經(jīng)驗和人生閱歷，又不希望她丟失年輕人的純真與夢想。(意近即可) 31. 因為父母既希望孩子保持兒時的純真，又希望他們能應(yīng)對未來的生活。所以往往是嚴(yán)慈相濟(jì)，恩威并重，而從孩子的角度看，一切干預(yù)他們自由生長的言行都成了“父母的必然之罪”。學(xué)生只要結(jié)合自身經(jīng)歷，講清“父母的殺育之責(zé)，反是父母的必然之罪”的原因即可。 32. 少年不識愁滋味，(愛上層樓。愛上層樓)，為賦新詞強(qiáng)說愁。【解析】【28題詳解】本題旨在考查學(xué)生根據(jù)上下文理解文意并合理使用修辭手法的能力。此處應(yīng)圍繞水的“氣態(tài)”，使用比喻的修辭來補(bǔ)寫。答案不唯一?！?9題詳解】本題旨在考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析與理解能力。結(jié)合文中“她對我說:姑姑，我覺得我像水?！薄拔艺f:我覺得我像一塊豬油。”和第段內(nèi)容“如果人生是舞臺，她便是戲臺前感應(yīng)力最強(qiáng)的觀眾：崇拜主角，贊嘆布景，期待情節(jié)。然而隨著劇情越走越深，越走越久，她終會一次次發(fā)出這樣的疑問:“是真的嗎？”“怎么會這樣？”或“本來就是這樣!”臉上隨著劇情喜怒哀樂的表情越來越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺上的道具師，看著演員上妝、換衣，不發(fā)一言?！崩斫夥治觯疤煺妗薄坝字伞钡闹杜恰八?，而“世故”“成熟”的“我”是“豬油”；“臉上隨著劇情喜怒哀樂的表情越來越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺上的道具師”是說人總會由“單純”變得“復(fù)雜”；由“理想”變得“現(xiàn)實”等。30題詳解】此題旨在考查學(xué)生對人物心理的揣摩與理解能力。姑姑對歸昀的生活狀態(tài)和人生前途，始終持有一種矛盾的心理。結(jié)合文中第段內(nèi)容“我聽著她對人物的敘述，覺得有趣又傷感，不必戳破她吧!有這樣理想化、詩意化的心境，社會上會有偶像事業(yè)，如果社會上只有中年人，那么生活中就缺少了激情與想象?！崩斫夥治?，“我”希望侄女能永遠(yuǎn)保持年輕人的這份純真、激情、理想與詩意，但又想與侄女分享社會經(jīng)驗和人生閱歷。所以內(nèi)心是矛盾的?！?1題詳解】此題旨在考查學(xué)生聯(lián)系生活感悟人生道理的能力。只要結(jié)合自身經(jīng)歷，講清“父母的殺育之責(zé)，反是父母的必然之罪”的原因即可。結(jié)合文中段“因為我不必對你負(fù)責(zé)，我可以欣賞你得意時的酣醉之態(tài)，但是我不必面對你酒夢俱醒時的心醉和淚水；我可以和你大談詩詞文藝，但是我不必管你日后如何營生；我可以暢述自由意志的快樂，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。”父母希望孩子保持純真、夢想，又希望他們能戰(zhàn)勝困難勇敢地應(yīng)對未來的各種生活。所以往往是嚴(yán)慈相濟(jì)，恩威并重。但從孩子的角度看，父母對他們的一切言行上的干預(yù)都是“父母的必然之罪”。父母對孩子“愛之深、責(zé)之切”，而孩子如果能多替父母著想，多理解父母的養(yǎng)育責(zé)任，就沒有“代溝”了。本題答案不唯一，言之有理即可。【32題詳解】本題考查學(xué)生對課外古詩詞的背誦情況。根據(jù)要求默寫出辛棄疾丑奴兒書博山道中壁的上闋即可。注意“賦”的正確書寫。33.作文人生的起點都有“水”的三態(tài)，但人生的終點卻未必都是“豬油”的三“太”。風(fēng)華正茂的年代，為自己預(yù)定一個目標(biāo)，設(shè)計一種形象，憧憬一種未來，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷?；蛉绱夯ǎk麗多姿;或如翠竹，勁節(jié)凌云;或如飛鳥，自由朝。請以“我向往，_樣的人生”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限(詩歌除外)。要求:（1）請先在橫線上填充一個恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q。（2）嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名?！敬鸢浮课蚁蛲自埔粯拥娜松鐾曜鳂I(yè)，還得捧本語文書，坐在陽臺上讀呀背呀抬望眼，一片片，一朵朵的云映入眼，各種云，形態(tài)各異，變化莫測，數(shù)也數(shù)不清楚：“魚鱗斑”、“棉絲被”、還有些叫不出來像什么的。它們都自由自在，無憂無慮地在天空中逛來逛去，一點也沒有煩惱，好輕松、好自在忽然間，我仿佛靈魂出竅，像小鳥一樣飛上了藍(lán)天，變成了白云，瞧了個究竟。對面的一朵云朝我扭扭頭，擺擺身子，好像在跟我說話，可惜我聽不懂它的語言。它好像急了，擺動的快了許多，我明白了，它是邀請我到處玩兒呢!我跟在它后面，它先帶我去了農(nóng)田。咦，這不是“魚鱗斑”嗎？原來是云朵的農(nóng)田啊!看，那些農(nóng)田上的云朵農(nóng)民多么勤勞啊，可惜這般奇景，在地上欣賞不到。農(nóng)田里有許許多多的小點點，這些點點也是奇形怪狀的，有些是圓柱體，有些像蘑菇，還有些像含苞欲放的花朵。想必這一定是種子或者是農(nóng)作物吧？那朵熱情的白云都帶我到了云被加工廠，這這就是我說的“棉絲被”啊!原來真的是加工云被的啊，怪不得那么想絲綢、棉被呢!瞧，這兒的云朵們多高興快活啊，一邊扭動著身子，一邊加工著云被，我也真想上去與它們聊聊天、嘮嘮家常，只可惜，我不懂它們的語言。之后，我又和小白云東逛西逛，看啊，快看啊，那是我的學(xué)校啊!一路上，我又遇到了許多小白云，它們熱切地跟我打招呼，我似乎真的很受歡迎呢!我摸摸云霧姐姐柔軟的身軀，撞撞彩虹阿姨七彩的脊梁，玩兒的不亦樂乎。我的靈魂仿佛又回到了我的身軀，不禁驚訝，這整個下午我居然沒有背一個字，而是到云朵的世界暢游了一番!也罷，抬起頭，我仿佛真的看到了小白云的身影，它那自由自在、無憂無慮的身影，我渴望成為它，我向往它那種自由自在的生活。好大，“鴨梨”好大!不是說我，而是說那些成天奔波卻得不到顧客和老板信任的銷售員;是說那些成天坐在辦公室看似悠閑卻被事業(yè)和家庭兩重山壓垮的白領(lǐng)們;是說那些連喝水喘氣上廁所的時間都要剩下來做作業(yè)的中考高考的哥哥姐姐們。不要讓他們被事業(yè)學(xué)業(yè)打垮，不要讓新一代少年一直抬不起頭來，不要讓祖國正含苞欲放的花朵，徹底敗在書包作業(yè)的重壓下!向往自由自在，渴望自由!【解析】【詳解】本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。父母之愛子，必為之計深遠(yuǎn)，而花樣少年的人生，則過于純真與率性，從他們的角度看，一切干預(yù)他們自由生長的言行都成了“父母的必然之罪”。這是兩代人之間的必然遭遇，也是當(dāng)今社會無法回避的現(xiàn)實問題?！八币粯拥娜松庆`動的、清純的、沒有定性的，而“豬油”一樣的人生則是現(xiàn)實的、無奈的、充滿生活瑣碎的。然而，如果能在風(fēng)華正茂的年代，就預(yù)定目標(biāo)，設(shè)計形象，追尋夢想，才是最有希望的人生。也許我們的孩子正在為學(xué)業(yè)而痛苦，因親情而，緣友誼而迷茫，但我們卻希望能稿此次寫作引導(dǎo)他們與生活和解，向未來奔跑，做一個朝氣逐勃的追夢少年。唯有青春的夢想最有光彩，唯有真實的情愫最為動人。我們倡導(dǎo)在寫作中敘真事、說真話、抒真情，通過真情實感，表達(dá)自己對自然、社會和人生的感悟。反對宿構(gòu)、反對虛飾、反對抄襲。我向往， _一樣的人生，審題的第一個關(guān)鍵是要將橫線補(bǔ)充完整。通過提示語不難看出，這里必須要圍繞一個具體的事物來填寫，諸如:春花、翠竹、飛鳥等。要對事物本身的“態(tài)”進(jìn)行挖掘，然后通過比喻或象征等方式，與所向往的人生相互聯(lián)系，找準(zhǔn)其相似點，表現(xiàn)其關(guān)聯(lián)性，并著眼家庭生活、校園生活及社會生活來暢想未來。我向往， _一樣的人生，審題的第二個關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解“向往”的含義。向往的內(nèi)容往往是一種理想的狀態(tài)，它可能是與現(xiàn)實生活不同的，或者是暫時還無法實現(xiàn)的種狀態(tài)。這要求考生盡可能展開想象的翅膀，立足現(xiàn)實，抒寫理想。14