【課程設(shè)計論文】計算機教學(xué)的課程設(shè)計
-
資源ID:17947125
資源大小:13.73KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
【課程設(shè)計論文】計算機教學(xué)的課程設(shè)計
【課程設(shè)計論文】計算機教學(xué)的課程設(shè)計中等職業(yè)學(xué)校的計算機課程應(yīng)該根據(jù)中職學(xué)生的身心發(fā)展特點和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況來進行開展。用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形象多樣化的教學(xué)形式,來培養(yǎng)學(xué)生對計算機課程的濃厚興趣。如何才能讓每個中職學(xué)生都能積極主動地投入到計算機課程的學(xué)習(xí)中,這需要我們教師做好每一節(jié)計算機課的課程設(shè)計。計算機教學(xué);以學(xué)生為主體;分組合作中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是為社會輸送合格的技能型人才。中職計算機的教學(xué)過程,不僅要讓學(xué)生學(xué)到計算機方面的理論知識,而且還要獲得一定的實踐操作能力。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)到的理論知識能夠向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。作為中職計算機教師,我認為應(yīng)從以下幾個方面做好每一節(jié)課的課程設(shè)計:一、教學(xué)對象分析中職學(xué)校的學(xué)生大多年齡都在十五六歲,正處于人生的青春期階段。他們對一切未知的事物充滿好奇,對所學(xué)的知識具有一定的探究能力。他們的思維活躍,敢于表現(xiàn)自己,并且具有想象能力。學(xué)習(xí)愛好一旦形成,則相當(dāng)來說比較穩(wěn)定。很多學(xué)生已經(jīng)具備相關(guān)的計算機知識,并且具有一定的操作能力。課堂上他們能夠進行分組合作,思考討論,能夠開展形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動。二、教法和學(xué)法設(shè)計我們常說“教有學(xué)法,教無定法?!备鶕?jù)新課程倡導(dǎo)的“自主合作探究”的教學(xué)理念,為了突出課堂教學(xué)的有效性,我在課程教學(xué)中采用多媒體教學(xué)課件,針對學(xué)生的認知特點和計算機課程的教學(xué)內(nèi)容,采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法,可以幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時使學(xué)生樂意去學(xué),激發(fā)他們的好奇心和求知欲望。我采用有淺入深的任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué),這一教學(xué)法體現(xiàn)計算機學(xué)科的特點動手實踐操作性強。課堂以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我采用演示講解法這一傳統(tǒng)的教學(xué)方法,體現(xiàn)教師在課堂上的引導(dǎo)作用。讓學(xué)生通過老師的講解來獲得對知識的感性認識,學(xué)生對課程內(nèi)容有了一定的感性認識后,就能更深刻牢固地掌握操作過程。指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生發(fā)散思維,大膽的自主學(xué)習(xí)并完成課堂上老師布置的任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力,并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三、課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備要做到熟悉教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教學(xué)的重點和難點。另外要不斷學(xué)習(xí),拓展自己的知識視野,了解計算機領(lǐng)域發(fā)展的最新動態(tài),這樣才能使講課內(nèi)容更具深度。平時多讀一些計算機教學(xué)理論方面的書籍,研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論知識,為講課打下深厚的理論基礎(chǔ)。認真寫好教案,為了能使講課具有條理性,上課前必須先認真看看教案,爭取使自己上課發(fā)揮到最佳水平?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,這句古語說明了事前準(zhǔn)備的必要性,充分準(zhǔn)備是講課成功的必備條件。四、教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)是一個學(xué)生主動建構(gòu)知識的過程。教師則是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者,組織者,幫助者和促進者。教學(xué)應(yīng)是學(xué)生“由內(nèi)而外”地主動吸收的過程,而不是被動的接受過程。根據(jù)計算機學(xué)科的特點,結(jié)合我校長期實踐探索總結(jié)出的“四主四環(huán)”的教學(xué)理念在課堂教學(xué)的實施過程中,建立以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,為訓(xùn)練為主線,以延伸為主旨的教學(xué)模式。一般上計算機課,我把課程分為以下6個環(huán)節(jié):1.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課;2.啟發(fā)引導(dǎo),探究新知;3.分組練習(xí),釋疑解難。4.拓展延伸,教學(xué)升華。5.師生共評,反饋小結(jié)。6.課后作業(yè),鞏固練習(xí)。下面我以中職計算機課程word2010軟件中制作表格這一節(jié)課的教學(xué)過程為例進行分析說明。1.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課提問同學(xué)們平常中都見過那些表格,并向?qū)W生展示一些常用表格的圖片。讓學(xué)生認真觀察分析,認識表格的多樣性和用途,認識到表格是一種常用的信息表達方式。2.啟發(fā)引導(dǎo),探究新知一般來說上課的1020分鐘,是學(xué)生注意力最集中的時間段。所以我安排在這一時間段進行表格制作的講授。我先把制作的過程向同學(xué)們進行示范演示,然后提出設(shè)計“班級課程表”的任務(wù)。3.分組練習(xí),釋疑解難在這一環(huán)節(jié)中,把班級的學(xué)生分成若干個小組,學(xué)生小組討論交流,共同完成班級課程表的制作。在學(xué)生練習(xí)時,我會進行巡視觀察,并發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中存在的問題并及時糾正學(xué)生的錯誤。4.拓展延伸,教學(xué)升華再次呈現(xiàn)問題,要求學(xué)生把剛才制作的表格進行改變表格邊框和底紋的操作。難度有些提高,我先進行講解,然后讓學(xué)生模仿操作,從而達到讓學(xué)生掌握美化課程表的知識,這項操作沒什么難度,學(xué)生很快的完成了我提出的任務(wù)。在這一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是美化課程表。這項任務(wù)讓學(xué)生發(fā)揮想象力,進行充分創(chuàng)新思考。既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,同時讓學(xué)生通過自己的努力感受到了巨大的成就感。5.師生共評,反饋小結(jié)我找出幾份學(xué)生做的較好的“課程表”讓學(xué)生互相交流,給予評價,并指出制作過程中存在的優(yōu)點和缺點。展示到黑板大屏幕上,給予表揚和肯定,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。6.課后作業(yè),鞏固練習(xí)課程表制作好以后,讓學(xué)生制作其他類型的表格,比如作息時間表、學(xué)生基本信息表、學(xué)生成績表、座次表等。要求每位同學(xué)制作三張張表格,從而鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)表格的知識。作為中職學(xué)校的一名計算機教師,應(yīng)當(dāng)積極地對計算機實踐教學(xué)的模式進行創(chuàng)新和改進。要把計算機實際操作和理論知識做到有機結(jié)合。依據(jù)中職學(xué)生當(dāng)前的計算機學(xué)習(xí)水平,做到因材施教、有的放矢,從而實現(xiàn)計算機教學(xué)的針對性。在教學(xué)模式上,教師要運用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識,并能把知識運用在實際操作過程中,真正提高中職學(xué)生計算機的綜合運用能力。使學(xué)生將來步入社會后,能夠成為計算機方面的合格技能型人才。作者:李興 單位:南陽幼兒師范學(xué)校