高中化學 2.3.5化學平衡圖像、等效平衡課件 新人教版選修4.ppt
高中化學精品課件 選修 4,第二章 化學反應速率和化學平衡,第三節(jié) 化學平衡,第 5 課時 化學平衡圖像、等效平衡,化學平衡圖像等效平衡,本節(jié)知識目錄,學習目標定位,1.認識化學反應速率、化學平衡典型圖像,學會化學平衡圖像題的分析解答方法。 2.知道等效平衡的含義,學會等效平衡的分析判斷方法。,學習重難點:,等效平衡的分析判斷方法。,知識回顧,溫故追本溯源·推陳方可知新, 壓強:增大壓強,平衡向氣體分子數(shù)縮小的方向移動, 濃度:增大反應物(或減小生成物)的濃度,平衡向正反應方向移動;, 溫度:升高溫度,平衡向吸熱的反應方向移動。,外界因素對化學平衡的影響:,正反應,減小,增大,正反應,增大,減小,增大,逆反應,減小,增大,減小,知識回顧,溫故追本溯源·推陳方可知新,A,CD,A.673 K B.273 K C.373 K D.1 073 K,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,物質的物質的量的變化,3A(g)B(g)2C(g),時間變化,相等,0.15mol·L1·min1,一、要看清縱、橫坐標的含義,二、要看清各個量的變化取向,三、要看清特殊點。,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,減小,逆向,增大,正向,吸熱,T1T2,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,T2T1,減小,逆向,放熱,p1p2,減小,逆向,先拐先平, 溫度高,先拐先平, 壓強大,學習探究,歸納總結,基礎自學落實·重點互動探究,可逆反應mA(g)nB(g)pC(g)qD(g),在轉化率時間曲線中,先出現(xiàn)拐點的曲線先達到平衡,這表示反應的溫度高或壓強大。,化學平衡圖像題的分析解答方法,(1)無論是反應速率圖像還是平衡圖像,都要清楚縱、橫坐標的含義,都要與化學原理相聯(lián)系,特別是與平衡移動原理相聯(lián)系。,三看化學平衡移動的方向。,(3)四要素分析法:,圖像中有三個量時,先確定一個量不變,再討論另外兩個量的關系。,(2)三步分析法:,一看反應速率是增大還是減?。?二看v正、v逆的相對大?。?看曲線的終點。,看曲線的起點;,看曲線的變化趨勢;,看曲線的轉折點;,(4)先拐先平:,(5)定一議二:,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,A,隨著溫度的升高,化學平衡應向吸熱反應方向移動,即向逆反應方向移動。,向逆反應方向移動,生成物C的體積分數(shù)減小,增大體系的壓強,正反應和逆反應的速率都增大,加入催化劑,不能使平衡移動,同溫下,加壓平衡右移,A的轉化率增加。,同壓下,升溫平衡左移,A的轉化率減小。,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,化學平衡的建立與反應途徑無關,從正反應開始或逆反應開始都可以建立平衡。在一定條件(恒溫恒容或恒溫恒壓)下,對同一可逆反應,只有起始時加入物質的物質的量不同,而達到化學平衡時,同種物質的百分含量(質量分數(shù)、體積分數(shù)、物質的量分數(shù)等)相同,這樣的平衡稱為等效平衡。,(化學平衡與建立的途徑無關),如:2SO2(g)+O2 (g) 2SO3(g),等效,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,1 mol 3 mol 0 mol,1 mol 3 mol 0 mol,1 mol 3 mol 0 mol,2 mol 6mol 0 mol,結論1:恒溫、恒容:反應物投料量相當,則平衡等效。,(恒溫、恒容,化為原值),N2(g)3H2(g) 2NH3(g),加壓,平衡移動,不等效,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,1 mol 3 mol 0 mol,1 mol 3 mol 0 mol,1 mol 3 mol 0 mol,2 mol 6mol 0 mol,N2(g)3H2(g) 2NH3(g),2 mol N2 6 mol H2,1 mol N2 3 mol H2,1 mol N2 3 mol H2,等 效,結論2:恒溫、恒壓:相同反應物投料比相等,則平衡等效。,(恒溫、恒壓,化為原比),學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,CO(g)H2O(g)CO2(g)H2(g) 2 mol 2 mol 0 mol 0 mol 4 mol 4 mol 0mol 0 mol 6 mol 6 mol 0 mol 0 mol 2mol 3 mol 0 mol 1 mol,加壓,平衡等效,平衡不移動,結論3:恒溫恒容,對前后氣體體積不變的可逆反應:相同反應物的投料比相等,則為等效平衡。,學習探究,歸納總結,基礎自學落實·重點互動探究,(2)恒溫恒容條件下,對于反應前后氣體分子數(shù)不同的可逆反應,要求極值等量。,等效平衡解題方法,解答等效平衡問題時,先看條件(恒溫恒容或恒溫恒壓),再看方程式反應前后氣體分子數(shù)(相同或不同),按“一邊倒”轉換比較。,(1)恒溫恒容條件下,對于反應前后氣體分子數(shù)不變的可逆反應,要求極值等比。,(3)恒溫恒壓條件下,不管反應前后氣體分子數(shù)是否改變,都只要求極值等比。,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,ABDE,DE,ABC,CDE,該反應為前后氣體分子數(shù)不同的可逆反應,化為原比,(填字母序號),化為原值,學習探究,基礎自學落實·重點互動探究,2恒溫恒容,反應前后氣體分子數(shù)不同,量相同,等效平衡;恒溫恒容,反應 前后氣體分子數(shù)相同,成比例,等效平衡;恒溫恒壓,任何氣體可逆反應,成 比例,等效平衡。,1化學平衡圖像題的分析思路:看圖像,想規(guī)律,作判斷。,解題技巧:先拐先平,定一議二。,自我檢測,檢測學習效果·體驗成功快樂,C,升溫,v正、v逆都增大,且v逆 v正,加壓,v正、v逆都增大,且v正v逆,加壓,v正、v逆都增大,且v正v逆而圖像所示v正、v逆都減小,1,2,3,4,5,自我檢測,檢測學習效果·體驗成功快樂,C,圖:t0時溫度升高,平衡向左移動,此時逆反應速率大于正反應速率,圖:該反應是反應前后氣體物質的量不變的反應,增大壓強和使用催化劑,可同等程度地加快正、逆反應速率,平衡不移動。,圖:如是使用催化劑的話,甲、乙兩條件下的CO轉化率應相等,若是溫度對平衡的影響,乙高于甲,那么從甲升溫到乙,平衡向左移動,CO的轉化率下降,1,2,3,4,5,自我檢測,檢測學習效果·體驗成功快樂,從圖像可以看出,t2時刻X、Y兩物質的物質的量相等,而不是反應速率相等,故C不正確;t3時,反應達到平衡狀態(tài),所以正反應速率等于逆反應速率,故D不正確;反應開始時Y物質為10 mol,X物質為2 mol,達到平衡時Y減少了7 mol,X增多了3 mol,因此反應方程式應該是7Y(g) 3X(g ),故A不正確。,B,1,2,3,4,5,自我檢測,檢測學習效果·體驗成功快樂,C,由圖示可知,隨著溫度的升高,生成物的含量增加,即升高溫度,平衡右移,所以該反應一定為吸熱反應;,壓強越大,生成物的含量減小,說明化學方程式中,氣體生成物的系數(shù)之和大于氣體反應物的系數(shù)之和。,1,2,3,4,5,自我檢測,檢測學習效果·體驗成功快樂,1,2,3,4,(2)在恒溫、恒壓下,若投放3 mol A和3 mol B,則所占有的體積為(1)中的3倍。由于A、B的投放比例與(1)相同,故平衡時與(1)等效,故C的物質的量為3a mol。,(1)由反應A(g)B(g)C(g)知,反應達平衡后,若有a mol C生成,則必有a mol A消耗,此時A剩余的物質的量為(1a) mol,3a,1a,5,本講內容結束 請完成課時作業(yè),