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產(chǎn)品說明書畢業(yè)論.ppt

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產(chǎn)品說明書畢業(yè)論.ppt

第一節(jié) 產(chǎn)品說明書 第二節(jié) 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告 第三節(jié) 畢業(yè)論文 學(xué)術(shù)論文,第一節(jié) 產(chǎn)品說明書,教學(xué)目的: 通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn),明確產(chǎn)品說明書的涵義、用途和特點(diǎn),掌握產(chǎn)品說明書的寫法,能夠?qū)懗龊细竦漠a(chǎn)品說明書。 教學(xué)重點(diǎn): 1.產(chǎn)品說明書正文的寫法 2.產(chǎn)品說明書寫作的注意事項(xiàng) 3.例文析評 教學(xué)難點(diǎn): 1.產(chǎn)品說明書的特點(diǎn)及與廣告的區(qū)別 2.例文析評 3.病文修改 教學(xué)時(shí)數(shù):理論教學(xué) 1.0 課時(shí) 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 1.0 課時(shí),一、【習(xí)題預(yù)覽】 請閱讀本節(jié)習(xí)題,提前熟悉需解決的問題。 二、泛讀例文,例文 香雪牌抗病毒口服液 提示 這是一份產(chǎn)品說明書。最突出的優(yōu)點(diǎn),是其對藥品的介紹,用了名牌醫(yī)科大學(xué)附院等單位的臨床療效以作證明,其次對消費(fèi)者的需要和利益也考慮得比較周到。 本文語言明晰、準(zhǔn)確,很好地體現(xiàn)了產(chǎn)品說明書的說明性、實(shí)事求是性和指導(dǎo)性的特點(diǎn)。,例文 香雪牌抗病毒口服液 (純中藥新藥) 使用說明書 本品系以板蘭根、藿香、連翹、蘆根、生地、郁金等中藥為原料,用科學(xué)方法精心研制而成。是實(shí)施新藥審批法以來通過的,第一個(gè)用于治療病毒性疾患的純中藥新藥。 本品經(jīng)中山醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、第一軍醫(yī)大學(xué)南方醫(yī)院和廣州市第二人民醫(yī)院等單位嚴(yán)格的臨床驗(yàn)證,證明對治療上呼吸道炎、支氣管炎、流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)、腮腺炎等病毒性疾患有顯著療效??傆行蔬_(dá)9127。其中,對流行性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)和經(jīng)病毒分離陽性的上呼吸道炎療效均為100,并有明顯縮短病程的作用。 本品療效確切,服用安全、方便,尤其適用于兒童患者,是治療病毒性疾病的理想藥物。 性 狀 本品為棕紅色液體,味辛,微苦。 功能與主治 抗病毒藥。功效清熱祛濕,涼血解毒,用于治療風(fēng)熱感冒、瘟病發(fā)熱及上呼吸道感染、流感、腮腺炎等病毒感染疾患。 用法與用量 口服,一次10ml,一日23次,宜飯后服用,小兒酌減。 注意事項(xiàng) 臨床癥狀較重,病程較長或合并有細(xì)菌感染的患者應(yīng)加服其他治療藥物。 規(guī) 格 每支10ml。 貯 藏 置陰涼處保存。,三、必備知識 (一)產(chǎn)品說明書的涵義和用途 產(chǎn)品說明書,是對商品的性能、用途、使用和保養(yǎng)方法以及注意事項(xiàng)等作書面介紹的文書。產(chǎn)品說明書,又叫商品說明書。 產(chǎn)品說明書的作用:助和指導(dǎo)消費(fèi)者正確地認(rèn)識商品、使用和保養(yǎng)商品,兼具宣傳商品的作用。 (二)產(chǎn)品說明書的特點(diǎn) 說明性 說明、介紹產(chǎn)品,是主要功能和目的。 實(shí)事求是 必須客觀、準(zhǔn)確反映產(chǎn)品。 指導(dǎo)性 還包含指導(dǎo)消費(fèi)者使用和維修產(chǎn)品的知識。 形式多樣性 表達(dá)形式可以文字式,也可以圖文兼?zhèn)洹?(三)產(chǎn)品說明書的類型 根據(jù)內(nèi)容和用途的不同; 可分為民用產(chǎn)品說明書、專業(yè)產(chǎn)品說明書、技術(shù)說明書等。 根據(jù)表達(dá)形式的不同; 可分為條款式說明書、文字圖表說明書等。 根據(jù)傳播方式的不同。 可分為包裝式(即直接寫在產(chǎn)品的外包裝上)、內(nèi)裝式(將產(chǎn)品說明書專門印制,甚至裝訂成冊,裝在包裝箱/盒內(nèi))。,四、產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)和寫法 (一)標(biāo)題 一般是由產(chǎn)品名稱加上“說明書”三字構(gòu)成,如VCD說明書。 有些說明書側(cè)重介紹使用方法,稱為使用說明書,如吹風(fēng)機(jī)使用說明。,(二)正文 通常要求詳細(xì)介紹產(chǎn)品的有關(guān)知識: 產(chǎn)地、原料、功能、特點(diǎn)、原理、規(guī)格、使用方法、注意事項(xiàng)、維修保養(yǎng)等知識。 不同說明書的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)也有所不同。 下面介紹幾大類產(chǎn)品說明書的寫作。 家用電器類 寫作內(nèi)容:產(chǎn)品的構(gòu)成、規(guī)格型號、使用對象、使用方法、注意事項(xiàng)等。 日用生活品類 寫作內(nèi)容:產(chǎn)品的構(gòu)成、規(guī)格型號、適用對象、使用方法、注意事項(xiàng)等。 食品藥物類 寫作內(nèi)容:食品藥物的構(gòu)成成分、特點(diǎn)、性狀、作用、適用范圍、使用方法、保存方法、有效期限、注意事項(xiàng)等。,大型機(jī)器設(shè)備類 寫作內(nèi)容:包括結(jié)構(gòu)特征、技術(shù)特性、安裝方法、使用方法、功能作用、維修保養(yǎng)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、售后服務(wù)范圍及方式、注意事項(xiàng)等。 設(shè)計(jì)說明書 是工程、機(jī)械、建筑、產(chǎn)品、裝璜、廣告等行業(yè)對整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目全盤構(gòu)想,統(tǒng)籌規(guī)劃,并對工作圖樣進(jìn)行解釋和說明的技術(shù)性文書。 簡單的就寫在設(shè)計(jì)圖樣上,復(fù)雜的則單獨(dú)成文或裝訂成冊。 不同的設(shè)計(jì)說明書,其寫作內(nèi)容也不同。 寫作內(nèi)容一般包括:設(shè)計(jì)的思路、指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)方案及其論證、時(shí)序安排方案的技術(shù)特征或性能、主要技術(shù)參數(shù)、所需資金等內(nèi)容。,(三)附文 廠名、地址、電話、電掛、電傳、聯(lián)系人和生產(chǎn)日期等。 出口產(chǎn)品在外包裝上寫明生產(chǎn)日期、中外文對照。 五、注意事項(xiàng) 突出產(chǎn)品特點(diǎn); 要注意廣告和產(chǎn)品說明書的區(qū)別; “喝孔府家酒,做天下文章”可做廣告語,寫入產(chǎn)品說明書不合適。 語言要求準(zhǔn)確、通俗、簡明,盡可能圖文并重。,六、例文析評 仔細(xì)閱讀和認(rèn)真分析例文,注意結(jié)合例文之下的【提示】 分析例文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法; 借鑒作者的寫作運(yùn)思。 七、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練 提示: 指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題,進(jìn)一步掌握產(chǎn)品說明書的寫法,加深對注意事項(xiàng)的理解。 指導(dǎo)完成習(xí)題“五、病文修改題”的思路: 將產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)、寫法及例文作為參照系,對比分析病文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,對癥下藥,作出修改。,【習(xí)題14.1】及參考答案 一、名詞解釋 產(chǎn)品說明書 二、填空題 1.產(chǎn)品說明書具有 、 、 和 三個(gè)特點(diǎn)。 答案:說明性;實(shí)事求是性;指導(dǎo)性;形式多樣性。 2.產(chǎn)品說明書的傳播方式可分為 和 兩種。 答案:包裝式;內(nèi)裝式。,三、判斷題 1.產(chǎn)品說明書可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍V告用語。 答案:錯(cuò) 2.推銷產(chǎn)品是產(chǎn)品說明書的主要功能和目的。 答案:錯(cuò) 3.產(chǎn)品說明書的主要作用是幫助和指導(dǎo)消費(fèi)者正確地認(rèn)識商品,使用或保養(yǎng)商品。 ( ) 答案:對 4.產(chǎn)品說明書的表達(dá)方式必須圖文并茂。 答案:錯(cuò),四、簡答題 1.產(chǎn)品說明書的標(biāo)題如何寫? 答案:標(biāo)題一般是由產(chǎn)品名稱加上“說明書”構(gòu)成,如VCD說明書。對于側(cè)重介紹使用方法的說明書,則由產(chǎn)品名稱加上“使用說明書”構(gòu)成,如吹風(fēng)機(jī)使用說明。 2.產(chǎn)品說明書的正文一般寫什么內(nèi)容? 答案:一般介紹產(chǎn)品的產(chǎn)地、原料、功能、特點(diǎn)、原理、規(guī)格、使用方法、注意事項(xiàng)和維修保養(yǎng)等有關(guān)知識。,3.產(chǎn)品說明書的附文一般寫什么內(nèi)容? 答案:寫的內(nèi)容一般有廠名、地址、電話、電掛、電傳、聯(lián)系人和生產(chǎn)日期等。出口產(chǎn)品說明收還要在外包裝上寫明生產(chǎn)日期和中外文對照。 4.產(chǎn)品說明書的寫作有何注意事項(xiàng)? 答案:注意事項(xiàng)如下: (1)突出產(chǎn)品特點(diǎn)。 (2)要注意廣告和產(chǎn)品說明書的區(qū)別。 (3)語言要求準(zhǔn)確、通俗、簡明。盡可能圖文并重。,五、病文修改題 下面是一篇病文,在語言等方面均存在毛病,請按產(chǎn)品說明書的寫作要求,寫出修改稿。,熱力牌電熱杯說明書 我廠電熱杯生產(chǎn)歷史悠久,式樣新穎,美觀大方,質(zhì)量優(yōu)良,安全可靠,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,譽(yù)滿全球,世界一流。該杯可煮沸各種食物,立等可取。特別適用于熱牛奶,燒開水,泡飯等。 一、本電熱杯電源電壓一般為220V交流,消耗電力300W。 二、使用時(shí)首先插上電源插頭,將電源線座一端插入杯子插座處,用完后先拔掉插頭,以免觸電。 三、電熱杯容量1000g,灌得太滿煮沸時(shí)會(huì)溢出杯外。 四、煮沸飲料倒出后,杯中應(yīng)加入少量冷水(因杯底余熱較高),否則會(huì)影響杯子壽命。 五、不能隨意打開底中加熱部件,以免損壞。 六、自售出之日起,一年內(nèi)如損壞,本廠負(fù)責(zé)退換,或免費(fèi)修理。但不包括使用不當(dāng)而損壞。 七、本產(chǎn)品經(jīng)中國家用電器工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量測試中心站鑒定合格。 編號:92-1-HC-78 歡迎您提供寶貴意見。我們對提出好建議者實(shí)行抽獎(jiǎng)。 我廠宗旨:質(zhì)量第一 用戶至上 銷住全球 永久服務(wù) 本廠地址:中國云南昆明市××路××號,修改稿,修改稿 熱力牌電熱杯使用說明書 一、本電熱杯生產(chǎn)歷史悠久,式樣新穎,美觀大方,質(zhì)量優(yōu)良,安全可靠,是經(jīng)中國家用電器工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量測試中心站鑒定為合格產(chǎn)品。 二、本電熱杯功率為300W,使用220V交流電。 三、使用本電熱杯時(shí)首先將電源線插座一端插入杯子插座處,然后插上電源插頭。使用完畢即拔下插頭。 四、本電熱杯容量1000g。注意所煮的東西不能灌得太滿,以至80%的容量為宜。否則煮沸時(shí)東西溢出杯外,可能導(dǎo)致漏電。 五、本電熱杯可煮各種食物,尤其適合煮牛奶和燒開水。 六、將煮沸的東西倒出后,電熱杯中宜馬上加入少量冷水,以免杯底因余熱仍高,而燒壞杯子。 七、不要隨意拆開電熱杯杯底的加熱部件,以免損壞杯子。 八、本電熱杯自售出之日起,保修期為一年。在保修期內(nèi),若非使用不當(dāng)而損壞,本廠負(fù)責(zé)免費(fèi)修理或退換。 歡迎您使用本產(chǎn)品。歡迎您多提出寶貴意見。 廠址:中國云南昆明市××路××號 郵政編碼:×××××× 電話:(×××)×××××××× 電子郵箱abcdef,教學(xué)目的: 通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn),明確工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的涵和類型,認(rèn)識工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的特點(diǎn),掌握工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的寫法。工科專業(yè)畢業(yè)生能夠?qū)懗龊细竦?工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。 教學(xué)重點(diǎn): 1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法 2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告寫作的注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn): 1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告前言與主體的關(guān)系 2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的解釋、說明技巧 3.例文析評 教學(xué)時(shí)數(shù): 理論教學(xué) 1.0 課時(shí) 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 1.0 課時(shí),第二節(jié) 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告,一、【習(xí)題預(yù)覽】 為提高學(xué)習(xí)效果,請預(yù)覽本節(jié)習(xí)題。 二、泛讀例文,提示 這是一篇工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。標(biāo)題由設(shè)計(jì)項(xiàng)目和“設(shè)計(jì)”構(gòu)成,標(biāo)題下寫設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)教師姓名。正文由八個(gè)部分組成。第一部分概述為前言部分,說明設(shè)計(jì)項(xiàng)目的來源、目的和作用。第二至七部分為主體部分。分別對設(shè)計(jì)原理、工作性能和使用范圍、主要設(shè)計(jì)要求、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要參數(shù)、主要計(jì)算公式及本項(xiàng)目所采用的設(shè)計(jì)形式等內(nèi)容進(jìn)行具體的解釋和說明。結(jié)尾部分即結(jié)束語部分,強(qiáng)調(diào)本設(shè)計(jì)項(xiàng)目所遵循的原則可靠,重申其安全性。爾后,補(bǔ)充說明本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的效果有待實(shí)際驗(yàn)證,表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 本畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告以小標(biāo)題的方式展開內(nèi)容,利用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行解釋和說明,重點(diǎn)突出,條理清楚,語言準(zhǔn)確、簡潔,是一篇寫得較好的工科畢業(yè)生的科技論文。,例文 回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器的設(shè)計(jì),回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器的設(shè)計(jì) 化工機(jī)械專業(yè)××級: 劉云達(dá) 指 導(dǎo) 老 師: 吳 雪 一、概述 回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器是702l廠為綜合利用能源,從生產(chǎn)實(shí)際中提出的課題。以本換熱器作該廠加熱爐空氣預(yù)熱器,回收400煙道氣中的余熱,預(yù)熱進(jìn)入加熱爐供燃燒用的空氣至350以上。經(jīng)試用,每年可節(jié)約天然氣80萬標(biāo)準(zhǔn)立方米,價(jià)值l76萬元??偼顿Y可在兩年半收回。 二、設(shè)計(jì)原理 回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器是用內(nèi)置蓄熱體的轉(zhuǎn)子在低溫和高溫氣體通道中連續(xù)旋轉(zhuǎn),使蓄熱體在高溫氣體通道內(nèi)吸收高溫氣體的熱量,而在低溫氣體通道內(nèi)再把熱量放出,傳給低溫氣體,從而達(dá)到換熱的目的。如圖l(從略。編者) 三、工作性能和使用范圍 本換熱器具有熱回收率高、結(jié)構(gòu)緊湊、處理氣量大等優(yōu)點(diǎn),可以滿足防堵塞、防腐蝕的要求。雖然存在著換熱氣體間的交錯(cuò)污染,但是對于加熱爐空氣預(yù)熱而言,可以允許空氣煙氣之間有一定的交錯(cuò)污染,而且通過密封結(jié)構(gòu)的完善和改進(jìn),可以把交錯(cuò)污染控制在10以下。 以本換熱器作為各種加熱爐的空氣預(yù)熱器是可行的、有效的和經(jīng)濟(jì)的。 四、主要設(shè)計(jì)要求(從略。編者) 五、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要參數(shù)(從略。編者) 六、主要計(jì)算公式 由于本換熱器的傳熱原理不同于傳統(tǒng)換熱設(shè)備,采用NTU法,與轉(zhuǎn)子的蓄熱能力匹配,并計(jì)入修正系數(shù)來進(jìn)行傳熱計(jì)算。由于因素復(fù)雜,需要調(diào)整的數(shù)據(jù)多,可用計(jì)算機(jī)尋求最優(yōu)化數(shù)據(jù)。(以下略去原文附有的七個(gè)公式。) 七、本換熱器采用臥式設(shè)計(jì) 本設(shè)計(jì),從實(shí)用的角度出發(fā),借鑒吸取了國內(nèi)同類設(shè)備行之有效的結(jié)構(gòu),如:前后墻板的煙道接頭,端板及支承梁的“三合一”結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)子軸端的迷宮封等。此外,針對本換熱器操作溫度高、溫度效率高、流道較長等特點(diǎn),將有關(guān)部件作了如下改進(jìn):,續(xù),1改進(jìn)后的蓄熱體類型和幾何尺寸對換熱器的性能有決定性影響 本設(shè)計(jì)先對“強(qiáng)化型”、“引進(jìn)日本型”、“波帶型”、“開孔波帶型”四種蓄熱體進(jìn)行傳 熱及充填面積的計(jì)算,在計(jì)算的基礎(chǔ)上提出“改進(jìn)強(qiáng)化型”作為本設(shè)計(jì)的蓄熱體方案。改 進(jìn)后的蓄熱體具有傳熱量大、引力小、不易積灰、有較好的防腐防堵性能的特點(diǎn)。 為保證蓄熱體各傳熱板的裝填質(zhì)量,把蓄熱板的散裝改為框裝,在轉(zhuǎn)子外筒上用螺 釘固緊,以防徑向、周向移動(dòng)。這種框式結(jié)構(gòu)構(gòu)造簡單,可靠,便于安裝檢修。 2完善的三向密封結(jié)構(gòu) 密封結(jié)構(gòu)對換熱器的交錯(cuò)污染起控制性作用。本設(shè)計(jì)蓄熱體流道長、氣體流動(dòng)阻力勢 必增加,煙氣側(cè)與空氣側(cè)的壓力差就會(huì)增大,而泄漏量與壓力差的平方根成正比。有鑒于 此,本設(shè)計(jì)采用完善的三向密封結(jié)構(gòu),以減少泄漏。 軸向密封。(內(nèi)容及3個(gè)圖從略。編者) 徑向密封。(內(nèi)容從略。編者) 周向密封。(內(nèi)容及2個(gè)圖從略。編者) 3冷端抽屜門的改進(jìn)。(內(nèi)容從略。編者) 4設(shè)置隔熱減阻板。(內(nèi)容從略。編者) 5合并吹灰管與清洗管。(內(nèi)容從略。編者) 6傳動(dòng)系統(tǒng)的改進(jìn)(內(nèi)容從略。編者)。 八、結(jié)束語 本設(shè)計(jì)從計(jì)算公式、數(shù)據(jù)選取、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都以可靠性為首要原則。本換熱器在技術(shù)上完全安全可靠。 由于資料收集尚不完整,加上畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間有限,所以改進(jìn)設(shè)計(jì)的效果有待實(shí)踐驗(yàn)證。,三、必備知識 (一)工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的涵義和用途 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告,是工科大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識對其工程設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋和說明的科技文書。 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告,又叫工科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。是工科大學(xué)生畢業(yè)前的總結(jié)性教學(xué)作業(yè),主要考核是否具有工程設(shè)計(jì)的初步能力。 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告在本質(zhì)上是工科畢業(yè)生的科技論文。 (二)工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的特點(diǎn) 應(yīng)用科技性; 應(yīng)用所學(xué)過的科技知識,進(jìn)行工程設(shè)計(jì)或解決工程難題。 解釋說明性; 解釋、說明成果的原理、應(yīng)用范圍、技術(shù)參數(shù)、工作流程等。 體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力及綜合素質(zhì)。,(三)工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的類型 工科專業(yè)類型多,畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告類型也多。比較常見的類型有下列兩種: 發(fā)明型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告; 即畢業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或成果乃現(xiàn)實(shí)生活中的首創(chuàng)。 改革(造)型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。 即畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的類型或成果的類型在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)存在。 四、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫法 (一)標(biāo)題 由設(shè)計(jì)項(xiàng)目加“設(shè)計(jì)”或“畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書”構(gòu)成。如××商業(yè)大廈空調(diào)系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。 標(biāo)題下一行寫學(xué)生的專業(yè)、班別和姓名,再下一行寫指導(dǎo)老師及姓名。,(二)前言(導(dǎo)言) 前言主要涉及四個(gè)方面的內(nèi)容: 本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的性質(zhì); 本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的目的、效益; 本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的原理; 設(shè)計(jì)過程。 也有的畢業(yè)設(shè)計(jì)在前言中還寫及設(shè)計(jì)緣由。 前言不要求詳細(xì)展開。 (三)主體 內(nèi)容主要涉及以下五個(gè)方面: 設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方案的論證; 利用什么原理進(jìn)行工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì),工程或產(chǎn)品遵循什么樣的工作原理,設(shè)計(jì)方案是怎樣的,是否可行。 利用圖示和文字解釋結(jié)合的方式。,主要技術(shù)參數(shù); 選擇何種技術(shù)參數(shù),技術(shù)參數(shù)的計(jì)算公式與結(jié)果。如大廈空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì),技術(shù)參數(shù)有年均氣溫、相對濕度、太陽輻射負(fù)荷強(qiáng)度等。 工作流程及技術(shù)性能; 工作流程即工作過程。 技術(shù)性能包括設(shè)計(jì)的工程或產(chǎn)品的型號、容量、生產(chǎn)率、動(dòng)力等。這部分內(nèi)容多用圖紙說明、模型展示或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的驗(yàn)證加以說明。 圖紙是產(chǎn)品制造的藍(lán)圖。,適用范圍; 一般以文字作出說明。若涉及安裝等問題時(shí),則需以圖文結(jié)合的方式說明。 資金預(yù)算。 需著重說明的是:對于以上主體5個(gè)方面的內(nèi)容,不同專業(yè)、不同類型的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告將有所取舍,或各有側(cè)重,內(nèi)容結(jié)構(gòu)順序也不盡相同。 有的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告還采用分章式結(jié)構(gòu)。,(四)結(jié)尾 結(jié)尾通常綜述上述設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容,或?qū)τ嘘P(guān)技術(shù)問題作出補(bǔ)充。 有些前言部分內(nèi)容較完備的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告,可不寫結(jié)尾。 (五)致謝 感謝指導(dǎo)和幫助過自己的老師、有關(guān)單位及個(gè)人。 (六)注釋及參考文獻(xiàn) 列出主要的參考資料、文獻(xiàn)及作者和出版社、出版年度等。,五、注意事項(xiàng) 寫作重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)性強(qiáng)的部分或設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分,切忌平均用力; 注重解釋、說明的技巧; 充分利用圖形說明和圖文結(jié)合式說明。 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)加上封面,裝訂成冊,注意裝幀設(shè)計(jì)的質(zhì)量。,六、例文析評 仔細(xì)閱讀和認(rèn)真分析例文,注意結(jié)合例文之下的提示。 【提示】 分析例文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法; 借鑒作者的寫作運(yùn)思。 七、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練 提示: 指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題,進(jìn)一步掌握工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的寫法,加深對注意事項(xiàng)的理解。 指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題“五、寫作訓(xùn)練”的思路和做法: 教師預(yù)先選擇一優(yōu)一劣兩篇工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告發(fā)給同學(xué)們,指導(dǎo)學(xué)生將工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、寫法及例文作為參照系,分學(xué)習(xí)小組討論和確定短評的寫法并完成短評寫作,爾后,由教師講評學(xué)生所寫的短評。,【習(xí)題14.2】及參考答案 一、名詞解釋 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告 二、填空題 1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告又叫 。 答案:工科畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告主要考核學(xué)生是否具有 。 答案:工程設(shè)計(jì)的初步能力 3.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告在本質(zhì)上是工科畢業(yè)生的 。 答案:科技論文,三、選擇題(每道選擇題中至少有一個(gè)待選答案是正確的) 1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告除了體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力及綜合素質(zhì)之特點(diǎn)外,還體現(xiàn)了 特點(diǎn)。 A.應(yīng)用科技性 B.論文性 C.解釋說明性 D、綜合能力性 答案:A C 2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的常見類型有 。 A.發(fā)明型 B.改革型 C.應(yīng)用型 D.想象型 答案:A B 四、簡答題 1.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的標(biāo)題如何寫? 答案:由設(shè)計(jì)項(xiàng)目加“設(shè)計(jì)”或“畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書”構(gòu)成。,2.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的前言有哪些寫作內(nèi)容? 答案:前言的寫作內(nèi)容主要有如下四個(gè)方面: 本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的性質(zhì)。 一般需寫明畢業(yè)設(shè)計(jì)是專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門最重要的課程,是將所學(xué)專業(yè)理論和技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)的實(shí)踐,是對自己專業(yè)能力的一項(xiàng)實(shí)際考核; 本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的目的、效益; 即簡述本畢業(yè)設(shè)計(jì)解決什么實(shí)際問題,具有什么作用; 本設(shè)計(jì)項(xiàng)目的原理。簡述本設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)用了什么設(shè)計(jì)原理; 設(shè)計(jì)過程。簡述本設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)歷的時(shí)間,以及遇到什么重大困難等。也有的畢業(yè)設(shè)計(jì)在前言中寫及設(shè)計(jì)緣由。,3.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的主體一般寫哪些內(nèi)容? 答案:主體的寫作內(nèi)容一般涉及以下五個(gè)方面: (1)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方案的論證。 (2)主要技術(shù)參數(shù)。 (3)工作流程及技術(shù)性能。 (4)適用范圍。 (5)資金預(yù)算。 需說明的是:對于以上的主體內(nèi)容,不同專業(yè)、不同類型的工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告將有所取舍,或各有側(cè)重。 4.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)尾一般寫哪些內(nèi)容? 答案:通常綜述畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容或?qū)τ嘘P(guān)技術(shù)問題作出補(bǔ)充。,5.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的寫作有何注意問題? 答案:注意問題如下: (1)寫作重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)性強(qiáng)的部分或設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分,切忌平均用力。 (2)注重解釋、說明的技巧。充分利用圖形說明和圖文結(jié)合式說明。 (3)加上封面,裝訂成冊。注意裝幀設(shè)計(jì)的質(zhì)量。 五、寫作訓(xùn)練 1.從網(wǎng)上或報(bào)刊上選擇一篇工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告,根據(jù)本節(jié)所學(xué)過的知識,寫一篇短評,并在學(xué)習(xí)小組上交流。 2.在老師指導(dǎo)下,自選一難度適中的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目(課題),在項(xiàng)目完成之后寫出一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。,教學(xué)目的: 通過精講理論知識和實(shí)訓(xùn),明確學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的涵義和特點(diǎn),了解學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的類型,掌握學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的寫法,能夠?qū)懗龊细竦漠厴I(yè)論文。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)術(shù)論文的選題 2.學(xué)術(shù)論文搜集資料的方式 3.學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法 4.學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式 5.學(xué)術(shù)論文寫作的注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn): 1.學(xué)術(shù)論文的選題 2.學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法 3.學(xué)術(shù)論文的論證方法 教學(xué)時(shí)數(shù): 理論教學(xué) 1.5 課時(shí) 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 2.0 課時(shí),第三節(jié) 畢業(yè)論文 學(xué)術(shù)論文,一、【習(xí)題預(yù)覽】 為取得更好的學(xué)習(xí)效果,請預(yù)覽本節(jié)習(xí)題。 二、泛讀例文,提示 這是一篇寫得較好的畢業(yè)論文。作者能綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,正確體現(xiàn)黨和國家的方針政策,聯(lián)系工作實(shí)際,對平時(shí)積累的材料運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行加工整理。論文在簡明扼要地說明了公務(wù)員的概念和特征、國家公務(wù)員制度的含義及建立國家公務(wù)員制度的意義的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)論述了為什么及應(yīng)該怎樣逐步建立具有中國特色的國家公務(wù)員制度。分析問題正確、全面,并具有一定的深度,對指導(dǎo)實(shí)際工作有一定的意義。文章中心突出,論據(jù)充足,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,文筆流暢。,例文 建立具有中國特色的國家公務(wù)員制度,例文 建立具有中國特色的國家公務(wù)員制度 建立國家公務(wù)員制度,是我們研究借鑒國外人事行政管理經(jīng)驗(yàn)的一種探索。如何認(rèn)真分析國外管理方法,結(jié)合我國的實(shí)際情況,建立具有中國特色的國家公務(wù)員制度,是一個(gè)必須深入研究、慎重處理的重大課題。同時(shí),如何完善公務(wù)員法規(guī),使國家公務(wù)員管理制度化、法制化是直接影響政府行政管理效率和效益,甚至關(guān)系到國家興衰的重要問題。 一、公務(wù)員的概念和特征 所謂公務(wù)員,簡單地講,就是行使國家行政權(quán)力,從事國家公務(wù)的人員。 (一)公務(wù)員的名稱(略) (二)公務(wù)員的范圍 當(dāng)前各國對公務(wù)員范圍寬窄的界定不一,大致有以下幾種類型: 1范圍最小的類型(略) 2中等范圍的類型 此類型是把政府行政機(jī)關(guān)中的所有工作人員界定為公務(wù)員。包括內(nèi)閣總理、部長等政府任命的官員和其他法律任命的官員。不包括立法部門的參政員、眾議員和國會(huì)的雇員,也不包括司法部門的法官。屬于這種類型的代表是美國、德國。 3介于中范圍與最大范圍之間的類型(略) 4范圍最大的類型(略) (三)我國公務(wù)員的范圍和特征 根據(jù)我國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)情況,依據(jù)目前我國擬訂的國家公務(wù)員暫行條例,我國公務(wù)員的范圍,是指中央和地方各級行政機(jī)關(guān)中行使國家行政權(quán)力,執(zhí)行國家公務(wù)的中國公民。具有以下特征: 1必須是在行政機(jī)關(guān)中任職的在編人員。 2必須是行使國家行政權(quán)力,執(zhí)行國家公務(wù)的文職人員。 3必須是依照法定程序選舉或任命的,受憲法、政府組織或公務(wù)員法規(guī)管理的人員。 4具有中國國籍的中國公民。,續(xù),二、國家公務(wù)員制度的含義及建立國家公務(wù)員制度的意義 (一)國家公務(wù)員制度的含義 國家公務(wù)員制度,是指對國家公務(wù)員依法進(jìn)行科學(xué)管理的制度。它既是一種法律制度,又是一種管理制度。公務(wù)員制度把公務(wù)員的權(quán)利和義務(wù)、職能和職責(zé)、福利和待遇等用法律的形式固定下來,成為公務(wù)員的活動(dòng)準(zhǔn)則,所以,它是一種法律制度。同時(shí),公務(wù)員制度是國家人事管理制度中的一個(gè)組成部分,它通過對公務(wù)員的一些法定規(guī)定對公務(wù)員實(shí)施一種有效的管理,因此,它又是一種管理制度。 (二)建立國家公務(wù)員制度的意義(略) 1有利于實(shí)現(xiàn)國家行政機(jī)關(guān)工作的高效能。(略) 2有利于加強(qiáng)干部人事工作的法制化。(略) 3結(jié)合公務(wù)員制度研究干部的分類管理,有利于加強(qiáng)、改善黨對人事工作的領(lǐng)導(dǎo)。(略) 因此,必須建立國家公務(wù)員制度。 三、建立的國家公務(wù)員制度必須是具有中國特色的國家公務(wù)員制度(略) 接著,讓我們從影響國家公務(wù)員制度的因素來看問題: 1經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(略) 2國家的基本政治制度(略) 3民族文化傳統(tǒng)(略) 由于受上述因素影響,我國公務(wù)員制度具有以下中國特色的特點(diǎn): 1堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則(略) 2堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨(略) 3堅(jiān)持黨管干部的原則(略) 4堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡挠萌藰?biāo)準(zhǔn)(略),續(xù),四、逐步建立具有中國特色的國家公務(wù)員制度 (一)建立我國公務(wù)員制度的原則 要建立具有中國特色的國家公務(wù)員制度,除了堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放的基本路線、堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)之外,主要要嚴(yán)格依法行政、廉潔高效。這是建立我國公務(wù)員制度的總原則和總要求。依據(jù)這個(gè)總的原則,結(jié)合我國的實(shí)際,主要應(yīng)遵循以下原則: 1高素質(zhì)原則。 (1)公開競爭性的錄用制度。錄用要真正貫徹公平、平等、競爭和擇優(yōu)的原則。 (2)嚴(yán)格的晉升制度。晉升必須在嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上,按照法定程序進(jìn)行,德才兼?zhèn)?、任人唯賢、注重實(shí)績。 (3)規(guī)范化的培訓(xùn)制度。堅(jiān)持“先培訓(xùn),后上崗”的原則,逐步使公務(wù)員培訓(xùn)工作法律化、制度化。 2嚴(yán)格考核原則。(略) 3激勵(lì)原則。(略) 4監(jiān)控制度。(略) (二)建立我國公務(wù)員制度的方法和步驟 1加強(qiáng)公務(wù)員管理法規(guī)研究隊(duì)伍的建設(shè)。(略) 2加強(qiáng)公務(wù)員管理法規(guī)的宣傳教育工作。(略) 3建立必要的、專門的國家公務(wù)員管理機(jī)構(gòu),使其根據(jù)國家公務(wù)員法規(guī),加強(qiáng)對國家公務(wù)員的管理。 4逐步實(shí)施公務(wù)員制度。首先,搞好總體設(shè)想,并制定切實(shí)可行的長遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施步驟,對各項(xiàng)具體方案,在實(shí)施前要進(jìn)行認(rèn)真充分的可行性論證。其次,搞好試點(diǎn),從事物的整體性出發(fā),重視區(qū)域性(和整個(gè)城市、區(qū)、鎮(zhèn))、系統(tǒng)性(如整個(gè)海關(guān)系統(tǒng)、公安系統(tǒng)等)的綜合改革和整體改革的試點(diǎn)。再次,要有一個(gè)強(qiáng)有力的權(quán)威機(jī)構(gòu),統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)和具體管理試行的公務(wù)員制度工作,建立強(qiáng)有力的組織保證。 總之,建立國家公務(wù)員制度必須在借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從我國的實(shí)際情況出發(fā),建立具有中國特色的公務(wù)員制度,使其科學(xué)化、法制化、現(xiàn)代化,為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。,例文2 淺論企業(yè)核心競爭力 吳×× 楊×× 【提要】企業(yè)核心競爭力是企業(yè)經(jīng)營的根本依托,是企業(yè)競爭優(yōu)勢的決定力量,同時(shí)核心競爭力又是一個(gè)復(fù)雜和多元的系統(tǒng)。企業(yè)核心競爭力的形成和培育必是一個(gè)長期的戰(zhàn)略過程。 【關(guān)鍵詞】企業(yè)核心競爭力;學(xué)習(xí)型組織;企業(yè)文化 中圖分類號:F270文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:10082751(2002)04 004002 隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)核心競爭力已經(jīng)成為企業(yè)競爭優(yōu)勢的決定性力量。從短期看,企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、性能和服務(wù)質(zhì)量決定了企業(yè)的競爭能力;從長期看,以企業(yè)資源為基礎(chǔ)的核心能力則是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的決定性源泉。在本文中,筆者僅就企業(yè)核心競爭力談一點(diǎn)淺見。 一、核心競爭力的含義 1991年,普拉漢拉德和哈默在哈佛商業(yè)評論上發(fā)表“The Core Compe tence of the Corporation”一文,標(biāo)志著企業(yè)核心競爭力理論的正式提出,他們認(rèn)為,核心競爭力是企業(yè)組織中的集合性知識(collective learning),特別是如何協(xié)調(diào)多樣化生產(chǎn)經(jīng)營技術(shù)和有機(jī)結(jié)合多種技術(shù)流的知識。隨著產(chǎn)品生命周期的日益縮短和企業(yè)經(jīng)營的日益國際化,一個(gè)企業(yè)的差異化競爭優(yōu)勢,來源于企業(yè)管理層如何比競爭對手既快速又低成本地將遍布于企業(yè)內(nèi)的各種技術(shù)和生產(chǎn)技巧有機(jī)結(jié)合起來形成核心競爭力的能力。企業(yè)的核心競爭力是指企業(yè)開發(fā)獨(dú)特產(chǎn)品、發(fā)展獨(dú)特技術(shù)能力為基礎(chǔ),通過企業(yè)戰(zhàn)略決策、生產(chǎn)制造、市場營銷、內(nèi)部組織協(xié)調(diào)管理的交互作用而獲得使企業(yè)保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力,是企業(yè)在其發(fā)展過程中建立與發(fā)展起來的一種資產(chǎn)與知識的互補(bǔ)體系,同時(shí)企業(yè)核心競爭力的強(qiáng)弱在很大程度上受企業(yè)所面臨的產(chǎn)業(yè)技術(shù)與市場動(dòng)態(tài)性的影響。 通俗地講,企業(yè)的核心競爭力就是企業(yè)在那些關(guān)系到自身生存和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上所獨(dú)有的、比競爭對手更強(qiáng)的、持久的某種優(yōu)勢、能力或知識體系?!捌髽I(yè)文化”是企業(yè)生存和發(fā)展的“元?dú)狻保瞧髽I(yè)核心競爭力活力主根和動(dòng)力之源。“創(chuàng)新”是一個(gè)企業(yè)生存、發(fā)展的內(nèi)在要求和基本形式,也是一個(gè)企業(yè)不斷適應(yīng)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)自我超越的必然過程。“人才”是企業(yè)的核心戰(zhàn)略資源,企業(yè)之間的較量,歸根結(jié)底是人才及其綜合素質(zhì)的較量,“能力”作為企業(yè)核心競爭力的轉(zhuǎn)換要素,特指企業(yè)動(dòng)員、協(xié)調(diào)和開發(fā)企業(yè)內(nèi)外資源的生產(chǎn)力,這種組合提供了企業(yè)潛在的競爭優(yōu)勢。一般來說,核心能力存在于企業(yè)中人的身上,而不是存在于企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債本身,核心能力深深地植根于技巧、知識和人的能力之中。,續(xù),二、核心競爭力的構(gòu)成 核心競爭力是一個(gè)復(fù)雜和多元的系統(tǒng),包含多個(gè)層面。歸納起來主要包括以下幾個(gè)方面: 1.創(chuàng)新能力。一個(gè)企業(yè)要保持發(fā)展和競爭優(yōu)勢,就必須善于總結(jié)和提高,永遠(yuǎn)追求卓越,不斷超越自我,不斷進(jìn)取和創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新就是根據(jù)市場和社會(huì)的不斷變化,在原基礎(chǔ)上重新整合人才、資本等資源,進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)和更有效組織生產(chǎn),不斷創(chuàng)造和適應(yīng)市場,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的更大發(fā)展,它包括技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品和工藝創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。在以技術(shù)快速更新和產(chǎn)品周期不斷縮短為主要特征的現(xiàn)代企業(yè)競爭中,創(chuàng)新是保持長久競爭優(yōu)勢的動(dòng)力源泉。創(chuàng)新能力是一個(gè)企業(yè)具有核心能力和旺盛生命力的體現(xiàn)。 2.形象力。這是通過塑造和傳播優(yōu)秀企業(yè)形象而形成的一種對企業(yè)內(nèi)外公眾的凝聚力、吸引力、感召力和競爭力,是隱含在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)背后的一種巨大的潛在力,是企業(yè)新的生產(chǎn)力資源,它包括產(chǎn)品形象、服務(wù)形象、品牌形象和管理形象。我們知道,塑造企業(yè)形象不是一朝一夕的事,形象力資源要求企業(yè)從長遠(yuǎn)發(fā)展角度來審視和制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃,它從企業(yè)的發(fā)展趨勢和運(yùn)行的前景著眼,能對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的、戰(zhàn)略性的推動(dòng)力,帶有戰(zhàn)略性思考與制度安排的特征。 3.服務(wù)增值能力?,F(xiàn)代市場發(fā)展的一個(gè)重要趨勢,就是服務(wù)競爭在現(xiàn)代市場競爭中的地位和作用越來越突出。質(zhì)量概念,不僅包括產(chǎn)品質(zhì)量,也包括服務(wù)質(zhì)量。國外企業(yè)文化研究中首先使用的“服務(wù)增值”的概念,值得重視。因?yàn)橥瑯淤|(zhì)量的產(chǎn)品,可以因服務(wù)好而“增值”,也可以因服務(wù)差而“減值”。企業(yè)形象從根本上說是表現(xiàn)為產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)的永恒主題是企業(yè)同客戶、用戶、消費(fèi)者的關(guān)系問題。這里包括如何使抱怨用戶轉(zhuǎn)變成滿意用戶、忠誠用戶進(jìn)而成為傳代用戶,包括如何開發(fā)忠誠的顧客群,包括不丟失一個(gè)老客戶而不斷開發(fā)新客戶的問題,包括如何使?fàn)I銷服務(wù)成為情感式勞動(dòng),真正讓用戶、顧客引導(dǎo)決策,進(jìn)而引導(dǎo)產(chǎn)品開發(fā)的問題。 4.管理能力??偫碓谌ツ甑恼ぷ鲌?bào)告中指出今年是管理年,要向管理要效益。據(jù)統(tǒng)計(jì),生產(chǎn)中有50的效益來自管理,技術(shù)管理中的80來自管理,可見管理能力的重要性。企業(yè)的管理也是生產(chǎn)力,它涉及企業(yè)結(jié)構(gòu)組合、信息傳遞、溝通協(xié)調(diào)、激勵(lì)獎(jiǎng)懲以及各種生產(chǎn)要素的優(yōu)化組合,通過高效優(yōu)勢的動(dòng)作,保障技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)揮,也保障了將生產(chǎn)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為市場優(yōu)勢。 三、核心能力的培育 企業(yè)核心競爭力的形成不是一種短期行為,而在于要把企業(yè)建設(shè)成為一種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)性組織,在不斷學(xué)習(xí)和積累中形成特有的競爭力,并通過機(jī)制來保障這種競爭力的發(fā)展。因此,形成并保持企業(yè)核心競爭力是一項(xiàng)長期的根本性戰(zhàn)略。為此,必須做好以下工作:,續(xù),1.建立學(xué)習(xí)型組織。企業(yè)核心競爭力的出現(xiàn)是系統(tǒng)整合的結(jié)果,尤其面對日益復(fù)雜多變的環(huán)境,企業(yè)需要比以往任何時(shí)候應(yīng)更重視持續(xù)地、更快地獲取信息和知識。而且這種學(xué)習(xí)必須是全體的、主動(dòng)的、積極的和創(chuàng)造性的。彼得·圣吉認(rèn)為,企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng),可以通過不斷學(xué)習(xí)來提高發(fā)展的能力,第五項(xiàng)修煉即在組織中實(shí)行共同愿景、自我超越、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、改善心智模式和系統(tǒng)思考,在企業(yè)中建立一個(gè)相互關(guān)照、彼此通融的“學(xué)習(xí)型組織”。使組織形成“學(xué)習(xí)持續(xù)改進(jìn)建立持續(xù)性競爭優(yōu)勢”的良性循環(huán)。 2.建立良好的企業(yè)文化。從企業(yè)文化力的功能來說,它有5個(gè)方面:第一,凝聚力。企業(yè)文化搞好了是一種“黏合劑”。可以把上下左右、廣大員工緊緊地粘合、團(tuán)結(jié)在一起,這是一種凝聚功能和向心功能。第二,導(dǎo)向力。包括價(jià)值導(dǎo)向與行為導(dǎo)向。在企業(yè)行為中該怎么想?怎么做?企業(yè)價(jià)值觀與企業(yè)精神,發(fā)揮著無形的導(dǎo)向功能。第三,激勵(lì)力。企業(yè)文化所形成的文化氛圍和價(jià)值導(dǎo)向是一種精神激勵(lì),能夠調(diào)動(dòng)與激發(fā)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,把人們的潛在智慧誘發(fā)出來。第四,約束力。在企業(yè)行為中哪些不該做、不能做,企業(yè)文化、企業(yè)精神常常發(fā)揮著一種“軟”約束的作用,是一種免疫功能。第五,紐帶力。企業(yè)、特別是大企業(yè)集團(tuán),維系發(fā)展要有兩種紐帶:一個(gè)是產(chǎn)權(quán)、物質(zhì)利益的紐帶;另一個(gè)是文化、精神道德的紐帶。這兩種紐帶相輔相成,缺一不可。 3.建立良好的管理隊(duì)伍。企業(yè)核心競爭力是企業(yè)綜合實(shí)力的表現(xiàn),是人的主觀能動(dòng)性得以發(fā)揮的成果。要產(chǎn)生這樣的效果,必須使企業(yè)有良好的領(lǐng)導(dǎo)者和良好的運(yùn)行體系。拿破侖說過“世界上沒有無用的士兵,只有無用的將軍”。沒有良好的領(lǐng)導(dǎo)者和運(yùn)行體系,就難以建立起人力資源的集群和激勵(lì)人力資源發(fā)揮的力量,而沒有知識結(jié)構(gòu)合理、能力結(jié)構(gòu)互補(bǔ)、規(guī)模相當(dāng)、人才隊(duì)伍穩(wěn)定的集群,是很難發(fā)揮出主觀能動(dòng)性的,也很難保持持久的核心競爭力的優(yōu)勢。 4.堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)領(lǐng)先。技術(shù)能力是企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。同志說,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。產(chǎn)品與服務(wù)的領(lǐng)先其支柱是科技。像英特爾不斷推出高性能的微處理器的能力,諾基亞不斷推出新功能手機(jī)的能力,微軟不斷推出新的計(jì)算機(jī)軟件的能力等都是保持領(lǐng)先、形成壟斷的基礎(chǔ)能力。 綜上所述,企業(yè)核心競爭力是企業(yè)綜合實(shí)力的象征,是決定企業(yè)生死存亡的關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)把核心能力的管理放到戰(zhàn)略的高度來考慮,在企業(yè)的發(fā)展過程中逐漸積累、培育領(lǐng)先于對手的核心能力。 (轉(zhuǎn)引自劉杰、付勝著經(jīng)濟(jì)文書寫作范例,人民出版社2005年出版),提示,提示 這是一篇具有時(shí)代感的學(xué)術(shù)論文。論文導(dǎo)言直陳核心競爭力的重要性,作為選題的緣由、背景,提出本文的題旨是對企業(yè)核心競爭力“談一點(diǎn)淺見”。本論分三大部分:第一部分闡述何謂核心競爭力。文章在探究了“企業(yè)核心競爭力”之說的淵源和他人對之含義的界定后,對企業(yè)核心競爭力的含義作出了自己的界定,繼而闡述了企業(yè)核心競爭力與企業(yè)文化、人才等因素的關(guān)系;第二部分進(jìn)而提出核心競爭力是一個(gè)復(fù)雜而多元的系統(tǒng),它包括了創(chuàng)新能力、形象力、服務(wù)增值能力和管理能力這“四力”,并分別對“四力”的作用和內(nèi)涵進(jìn)行了論述;第三部分提出企業(yè)核心競爭力的培育不是一種短期行為,其培育需依靠機(jī)制來保障,需依靠做好建立學(xué)習(xí)型組織、建立良好的企業(yè)文化、建立良好的管理隊(duì)伍和堅(jiān)持做好技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)領(lǐng)先等方面的工作。 論文的末段對本論中的論點(diǎn)進(jìn)行了綜述,并對企業(yè)應(yīng)注重核心競爭力的培育作了強(qiáng)調(diào)。 本論文語言簡潔、明晰、流暢。本論在大的方面,以遞進(jìn)法安排三大部分的結(jié)構(gòu),環(huán)環(huán)相扣,層層深入。而在其中的第二、第三大部分內(nèi)則均采用并列法、以展開段旨句的方式而發(fā)展段落,顯得思路清晰,行文有序。 如果論文在論證過程中,能適當(dāng)?shù)刈⒁膺\(yùn)用比較法和例證法,做到更有理(講道理),又有據(jù)(擺事實(shí)),可能會(huì)使論點(diǎn)得到更有力的支撐,使文章顯得更厚實(shí)。此外,文章論證的是“企業(yè)核心競爭力”,但多處卻出現(xiàn)“核心競爭力”、“核心能力”的提法,前后不統(tǒng)一。,例文(增) “寫作思維場”論 楊文豐 當(dāng)今的寫作思維研究,將人類復(fù)雜整體聯(lián)系的寫作思維分解為單個(gè)的或部分的寫作思維來認(rèn)識。這是敲碎圓鏡的方法。筆者認(rèn)為,客觀的研究,應(yīng)該把寫作思維視作一個(gè)完整的圓鏡系統(tǒng),從場論的視角進(jìn)行考察。 一 確立寫作思維場的依據(jù)是什么?“場”原是物理學(xué)概念,是指相互作用的客觀存在。我們“可以把思維確定為:人腦對現(xiàn)實(shí)的概括、間接的反映;這種反映借助詞而實(shí)現(xiàn),并以已有的知識為中介;這種反映是和人對世界的感性認(rèn)識及其實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系著的?!睂懽魇菍懽髦黧w按照寫作思維進(jìn)行的系統(tǒng)活動(dòng),是寫作主體各種思維相互作用及其定向運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。我國知名的思維學(xué)學(xué)者陶同教授指出:“主體大腦貯存的種種信息是通過生理的物質(zhì)和能圍繞統(tǒng)一的思維線索相互作用而形成的。腦中任何一思維的閃現(xiàn)都是思維場中種種因素共時(shí)性具體來說,寫作思維活動(dòng)中主要存在四種相互作用:一是思維與知識、經(jīng)驗(yàn)等之間的相互作用。寫作是創(chuàng)造性活動(dòng),寫作思維必然會(huì)涉及主體所掌握的知識及寫作經(jīng)驗(yàn),也得考慮與當(dāng)時(shí)已有的寫作經(jīng)驗(yàn)和理論有什么關(guān)系,用什么手法和途徑去實(shí)現(xiàn)等等。二是寫作思維與思維之間存在著相互作用。寫作活動(dòng)是多種創(chuàng)造性思維活動(dòng)的結(jié)果,其間,至少有兩種以上思維會(huì)發(fā)生相互作用。三是新信息進(jìn)入思維領(lǐng)域之后,即使不是和所有思維起相互作用,也會(huì)與至少一種思維產(chǎn)生相互作用,如對其接納或拒絕,限制或交流,左右或利用等。四是任何寫作新思維都產(chǎn)生于或離不開各種相互依存的思維群整體,因?yàn)?,正如格式塔心理學(xué)指出的:“任何一種行為都產(chǎn)生于各種相互依存事實(shí)的整體,以及這些相互依存的事實(shí)具有一種動(dòng)力場的特征,這就是場論的基本主張。” 寫作思維場也有這些基本特征。首先,寫作思維場存在于大腦這一空間區(qū)域;其次,寫作思維場內(nèi)各思維之間,思維與知識、經(jīng)驗(yàn)之間也確實(shí)存在著互相影響、互相制約、互相排斥和交融等作用;其三,寫作思維場也存在著能量、動(dòng)量和質(zhì)量,寫成的文字是它們轉(zhuǎn)化為實(shí)物的標(biāo)志。寫作思維場的能量,在一定程度上可通過寫作主體的表現(xiàn)得到形象的昭示,如,詩人寫詩時(shí)的迷狂、激動(dòng)、速度及順暢程度等,便是寫作思維場能量大小的表現(xiàn)。物理場中的動(dòng)量與速度有關(guān),其方向就與速度的方向相同。寫作思維場是具有思維流向和思維速度的場。寫作思維場的流向,即是思維的指向,思維的速度則表現(xiàn)為寫作思維的效率。寫作思維場的質(zhì)量,可看作是寫作思維場效應(yīng)的質(zhì)量,它也可外化為寫作的質(zhì)量。 確立寫作思維場,并不否認(rèn)個(gè)體思維對寫作活動(dòng)的影響,而是將寫作活動(dòng)中的各種思維置于一個(gè)客觀上存在相互作用的綜合環(huán)境,即場之系統(tǒng)中去考察。在寫作思維場這個(gè)系統(tǒng)中,若沒有個(gè)體思維的作用,也就沒有各個(gè)體思維之間的相互作用,因而也就沒有了超個(gè)體的整體寫作思維場了。,續(xù),二、寫作思維場,是各種思維、信息以寫作為目標(biāo)指向,共時(shí)空性地產(chǎn)生相互作用、整合,從而產(chǎn)生出整體效應(yīng)的動(dòng)態(tài)功能系統(tǒng)。寫作思維場以場的形態(tài)存在,是由基礎(chǔ)與信息場、發(fā)散思維場和收斂思維場三個(gè)子場構(gòu)成的復(fù)合場。各子場由本身的構(gòu)成因素相互作用而形成。各子場的內(nèi)涵及與寫作思維場的關(guān)系如下: 基礎(chǔ)與信息場主要由寫作主體的資質(zhì)稟賦、觀察力、興趣、情緒、意志、氣質(zhì)、生活經(jīng)歷以及知識等要素構(gòu)成。知識隸屬于信息。其中知識又是一個(gè)由經(jīng)驗(yàn)、理論和方法構(gòu)成的綜合化、整體化、系統(tǒng)化的體系。師承關(guān)系等也歸入這一體系。寫作主體的知識結(jié)構(gòu),作為中介,對寫作思維場起著極大的制約作用。前蘇聯(lián)心理學(xué)家捷普洛夫指出:一個(gè)空洞的頭腦是不能進(jìn)行思維的。缺乏與寫作指向有關(guān)的知識,等于缺乏思維的原材料,“巧婦難為無米之炊”,難以使思維繼續(xù)進(jìn)行;反之,知識越豐富,思路就越靈活,判斷也就越準(zhǔn)確??梢姡R又是使寫作思維場有序性進(jìn)行的基礎(chǔ)和保證。情緒則可以通過智力因素間接地影響寫作?!扒榫w是人對客觀事物的態(tài)度的內(nèi)心體驗(yàn),是由客觀事物引起的?!?能夠引起強(qiáng)烈情緒反應(yīng)的事物,容易記住。情緒愈豐富,寫作思維場中的想像就愈活躍?;A(chǔ)與信息場基于本身各構(gòu)成因素的變化和相互作用,呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化性。寫作主體在時(shí)間序列中因受時(shí)代氛圍、教育等的影響,會(huì)推動(dòng)基礎(chǔ)與信息場的重塑。基礎(chǔ)與信息場和寫作思維場及其他子場之間,亦產(chǎn)生相互作用和影響,產(chǎn)生動(dòng)態(tài)變化,在動(dòng)態(tài)變化中影響著寫作主體的寫作活動(dòng)。 基礎(chǔ)與信息場對寫作思維場的貢獻(xiàn)主要是基礎(chǔ)作用,而要使寫作思維靈活,新思想層出不窮,則不得不依賴于發(fā)散思維場。發(fā)散思維又名輻射型思維,它圍繞某個(gè)問題沿多個(gè)方向想開去,以求尋找盡量多的解決問題的新思路或新方案。發(fā)散思維的基本方法包括逆向思維、側(cè)向思維、想像、聯(lián)想、靈感、直覺、假說等它們是發(fā)散思維場的構(gòu)成因素,互相作用、影響、交融。一個(gè)寫作題材進(jìn)入寫作思維場,寫作主體為了確定是否值得寫,它既可產(chǎn)生直覺判斷,也可產(chǎn)生假說或想像活動(dòng);假說之中又同時(shí)有想像和直覺在相互作用。正是這些發(fā)散思維方法的相互作用、影響和交融,構(gòu)成了發(fā)散思維場。發(fā)散思維場根據(jù)各構(gòu)成因素的動(dòng)態(tài)變化和運(yùn)動(dòng),構(gòu)成了自身的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。發(fā)散思維場的能量、動(dòng)量和質(zhì)量,皆體現(xiàn)在所產(chǎn)生的思路上。發(fā)散思維場最大的特點(diǎn)和功能在于善于沖破思維定勢,能積極、主動(dòng)地開拓出新思路。 收斂思維場由各收斂思維的相互作用、相互影響和相互交融產(chǎn)生。常見的收斂思維有分析與綜合、比較與類比、抽象與概括、歸納與演繹、定性與定量等。收斂思維是純理性思維,它的產(chǎn)生必須以發(fā)散思維為前提。有了發(fā)散思維提出的諸多新思想、思路,收斂思維場才可進(jìn)行揚(yáng)棄、評價(jià)、選擇、提煉、組織和確認(rèn)。 復(fù)合型的寫作思維場中的三個(gè)子場,既相對獨(dú)立,又互相聯(lián)系、互相制約、互相配合、互相影響。其相互關(guān)系可由下圖表示: 發(fā)散思維場 收斂思維場 基 礎(chǔ) 與 信 息 場,續(xù),基礎(chǔ)與信息場既為發(fā)散思維場提供基礎(chǔ)信息,也為收斂思維場的決策預(yù)備了信息等水準(zhǔn)和條件,起著基礎(chǔ)場的作用;發(fā)散思維場既是收斂思維場的前提,也對其他兩子場起到影響、促進(jìn)等作用。發(fā)散思維場起著“思維發(fā)生器”的作用;收斂思維場既是寫作思維場的“決策機(jī)關(guān)”,也對其他兩個(gè)子場起到影響、促進(jìn)等作用。三個(gè)子場相互聯(lián)系、影響和作用,不僅構(gòu)成了寫作思維場,也促進(jìn)著寫作思維場的演化,并產(chǎn)生出場效應(yīng)。 三 寫作主體進(jìn)行寫作活動(dòng),寫作思維場的場效應(yīng)就產(chǎn)生了。寫作思維場的場效應(yīng)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: (一)立意為文?!盀槲摹笔侵笇懽魉季S場以成文為根本指向、目標(biāo)或結(jié)果,還需考慮不同文體的規(guī)范體式?!傲⒁狻奔创_立為文的中心思想或基本意向,以及選字、組句、構(gòu)段、結(jié)篇的指導(dǎo)思想。文意的隱顯、朦朧、深刻、膚淺等,皆由寫作思維場的立意傾向決定。意是寫作的前提,通過字句而得以表現(xiàn)。同時(shí),立意也對寫作思維場運(yùn)行起到一定的引發(fā)導(dǎo)向作用。朱光潛先生就曾在作文與運(yùn)思一文說道:“寫成的字句往往可以成為思想的刺激劑。我有時(shí)把一段話預(yù)先想好,可是把它寫下來時(shí),新的意思常源源而來?!?(二)整體性。寫作思維場效應(yīng)的整體性,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是寫作思維場中的任何一個(gè)行為,均是整體效應(yīng)的結(jié)果,而整體效應(yīng)得靠各子系統(tǒng)或各思維因素的共同作用才能產(chǎn)生。任何單一思維方式(比如想像),都是受思維場中其他思維的作用才能產(chǎn)生。當(dāng)然,其間有的作用可能轉(zhuǎn)化了,有的也可能中途消失了。二是寫作思維場的所有作用均發(fā)生在同一相關(guān)的空間區(qū)域,即因而富有空間整體性,這是必然的。三是寫作思維場中的各種相互聯(lián)系和作用,“具有時(shí)間整體性,即在系統(tǒng)整體的演化發(fā)展過程中,發(fā)展的每一步都具有繼承性和延續(xù)性?!?(三)能動(dòng)性。寫作思維場效應(yīng)的能動(dòng)性,是指促使寫作主體進(jìn)行寫作的思維、寫作以及對生理反應(yīng)產(chǎn)生影響的能力和作用。能動(dòng)性產(chǎn)生的原因,一方面是寫作思維場內(nèi)部各因素、各子場之間,存在著不斷的運(yùn)動(dòng)和相互作用,促使著寫作思維場的演化和發(fā)展;另一方面是寫作思維場與外界環(huán)境之間存在著不斷的物質(zhì)、能量與信息的交換,這些外因通過內(nèi)因也對寫作思維場產(chǎn)生作用,共同構(gòu)成了寫作思維場的能動(dòng)性。寫作思維場的能動(dòng)性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是使寫作具有明確的目的性和計(jì)劃性。目的性與立意為文相關(guān),它使主體對所寫的作品具有總體構(gòu)想和實(shí)施步驟。二是使寫作呈現(xiàn)主動(dòng)創(chuàng)造性。寫作主體面對的寫作題材、詞語很多,主動(dòng)地根據(jù)最有利于表達(dá)寫作的中心和文體的需求,做出主動(dòng)的選擇、改造和創(chuàng)造。,續(xù),三是使寫作對寫作主體的生理活動(dòng)產(chǎn)生影響??茖W(xué)事實(shí)已經(jīng)證明,人的心理,一方面依賴人體的生理過程,另一方面又積極地作用于人體的生理過程。對于寫作主體來說,“腦越用越靈”是合乎規(guī)律的。 (四)混沌性。在混沌學(xué)者看來,世界的本質(zhì)是非線性的,三體相互作用就會(huì)進(jìn)入混沌?!盎煦鐮顟B(tài),即宏觀混亂、微觀有序的狀態(tài)。所以混沌亦不是一片混亂,而是有序和無序的統(tǒng)一,是亂中有治,是決定論系統(tǒng)當(dāng)中自身產(chǎn)生出來的隨機(jī)性。”潘柄至,楊輝:論混沌思維,人大復(fù)印資料科學(xué)技術(shù)哲學(xué),1997(9)。對混沌的描述,學(xué)界尚未統(tǒng)一,常見的涉及有序與無序、穩(wěn)定與非穩(wěn)定、完全性與非完全性、確定性與非確定性等方面。有的學(xué)者已發(fā)現(xiàn)了非線性系統(tǒng)由有序向混沌轉(zhuǎn)化的常數(shù)為4669 201 609 0。寫作思維場作為系統(tǒng),也同樣存在著混沌性,對寫作思維場來說,混沌的主要表現(xiàn)有:整個(gè)寫作思維場中各子場皆有許多因素、規(guī)律在其中起作用,它們相互聯(lián)系、交互作用、縱橫交錯(cuò),造成了整體無規(guī)律或失向性狀態(tài);寫作思維場中此部分狀態(tài)有序,另一部分卻無序,有序與無序共存互擾,又傾向妥協(xié)。對一篇文章的整體如何寫有基本傾向,而對文章的局部如何寫尚未明晰,或局部如何寫明晰,整體如何寫尚不明晰,等等?;煦鐮顟B(tài)有一個(gè)最顯著的特征,這就是“蝴蝶效應(yīng)”:意思是說,今天一只蝴蝶在北京拍動(dòng)一下空氣,就足使下個(gè)月紐約的一場暴風(fēng)雨為之改觀。寫作思維場效應(yīng)中確實(shí)是存在蝴蝶效應(yīng)的:一篇散文作品,開篇首句文字高雅或粗獷,影響所至,可使整篇文字風(fēng)格皆高雅或粗獷。 (五)躍遷性。躍遷性是指寫作思維場從常態(tài)不經(jīng)過邏輯推理直接跳躍到高級態(tài)或極態(tài)狀態(tài)的特征。寫作思維場的躍遷性表現(xiàn)為直覺和靈感。在寫作中,直覺是寫作主體的寫作思維場在一瞬間便判斷、理解、把握和領(lǐng)悟出并非刻意追求過的事物的“主要矛盾”,并做出主觀結(jié)論的場效應(yīng)。當(dāng)寫作對象與寫作主體的內(nèi)在信息“碰撞”時(shí),便可跳過邏輯推理,立即產(chǎn)生“共鳴”和“理解”,使寫作思維場直接躍遷到直覺狀態(tài)。而靈感的出現(xiàn),同樣沒有經(jīng)過正常的邏輯推理。靈感是寫作主體的意識和潛意識高度清晰、敏銳而異常積極地涌現(xiàn),并與相關(guān)的信息實(shí)現(xiàn)最佳妙的融合,指向性創(chuàng)造能力突然躍遷到高級態(tài)或超常態(tài)時(shí)的心理狀態(tài)。靈感是寫作思維場中各因素之協(xié)同性突然躍遷,創(chuàng)造能力瞬間達(dá)到超常發(fā)揮,可一氣呵成作品或克服創(chuàng)作難關(guān)時(shí)的場效應(yīng)。直覺和靈感,絕非個(gè)別思維因素的行為,而是整個(gè)寫作思維場非邏輯性的總體效應(yīng)。直覺和靈感作為寫作思維場的躍遷性效應(yīng),說明寫作思維場作為非線性系統(tǒng),在發(fā)生演化的繼承性和延續(xù)性漸變的同時(shí),同樣存在著突變。這是寫作思維場演化過程中的一種思維跳躍和間斷。 (原載學(xué)術(shù)研究,1998(6),提示,提示 這一篇寫作學(xué)科論文,為本書編著者所撰。論文導(dǎo)論開門見山,提出應(yīng)該引入場論的視角,將寫作思維視作一個(gè)完整的系統(tǒng)進(jìn)行研究。論文正論分為三個(gè)部分,第一部分從多個(gè)方面,論證寫作思維場成立的依據(jù)、理由。第二部分首先對寫作思維場做出理論界定,接著論證作為復(fù)合場的寫作思維場的三個(gè)子場的構(gòu)成、特點(diǎn),各子場的相互作用及其對寫作思維場的影響、作用。第三部分分別論證了寫作思維場的五個(gè)主要場效應(yīng),其間,從場的角度對寫作思維的有關(guān)主要問題,如對直覺、靈感,提出了新的理論認(rèn)識。論文融合了心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、物理學(xué)和寫作學(xué)等學(xué)科的知識,立論新穎、有據(jù),論證適當(dāng)、合理,語言簡潔,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,具有較強(qiáng)的邏輯力量。,三、必備知識 (一)畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)論文的涵義 學(xué)術(shù)論文是對自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)某一專業(yè)領(lǐng)域中具有學(xué)術(shù)價(jià)值或亟待解決的問題進(jìn)行探討和研究,并提出有獨(dú)創(chuàng)性見解的一種議論文。 畢業(yè)論文,實(shí)際上也屬于學(xué)術(shù)論文。 一般來說,本、??飘厴I(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的“初級階段”。 (二)學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn) 學(xué)術(shù)性 即科學(xué)性。學(xué)術(shù)論文是建立在深厚的學(xué)理和實(shí)踐的基礎(chǔ)上的理論。 揭示本質(zhì)、得出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。 獨(dú)創(chuàng)性 獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命。 能夠提出新理論、新見解或新假說,自成一家之言。,體現(xiàn)作者的專業(yè)水平及綜合素質(zhì) 一篇專業(yè)論文,能反映: 一個(gè)作者的專業(yè)水平,綜合思維能力、創(chuàng)造能力、研究作風(fēng)、研究方法和文字表達(dá)水平。 (三)學(xué)術(shù)論文的類型 從作者的身份看,學(xué)術(shù)論文可以分出兩大類型。 專業(yè)論文 專業(yè)論文是各專業(yè)領(lǐng)域里的從事專業(yè)科研的人員所撰寫的學(xué)術(shù)論文。 學(xué)業(yè)論文 學(xué)業(yè)論文是高等學(xué)校在校學(xué)生撰寫的學(xué)術(shù)論文。 學(xué)年論文、學(xué)位論文和畢業(yè)論文等都屬于學(xué)業(yè)論文。,四、學(xué)術(shù)論文寫作的一般過程和方法 一般需經(jīng)由三個(gè)步驟:選題、編制提綱、撰寫。 (一)學(xué)術(shù)論文的選題 論文價(jià)值與選題有關(guān) 一般來說,須選以下三種選題類型之一: 開創(chuàng)性類型 即前人沒研究過、沒解決過的課題。 延伸性類型 即前人雖已做過研究,但還有發(fā)展、補(bǔ)充或修正。 綜合歸納性類型 即把別人的研究成果,加以綜合歸納的課題。 資料的搜集通常通過以下四種方式: 利用圖書館 上網(wǎng)搜索 實(shí)地調(diào)查 調(diào)查的方法有普遍調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查等。利用座談會(huì)調(diào)查、訪問調(diào)查、問卷調(diào)查等。,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)觀察 即通過實(shí)驗(yàn)和觀察,以求獲得第一手的事實(shí)資料。 實(shí)驗(yàn)方法有定量法、定性法、對照法、模擬法等。 (二)編制寫作提綱 論文起草前絕不可缺少編寫提綱。 通過擬寫作提綱,實(shí)現(xiàn)下列目的: 初步確定論文的標(biāo)題; 確定論文的中心思想,寫出主題句子; 確定論文的總體框架,安排有關(guān)論點(diǎn)的次序; 確定大的層次段落,確定每個(gè)段落的段旨句; 確定每段選用的材料,標(biāo)示材料名稱、頁碼、順序。 擬寫提綱一般可用標(biāo)題法、句子法; 標(biāo)題法即以標(biāo)題形式把內(nèi)容概括出來; 句子法一個(gè)句子概括一個(gè)部分的內(nèi)容。,(三)學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)和寫法 標(biāo)題 以最恰當(dāng)、最簡明概括的語詞反映論文的內(nèi)容。如論企業(yè)的核心競爭力、“寫作思維場”論等。 內(nèi)容提要 即精當(dāng)提示論文的基本觀點(diǎn)、成果及意義等內(nèi)容的文字,一般不超過300字。 關(guān)鍵詞 即提示論文主題和內(nèi)容的詞匯或術(shù)語。 序論 又稱前言、引言、引論等,這是論文的開頭部分,寫作內(nèi)容: 一般包括提出問題,說明選題

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