粵滬版八年級(jí)下冊(cè)6.1《怎樣認(rèn)識(shí)力物》.ppt

6.1怎樣認(rèn)識(shí)力 什么是力 力的作用是相互的 力的作用效果 練習(xí) 作業(yè) 滬粵版新教材同步教學(xué)課件 物理學(xué)中的力最初是從肌 肉的緊張得出來的 人 舉 杠鈴 人 推 車 人 作用 物體 推土機(jī) 推 土 大象 抱 木頭 物體 作用 物體 推土機(jī) 推 土 大象 抱 木頭 人 舉 杠鈴 人 推 車 人 對(duì) 杠鈴 施 加 了力 人 對(duì) 車 施 加 了力 大象 對(duì) 木頭施 加 了力 推土機(jī) 對(duì) 土 施加了力 物體 作用 物體 人對(duì)杠鈴施 加 了力 人對(duì)車施 加 了力 大象對(duì)木頭施加了力 推土機(jī)對(duì)杠鈴施加了力 施力物體 受力物體 人 人 杠鈴 車 看誰 對(duì) 誰的力 前者為施力物體 后者為受力物體 判別方法： 人對(duì)杠鈴施加了力 人對(duì)車施加了力 大象對(duì)木頭施加了力 推土機(jī)對(duì)土施加了力 施力物體 受力物體 人 人 杠鈴 車 判別方法： 看誰對(duì)誰的力 前者為施力物體 后者為受力物體 大象 木頭 推土機(jī) 土 有力作用的兩物體要不要 相互接觸呢？ 有力作用的兩物體 不一定 要相互接觸 1、右手打左手實(shí)驗(yàn) 左手痛 右手痛 因?yàn)橛沂謱?duì)左手施加 了力 因?yàn)?同時(shí) 左手對(duì)右手也 施加了力 2、用氣球壓鋼尺 氣球?qū)︿摮哂辛Φ淖饔?同時(shí) 鋼尺對(duì)氣球有力的 作用 鋼尺形變 氣球形變 他為什么會(huì)往后退？ 穿旱冰鞋的小孩用手推墻 小孩對(duì)墻有施加了力 施力物體 受力物體 小孩推墻 墻對(duì)小孩有施加了力 墻對(duì)小孩 小孩 小孩 墻 墻 施力物體和受力物體正好互換 一個(gè)物體既是施力物體 同 時(shí) 也是受力物體 . 球由動(dòng)到靜 球由靜到動(dòng) 速度大小改變 那么力有什么樣的作用效果呢？ 運(yùn)動(dòng)員用頭 頂球 運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 速度大小改變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變 三、力的作用效果 1、改變物體的形狀 2、改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 速度大小 運(yùn)動(dòng)方向 思考 : 下列現(xiàn)象中物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否有改變 ? 1、公共汽車進(jìn)站、出站 . 2、賽車在環(huán)形跑道上勻速行駛 . 3 、飛機(jī)勻速在空中盤旋 . 只要運(yùn)動(dòng)速度大小或運(yùn)動(dòng)方向 其 中一個(gè) 發(fā)生改變都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變 1、什么是物理學(xué)中所說的力？ 物理學(xué)所說的力就是物體對(duì)物體推、 拉、提、壓的作用。 2、力能產(chǎn)生哪些效果？ （ 1）改變物體的形狀； （ 2）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 練 習(xí) : 簡(jiǎn)答 1、力不能脫離 _單獨(dú)存在 ,一個(gè)物 體受到一個(gè)力 ,一定有另一個(gè) _對(duì) 它施加這種力 . 2、一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí) ,同時(shí)受到 另一個(gè)物體對(duì)它的反作用 力 .這說明了 _. 練 習(xí) 填空 物體 物體 反 物體間力的作用是相互的 3、電燈通過電線吊在天花板上，電燈受到 _ 施加的向上的拉力。 同時(shí) _受到電燈向下的拉力 ,其中這個(gè)拉力 的施力物體是 _,受力物體是 _. 電線 4、劃船人用槳向后劃水，使船前進(jìn)的力是 _ 這個(gè)力的施力物體是 _. 這個(gè)現(xiàn)象說明了 _. 推力 物體間力的作用是相互的 練 習(xí) 填空 電線 水 電線 電燈 5、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是 （ ） A 鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵 B 磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵 C 兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用 D 無法判斷 練 習(xí) 選擇 B 小孩赤腳踢足球， 為什么腳會(huì)痛？ 腳對(duì)足球施了力， 由于力的作用是相互的， 同時(shí)足球?qū)δ_也施了力。 練 習(xí) 鉛球在空中飛行過程中是否受到 手對(duì)它的推力的作用 ?如果有 ,誰 是施力物體 ? 思考