2015年河南中考語(yǔ)文試題及答案

2015年河南省普通高中招生考試試卷語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（共27分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【】（2分）A開(kāi)辟?gòu)?fù)辟模具裝模作樣差強(qiáng)人意參差錯(cuò)落B饋贈(zèng)崩潰針灸膾炙人口矯揉造作驕兵必?cái)給力供給呼吁長(zhǎng)吁短嘆人才濟(jì)濟(jì)扶危濟(jì)困D斗爭(zhēng)掙脫淳樸諄諄教誨忍俊不禁襟懷坦白2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）A惻隱訂書(shū)機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)B宣泄擋箭牌開(kāi)源節(jié)流綿里藏針C坐落震攝力婦孺皆知開(kāi)誠(chéng)布公D家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論3古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1） ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）（2）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥過(guò)零丁洋）（3）周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中用“，”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。（4）明月千里寄相思?！?，”（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄），明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂(yōu)和牽掛；“，”（水調(diào)歌頭），明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝愿。4名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）下面是章回小說(shuō)西游記和水滸中的兩個(gè)回目，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其主要故事情節(jié)。八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（西游記第七回）林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)（水滸第十回）（2）童話(huà)可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請(qǐng)從下面兩篇童話(huà)中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫(xiě)出你“常讀常新”的閱讀感受。夜鶯（安徒生童話(huà)）漁夫和他的妻子（格林童話(huà)）5在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。從狹義上講，書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類(lèi)繁多；書(shū)寫(xiě)顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書(shū)法流派從傳統(tǒng)書(shū)派到意象派、墨象派等，各具特色。6根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。（共7分）（1）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，把你探究的結(jié)果寫(xiě)在下面方格中。（不超過(guò)20字）（3分）教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球（2014年8月1日新京報(bào)）全國(guó)青少年校園足球工作電視電話(huà)會(huì)議在京召開(kāi)（2014年11月26日人民日?qǐng)?bào)）足球進(jìn)校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2015年3月4日中國(guó)青年報(bào)）中小學(xué)足球課本將試點(diǎn)，足球進(jìn)校園將有本可依（2015年4月20日人民日?qǐng)?bào)）（2）下圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀下文，完成710題。（共16分）滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。我是搭趕集的車(chē)來(lái)到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車(chē)的小街時(shí)，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車(chē)下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車(chē)?！边@會(huì)兒，什么車(chē)也沒(méi)有了。“在那里住一晚，明早再搭車(chē)走嘛。”老婦人指指對(duì)面一家寫(xiě)著“迎賓旅館”的木樓對(duì)我說(shuō)。但我無(wú)論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯眩@個(gè)季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電把天邊的烏云撕開(kāi)一道耀眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車(chē)可搭。一輛卡車(chē)嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車(chē)從我身邊呼地開(kāi)了過(guò)去。山下溝坳里，幾戶(hù)人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái)。雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)心蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見(jiàn)了他。當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒(méi)有放乞討錢(qián)幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個(gè)茶水?dāng)?，我去買(mǎi)了一杯水一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼睛并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來(lái)?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開(kāi)了。幾個(gè)月過(guò)去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他?！叭ヱR山嗎？”我焦灼地問(wèn)?！叭ヱR山？”他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車(chē)。小拖車(chē)顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗?！澳闶邱R山人？”他問(wèn)?！安皇牵以谀莾阂?jiàn)習(xí)。”他有點(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人?！薄澳闳ミ^(guò)馬山？”“去過(guò)?！痹?huà)題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開(kāi)始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車(chē)窗。他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！薄熬蜑榱四莻€(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽(tīng)了她的勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話(huà)，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢。”我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大。他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車(chē)，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”他聽(tīng)了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把。”“馬山到了！”他剎住車(chē)?！爸x謝你啊，下車(chē)來(lái)喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧。”他一邊倒車(chē)一邊說(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢本來(lái)，我的車(chē)是不到馬山的。”（作者：唐敏。有刪改）7請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）8“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分）9文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）10聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。（4分）（二）閱讀下文，完成1114題。（共13分）為什么不讀經(jīng)典“所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒(méi)有讀的東西?！瘪R克吐溫這句話(huà)道出了經(jīng)典的尷尬處境沒(méi)有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾。為什么人們會(huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計(jì)誘惑你去讀它。作家在寫(xiě)作時(shí)，只是要寫(xiě)出他對(duì)生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫(xiě)給自己看的，至多是寫(xiě)給他認(rèn)為可以與之對(duì)話(huà)的人看的，并沒(méi)有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒(méi)有其他的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫(xiě)紅樓夢(mèng)，只是想寫(xiě)出“一把辛酸淚”，并沒(méi)有想到把它做成暢銷(xiāo)書(shū)，賺它個(gè)盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)。因此，經(jīng)典不會(huì)時(shí)刻想著為你提供方便，不會(huì)挖空心思哄你逗你，不會(huì)因?yàn)槟憷斫獠涣硕蹈褚郧?。因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會(huì)對(duì)那些熱鬧的戲劇性的過(guò)程趨之若鶩，對(duì)于故事之外的東西，它沒(méi)有耐心，更沒(méi)有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件，這類(lèi)故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和發(fā)展的動(dòng)力。只有列夫托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個(gè)人的熱情和夢(mèng)想、掙扎和無(wú)奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核，揭示出生活的本質(zhì)。因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會(huì)忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真正大智若愚的人，常常會(huì)在小事上犯糊涂，會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格和精神，往往是緣木求魚(yú)。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無(wú)緣分享出自人類(lèi)杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過(guò)于豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對(duì)撲天蓋地的碎片化、娛樂(lè)化信息，人們沒(méi)有時(shí)間沉潛到情韻悠長(zhǎng)的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫(xiě)，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過(guò)程；人們沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對(duì)人類(lèi)精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無(wú)緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)該有所行動(dòng)。（作者：彭程。有刪改）11請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個(gè)方面概括人們“對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的原因。（4分）12第段在文中有什么作用？（2分）13請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）14下面哪一則材料適合作為第段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）材料一 傳媒學(xué)家尼爾波茲曼在娛樂(lè)至死中揭示，這是一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，深刻的思考在迅速地銷(xiāo)聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費(fèi)的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。材料二 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的發(fā)展和精神生活的豐富而必備的書(shū)，或者如果大家不喜愛(ài)書(shū)，對(duì)書(shū)冷淡，那么，就不能稱(chēng)其為學(xué)校?！比?、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1518題。（共10分）（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧（遍），民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（曹劌論戰(zhàn)）（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ)，常常體念。大約用兵無(wú)他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉(cāng)，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過(guò)銳，漸就衰竭之故。惟荀罃之拔逼陽(yáng)，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國(guó)藩挺經(jīng)）注：荀罃：春秋時(shí)晉國(guó)大將。拔：攻下。逼陽(yáng)：姓，古夷族一支。遽：迅速。備：準(zhǔn)備。15對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是【】（2分）A衣食所安，弗敢專(zhuān)也專(zhuān)：獨(dú)占。B小信未孚，神弗福也福：保佑。C小大之獄，雖不能察，必以情獄：過(guò)失。D望其旗靡，故逐之靡：倒下。16把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。17語(yǔ)段（一）的標(biāo)題是后人另加的。后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”作為標(biāo)題？（2分）18用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段（一）（二）的內(nèi)容分條概括。（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成1920題。（共4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。19這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分）20“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）四、作文（50分）21任選一題作文。（50分）（1）題目：里的微感動(dòng)要求：先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2015年河南省普通高中招生考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共27分）1C（2分）2B（2分）3（1）入則無(wú)法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛(ài)蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月隨風(fēng)（君）直到夜郎西但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）4（1）孫悟空被推入八卦爐中，不但沒(méi)被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來(lái)。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請(qǐng)如來(lái)救駕；如來(lái)施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）在滄州，陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場(chǎng)；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場(chǎng)，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）（2）夜鶯示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時(shí)，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對(duì)真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對(duì)真善美的贊頌。漁夫和他的妻子示例：貧窮的漁夫放走一條會(huì)說(shuō)話(huà)的比目魚(yú)，漁夫妻子一再讓比目魚(yú)滿(mǎn)足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)。（體現(xiàn)“常讀常新”，2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容，2分。共4分）5書(shū)法有狹義和廣義之分書(shū)法也在不斷發(fā)展（意思對(duì)即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）6（1）校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。（意思對(duì)即可?！靶@足球工作”“受到重視”“推進(jìn)”之意，一點(diǎn)1分，共3分）（2）示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國(guó)青少年校園足球；給足球畫(huà)上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂(lè)?！瓣?yáng)光體育，快樂(lè)足球”8個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂(lè)。（言之成理即可。“圖案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（共16分）7幾個(gè)月前，他流落到馬山，“我”給他買(mǎi)水買(mǎi)糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車(chē)。他沒(méi)認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專(zhuān)程送“我”的。（3分）（意思對(duì)即可。共4分）8情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫(xiě)出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪。墊。主題：老婦人充滿(mǎn)善意的言行，表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài)，使主題更豐厚。（意思對(duì)即可。一個(gè)角度2分，共4分）9善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買(mǎi)水買(mǎi)糕，并勸他回家。細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫助過(guò)他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。（意思對(duì)即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）10點(diǎn)明他是雨夜專(zhuān)程送“我”的，更突出他的善良和愛(ài)心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題。故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止，給讀者留下回味的余地。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）（二）（共13分）11經(jīng)典本身是純粹的，它關(guān)注事物的本質(zhì)，在表現(xiàn)形式上不那么具備觀賞性，使讀者對(duì)它產(chǎn)生隔膜。閱讀經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀。（意思對(duì)即可。一方面2分，共4分）12引用名言，指出經(jīng)典面臨的尷尬處境，引出議論的話(huà)題。（多用設(shè)問(wèn)（問(wèn)句）引發(fā)思考，引起下文。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）13先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）接著分析對(duì)于同一新聞事件，經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn)，突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)；然后以?xún)刹棵鵀槔右杂∽C。（2分）最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）（意思對(duì)即可。共4分）14材料一。（1分）因?yàn)椴牧弦徽撌龅氖欠簥蕵?lè)化的時(shí)代使人們變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第段的觀點(diǎn)相符。（分析合理即可。2分）（共3分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）15C（2分）16（齊國(guó)是）大國(guó)，很難預(yù)測(cè)（它的實(shí)情），（我）怕（他們）設(shè)有埋伏。（意思對(duì)即可?！胺?分，大意1分。共2分）17語(yǔ)段（一）主要寫(xiě)的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝之道的議論，表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。（1分）而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中雙方的對(duì)峙交鋒描述不多。（1分）（意思對(duì)即可。共2分）18當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時(shí)要及時(shí)進(jìn)攻。要善于保存士氣，不要“初氣過(guò)銳”。當(dāng)士氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作士氣。當(dāng)不能迅速取勝時(shí)，要善于蓄養(yǎng)銳氣。（意思對(duì)即可。一條1分，共4分）19思鄉(xiāng)（意思對(duì)即可。1分）20時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過(guò)描寫(xiě)景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫(huà)面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）四、作文（50分）21略