《父愛之舟》第二課時(shí).ppt

父 愛 之 舟18 深 深 父 愛 彌 足 珍 貴 閱 讀 課 文 ， 說 一 說 ， 課 文是 以 什 么 順 序 來 寫 的 。探 究 讀閱 讀 朗 讀 指 導(dǎo) ， 朗 讀 課 文 ， 探 究 下 列 問 題 ： 本 文 的 感 情 基 調(diào) 是 溫 情 ， 父 親 的 愛含 蓄 且 深 沉 ， 朗 讀 時(shí) 聲 音 略 低 ， 讀 出“ 我 ” 對 父 愛 的 深 深 思 念 。朗 讀 指 導(dǎo) 閱 讀 課 文 ， 說 一 說 ， 課 文 是 以 什 么 順 序 來寫 的 。 倒 敘 父 愛 是 深 沉 的 ， 他 不 會(huì) 說 出 口 ， 但 是 處 處 都 可以 看 到 。 這 節(jié) 課 讓 我 們 乘 坐 父 愛 的 小 舟 ， 看 一 看 父親 對 兒 女 從 不 說 出 口 的 愛 ！ 姑 爹 的 那 只 小 小 漁 船 。本 文 的 線 索 是 什 么 ? 1.父 親 給 我 買 枇 杷 ; 2.父 親 心 疼 我 被 臭 蟲 咬 了 ;3.父 親 給 我 制 作 玩 具 花 筒 ; 4.大 雨 大 雪 天 ， 父 親 背 著 送 我 上 學(xué) ; 5.父 親 竭 盡 全 力 支 持 我 上 昂 貴 的 高 中 ; 6.父 親 搖 船 送 我 趕 考 ， 送 我 入 師 范 學(xué) 校 學(xué) 習(xí) 。作 者 選 取 了 哪 些 事 情 來 表 現(xiàn) 父 親 對 我 的 愛 的 ? 作 者 為 什 么 要 采 用 以 夢 境 的 形 式 回 憶 往 事 ?是 昨 夜 夢 中 的 經(jīng) 歷 吧 ， 我 剛 剛 夢 醒 ! 朦 朧 中 ， 父 親 和 母 親 在 半 夜 起 來 給 蠶 寶 寶 添 桑葉 每 年 賣 繭 子 的 時(shí) 候 ， 我 總 跟 在 父 親 身 后 ， 賣 了 繭子 ， 父 親 便 給 我 買 枇 杷 吃 以 夢 境 形 式 更 易 于 抒 發(fā) 情 感 ， 組 織 情 節(jié) ，更 好 地 表 達(dá) 主 題 。 文 章 的 線 索 是 姑 爹 的 小 漁 船 ， 文 中 幾 次 寫 到 了姑 爹 的 小 漁 船 ？ 分 別 表 達(dá) 了 怎 樣 的 感 情 ？ 在 文 中 找出 相 關(guān) 的 語 句 。 我 又 見 到 了 姑 爹 那 只 小 漁 船 。 父 親 送 我 離 開 家 鄉(xiāng)去 報(bào) 考 學(xué) 校 和 上 學(xué) ， 總 是 要 借 用 姑 爹 那 只 小 漁 船 。 他同 姑 爹 一 起 搖 船 送 我 。 帶 了 米 在 船 上 做 飯 ， 晚 上 就 睡在 船 上 ， 這 樣 可 以 節(jié) 省 飯 錢 和 旅 店 錢 。 我 們 不 肯 輕 易上 岸 ， 花 錢 住 旅 店 的 教 訓(xùn) 太 深 了 。第 一 次 父 親 和 “ 我 ” 住 旅 店 的 時(shí) 候 經(jīng) 歷 了 怎 樣 的 教 訓(xùn) ？認(rèn) 真 閱 讀 課 文 第 3自 然 段 并 總 結(jié) 一 下 。我 和 父 親 在 便 宜 的 客 棧 投 宿 時(shí) ，看 到 “ 我 ” 身 上 被 咬 的 大 紅 疙 瘩 ， 平時(shí) 節(jié) 儉 到 極 點(diǎn) 的 父 親 心 疼 得 同 意 加 錢換 房 間 ， “ 我 ” 知 道 父 親 掙 錢 的 艱 難 ，因 此 不 肯 換 房 。 “ 他 平 時(shí) 節(jié) 省 到 極 點(diǎn) ” ， 文 中 哪 處 體 現(xiàn) 了 這 句 話 ?為 什 么父 親 又 對 “ 加 點(diǎn) 錢 換 個(gè) 好 房 間 ” ， 動(dòng) 心 了 呢 ? 文 中 寫 借 姑 爹 的 小 漁 船 ， 帶 我 在 船 上 吃 住 ， 來 體 現(xiàn) “ 他平 時(shí) 節(jié) 省 到 極 點(diǎn) ” 。 而 當(dāng) 父 親 看 到 我 被 臭 蟲 叮 咬 時(shí) ， 心 疼 極了 ， 所 以 對 “ 加 點(diǎn) 錢 換 個(gè) 好 房 間 ” 動(dòng) 了 心 。 表 現(xiàn) 出 了 父 親 對“ 我 ” 的 關(guān) 愛 。 為 了 節(jié) 省 路 費(fèi) ， 父 親 又 向 姑 爹 借 了 他 家 的 小 漁船 ， 同 姑 爹 兩 人 搖 船 送 我 到 無 錫 。 只 是 我 們 的 船 不 敢 停 到 無 錫 師 范 附 近 ， 怕 被別 的 考 生 及 家 長 見 了 嘲 笑 。第 二 次 父 親 為 了 我 的 面 子 ， 處 處 為 我著 想 ， 體 現(xiàn) 了 父 親 對 我 的 愛 。 第 三 次 老 天 不 負(fù) 苦 心 人 ， 他 的 兒 子 考 取 了 。 送 我 去 入 學(xué) 的 時(shí) 候 ， 依舊 是 那 只 小 船 ， 依 舊 是 姑 爹 和 父 親 輪 換 搖 船 。我 從 艙 里 往 外 看 ， 父 親 那 彎 腰 低 頭 縫 補(bǔ) 的 背 影 擋 住 了 我的 視 線 ， 但 這 個(gè) 船 艙 里 的 背 影 也 就 分 外 明 顯 ， 永 難 磨 滅 了 ！父 親 “ 彎 腰 低 頭 縫 補(bǔ) ” 這 一 背 影 ，表 現(xiàn) 了 如 母 親 般 細(xì) 膩 深 沉 的 父 愛 ， 強(qiáng) 調(diào)了 父 愛 的 分 量 。 作 者 寫 父 親 給 “ 我 ” 糊 萬 花 筒 有 何 用 意 ？ 這 樣 東 西 給 童 年 的 “ 我 ” 帶 來 了 莫 大的 快 樂 ， 也 表 現(xiàn) 了 父 親 對 我 的 愛父 親 給 我 制 作 玩 具 花 筒 回 家 后 他 用 幾 片 玻 璃 和 彩 色 紙 屑 等 糊 了 一 個(gè) 萬 花 筒 ， 這 便是 我 童 年 唯 一 的 也 是 最 珍 貴 的 玩 具 了 。 萬 花 筒 里 那 千 變 萬 化 的圖 案 花 樣 ， 是 我 最 早 的 抽 象 美 的 啟 迪 者 吧 ! 大 雨 大 雪 天 ， 父 親 背 著 送 我 上 學(xué)父 親 經(jīng) 常 說 要 我 念 好 書 ， 最 好 將 來 到 外 面 當(dāng) 個(gè) 教員 ， 所 以 我 從 來 不 缺 課 ， 不 逃 學(xué) 。 讀 初 小 的 時(shí) 候 ， 遇上 大 雨 大 雪 天 ， 路 滑 難 走 ， 父 親 便 背 著 我 上 學(xué) 。通 過 對 惡 劣 天氣 的 描 寫 ， 襯 托 了 父愛 的 偉 大 。 我 拿 著 湊 來 的 錢 去 繳 學(xué) 費(fèi) ， 感 到 十 分 心 酸 。 父 親 送 我 到 學(xué) 校 ，替 我 鋪 好 床 ， 他 回 家 時(shí) ， 我 偷 偷 哭 了 。 這 是 我 第 一 次 真 正 心 酸的 哭 ， 與 在 家 里 撒 嬌 的 哭 、 發(fā) 脾 氣 的 哭 、 打 架 的 哭 都 大 不 一 樣 ，是 人 生 道 路 中 品 嘗 到 的 新 滋 味 了 。這 句 話 中 的 “ 新 滋 味 ” 是 指 什 么 ? 是 心 酸 的 滋 味 ， 為 父 親 的 愛 感 動(dòng) ， 為 父 親 的 艱 辛 感 到 難 過 。父 親 竭 盡 全 力 支 持 我 上 昂 貴 的 高 中 ; 文 章 結(jié) 尾 處 說 “ 魯 迅 筆 下 的 烏 篷 船 對 我 也 永 遠(yuǎn) 是那 么 親 切 ” ？ 想 一 想 ， 作 者 為 什 么 會(huì) 這 樣 說 呢 ？ 烏 篷 船 讓 “ 我 ” 永 遠(yuǎn) 覺 得 親 切 ， 是 因 為 這 烏 篷 船 承 載了 父 親 對 “ 我 ” 的 期 望 ， 也 承 載 著 父 親 對 “ 我 ” 的 愛 ， 從中 表 現(xiàn) 了 “ 我 ” 對 父 親 深 深 的 懷 念 。 結(jié) 尾 “ 醒 來 ， 枕 邊 一 片 濕 。 ” 照 應(yīng) 了 開 頭 ， 同時(shí) 也 表 現(xiàn) 了 “ 我 ” 對 父 親 的 思 念 ， 即 使 在 夢 中 想 到父 親 我 也 是 滿 含 淚 水 的 。 醒 來 ， 枕 邊 一 片 濕 。想一想，作者為什么要以寥寥幾個(gè)字結(jié)尾？ “ 父 愛 之 舟 ” 把 父 愛 與 船 聯(lián) 結(jié) 起 來 ， 形 象 地 揭 示 了 父 愛 對“ 我 ” 早 期 成 長 的 承 載 作 用 。 “ 父 愛 之 舟 ” 實(shí) 指 姑 爹 的 漁 船 ，虛 指 父 親 的 愛 ， 以 此 為 題 ， 化 抽 象 為 具 體 。 “ 父 愛 之 舟 ” 是 全文 的 線 索 ， 父 親 總 是 以 此 舟 送 “ 我 ” 讀 書 、 考 學(xué) ， 此 舟 在 文 中 反復(fù) 出 現(xiàn) ， 串 聯(lián) 起 全 文 內(nèi) 容 。 “ 父 愛 之 舟 ” 情 感 內(nèi) 涵 豐 富 ， 以此 為 題 ， 既 寫 出 了 父 愛 的 偉 大 ， 也 見 證 了 “ 我 ” 的 成 長 。 本 文 以 “ 父 愛 之 舟 ” 為 題 ， 有 什 么 作 用 ?請 結(jié) 合 文 本 加 以 探 析 。 前 面 老 師 已 經(jīng) 對 這 篇 課 文 進(jìn) 行 了 詳 細(xì) 的 講 解 ， 接 下來 請 同 學(xué) 們 開 啟 你 的 智 慧 之 門 ， 探 究 以 下 問 題 。 作者為什么把父愛之舟作為這篇文章的題目? 1.揭 示 了 全 文 的 主 旨 ;正 是 這 如 舟 的 父 愛 在 作者 的 人 生 之 路 上 載 著 他 渡 過 生 活 的 艱 難 ， 到 過 理 想的 彼 岸 的 。 2.比 喻 更 形 象 而 富 有 新 意 。作者為什么把父愛之舟作為這篇文章的題目? 父 愛 是 嚴(yán) 肅 、 剛 強(qiáng) 的 、 博 大 精 深 的 。 父 愛 同 母 愛 一 樣偉 大 ， 只 是 父 親 表 達(dá) 愛 的 方 式 不 同 而 已 。 父 親 的 嚴(yán) 厲 有 時(shí) 往往 只 是 恨 鐵 不 成 鋼 ， 父 親 的 責(zé) 備 是 希 望 激 勵(lì) 孩 子 。 你 的 父 親是 個(gè) 怎 樣 的 人 ， 學(xué) 完 這 一 課 你 有 什 么 想 對 他 說 的 ？ 本 文 圍 繞 “ 父 愛 ” 這 一 中 心 ， 以 夢 境 開 始 ，引 入 對 往 事 的 回 憶 ， 寫 出 了 父 親 之 情 ，抒 發(fā) 了 兒 子 對 父 親 的 和 對 父 愛 的 。深 沉 的 愛 子懷 念 深 深 感 謝 父愛之舟 開 頭 ： 以 夢 境 開 始 ， 引 出 對 往 事 的 回 憶中 間 花 錢 住 旅 店 的 教 訓(xùn)“ 我 ” 和 父 親 出 去 玩 ，父 親 給 “ 我 ” 做 萬 花 筒雨 雪 天 父 親 背 “ 我 ” 上 學(xué)父 親 用 船 送 “ 我 ” 考 學(xué) 、 上 學(xué) 結(jié) 尾 ： 從 夢 中 醒 來 ， 淚 濕 枕 邊 對 父 親 的懷 念 和 感 激 與 父 愛 有 關(guān) 的 名 言 慈 父 之 愛 子 ， 非 為 報(bào) 也 。 淮 南 子 父 愛 ， 如 大 海 般 深 沉 而 寬 廣 。 溫 家 寶 父 愛 是 沉 默 的 ， 如 果 你 感 覺 到 了 那 就 不 是 父 愛 了 ！ 冰 心 恐 懼 時(shí) ， 父 愛 是 一 塊 踏 腳 的 石 ； 黑 暗 時(shí) ， 父 愛 是 一 盞照 明 的 燈 ； 枯 竭 時(shí) ， 父 愛 是 一 灣 生 命 之 水 ； 努 力 時(shí) ， 父愛 是 精 神 上 的 支 柱 ； 成 功 時(shí) ， 父 愛 又 是 鼓 勵(lì) 與 警 鐘 。 梁 鳳 儀 父 愛 如 傘 ， 為 你 遮 風(fēng) 擋 雨 ； 父 愛 如 雨 ， 為 你 濯 洗 心 靈 ；父 愛 如 路 ， 伴 你 走 完 人 生 。 申 寶 峰 默 讀 課 文 ， 說 說 在 “ 我 ” 的 夢 中 出 現(xiàn) 了 哪 些 難 忘的 場 景 ， 哪 個(gè) 場 景 給 你 的 印 象 最 深 。 課 文 為 什 么 以 “ 父 愛 之 舟 ” 為 題 ？ 從 課 文 中 找 出相 關(guān) 內(nèi) 容 說 說 你 的 理 解 。 “ 父 愛 之 舟 ” 把 父 愛 與 船 聯(lián) 結(jié) 起 來 ， 形 象 地 揭示 了 父 愛 對 “ 我 ” 早 期 成 長 的 承 載 作 用 。 “ 父 愛 之舟 ” 實(shí) 指 姑 爹 的 漁 船 ， 虛 指 父 親 的 愛 ， 以 此 為 題 ， 化抽 象 為 具 體 。 “ 父 愛 之 舟 ” 是 全 文 的 線 索 ， 父 親 總 是 以 此 舟 送 我讀 書 、 考 學(xué) ， 此 舟 在 文 中 反 復(fù) 出 現(xiàn) ， 串 聯(lián) 起 全 文 內(nèi) 容 。 “ 父 愛 之 舟 ” 情 感 內(nèi) 涵 豐 富 ， 以 此 為 題 ， 既 寫 出 了父 愛 的 偉 大 ， 也 見 證 了 “ 我 ” 的 成 長 。 讀 下 面 的 句 子 ， 回 答 括 號 里 的 問 題 。這 是 我 第 一 次 真 正 心 酸 的 哭 ， 與 在 家 里 撒 嬌 的哭 、 發(fā) 脾 氣 的 哭 、 打 架 的 哭 都 大 不 一 樣 ， 是 人生 道 路 中 嘗 到 的 新 滋 味 了 。 （ “ 新 滋 味 ” 指 的是 什 么 ？ ） (1)“ 新 滋 味 ” 指 體 會(huì) 到 生 活 的 艱 辛 ， 父 親 掙錢 的 不 易 ， 心 疼 父 親 。 我 什 么 時(shí) 候 能 夠 用 自 己 手 中 的 筆 ， 把 那 只 載 著 父愛 的 小 船 畫 出 來 就 好 了 ！ （ 你 覺 得 作 者 能 畫 出 這只 小 船 嗎 ？ 為 什 么 ？ ）