《多年以前》教案范文

多年以前教案范文多年以前教案范文 1、在聽賞歌曲哩哩哩的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱。 2、能學(xué)會唱歌曲多年以前，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。3、能在“跳格子”的音樂游戲中認(rèn)識并掌握四分休止符。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲多年以前，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點：在“跳格子”音樂游戲中認(rèn)識并掌握四分休止符。教具準(zhǔn)備：CAI課件、小鳥頭飾若干、音樂格子圖一張。教學(xué)課時：二課時。教學(xué)過程：一、激情引趣，聽賞導(dǎo)入。1、動一動小朋友隨哩哩哩的音樂律動(小鳥飛)進(jìn)教室。2、聽一聽，猜一猜(播放多媒體動畫歌曲哩哩哩。)導(dǎo)語：歡迎小朋友來到音樂森林做客，看，小鳥都唱著歡快的歌兒歡迎你們呢，聽，是哪些小鳥來了呢?（生答。）(引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲哩哩哩中的鳥叫聲。)3、學(xué)一學(xué)導(dǎo)語：小朋友們真聰明，那誰來學(xué)一學(xué)布谷鳥和百靈鳥的叫聲呢?(引導(dǎo)學(xué)生感受鳥兒歡快的情緒，請學(xué)生模仿布谷鳥、百靈鳥的叫聲。)4、邊聽邊唱導(dǎo)語：聽，百靈鳥在跟我們說話呢!(課件音：同學(xué)們，讓我們做好朋友吧，我們一起來唱歌好嗎？)(播放哩哩哩MTV，學(xué)生看課件，跟唱歌曲哩哩哩。)二、參與游戲，學(xué)習(xí)新知1、看一看(課件音：布谷鳥叫聲。)導(dǎo)語：聽，布谷鳥又在唧唧喳喳的說話呢!(課件音：同學(xué)們，我們已經(jīng)是好朋友了，一起來做游戲吧，看看誰最棒！)(看課件：小鳥演示“跳格子”游戲，跳到哪個格子就唱出那個格子里的音符，碰到休止符就不出聲。)2、玩一玩導(dǎo)語：同學(xué)們可不能輸給小鳥呀，自己也來試試吧!(A、請學(xué)生上臺在音樂格子中跳一跳，看誰最棒。B看誰能跳出與別人不同的路線，請學(xué)生嘗試跳新的路線。)3、想一想導(dǎo)語：同學(xué)們剛才玩跳格子游戲時，為什么有的格子沒有唱出音符來呢?(生答。)(教師引導(dǎo)學(xué)生注意格子里的四分休止符。)4、學(xué)一學(xué)(多媒體動畫：音樂格子中的“O”說：“小朋友們不認(rèn)識我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，大家在唱歌時遇到我，可千萬別出聲，要停一拍喲。)(教師引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作表示四分休止符，如擺頭、拍肩、點頭等，進(jìn)一步掌握四分休止符的時值。)三、情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)歌曲1、聽一聽導(dǎo)語：小朋友們，大家都玩累了，一起去小鳥的家園休息吧!（多媒體動畫：歌曲多年以前音樂加朗誦，畫面為森林深處，藍(lán)天的小鳥在歡樂地歌唱。）2、唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第一段)導(dǎo)語：小鳥的家園美不美呀？請同學(xué)們用聲音來描繪一下美麗的樹林和藍(lán)天下翱翔的小鳥好嗎?()出示歌曲曲譜，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”高興地哼唱。(2)出示第一段歌詞，學(xué)生朗讀后隨琴演唱。(3)師生接龍，看誰接得快。3、聽一聽“朋友的.煩惱”（播放課件：同學(xué)們的歌聲真美。我們現(xiàn)在的家漂亮嗎？可是在很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳?，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其他的動物也快無家可歸了。）(學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)。)4、唱一唱(學(xué)習(xí)歌曲第二段)（課件出示歌單，在曲譜上每一拍閃爍一個小圓圈，圓圈的大小隨音樂的強弱而變化（1）體驗鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“l(fā)u”再次帶情緒哼唱。(2)感受渴望鳥兒歸來的心情，依譜唱第二段歌詞。5、演唱全歌導(dǎo)語：現(xiàn)在春天又來到了，到處是綠樹成蔭，花朵滿園，讓我們隨小鳥一起歡樂地歌唱吧！（教師組織、指揮，全班學(xué)生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢動作和拍手拍肩等動作進(jìn)行表演和伴奏。）四、評價總結(jié)師：今天你們和小鳥成了好朋友，以后大家要更加愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)所有的小動物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開、快樂!(學(xué)生隨多年以前音樂邊唱邊“飛”出教室。)