衢州市2021版中考語文試卷（II）卷

衢州市2021版中考語文試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用（30分） (共8題；共30分)1. （2分） 下面詞語書寫完全正確的一項是（ ） A . 菜畦 陰蔽 人聲鼎沸 嘎然而止B . 怪誕 凜洌 駭人聽聞 頭暈?zāi)快臗 . 慎視 澄清 可歌可泣 義憤填鷹D . 喧騰 瞰望 忍俊不禁 頂禮膜拜2. （2分） 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作蘭亭集序，字體式樣_，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個“之”字，個個_。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿_，寫下祭侄文稿，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書”。A . 變幻莫測 別具一格 義正詞嚴B . 變幻莫測 別有用心 義憤填膺C . 變化多端 別有用心 義正詞嚴D . 變化多端 別具一格 義憤填膺3. （2分） 下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 今年，我省將在普通高考中啟用首次考生身份驗證系統(tǒng)。B . 5月17日，廣元少年康亮模仿結(jié)繩逃脫，自吊房梁5小時，險些送命。C . 端午節(jié)，無論是粽葉的清香，還是龍舟的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。D . 斑馬線上之所以交通事故頻發(fā)的原因，是由于駕駛員和行人的交通安全意識不強造成的。4. （2分） 下列關(guān)于文學文化常識的表述錯誤的一項是（ ）A . 鄉(xiāng)愁的作者余光中、那樹的作者王鼎鈞分別為臺灣詩人、作家。B . 契訶夫是俄國作家，代表作有小說裝在套子里的人、劇本萬尼亞舅舅等；莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國著名戲劇大師，代表作有喜劇威尼斯商人、悲劇哈姆雷特等。C . 墨子一書輯錄了春秋戰(zhàn)國之際墨家創(chuàng)始人墨子的言行，孟子是孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一?！昂劇薄岸埂薄叭f鐘”均為古代盛裝飯食的器具，“犧牲玉帛”中的“犧牲”專指祭祀用的豬、牛祭品。D . 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。其中“風”又叫“國風”，使各地的民歌。5. （2分） 下面的句子含有諷刺意思的一句是（ ）A . 但是，談到“預(yù)期”，則錯綜復(fù)雜，紛紜混亂。B . 我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。C . 如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。D . 我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。6. （2分） (2017七下臨淄期中) 下列文學常識表述錯誤的一項是（ ）A . 最后一課通過一個孩子的視角，將法國人民對國土淪陷的悲憤凝結(jié)在“最后一課”中，將一堂課的意義提高到向祖國告別的高度B . 為學的作者是清代的彭端淑，原題是“為學一首示子侄”。文中選取“蜀鄙二僧”的故事來明示訓誡晚輩要熱愛讀書，可謂當頭棒喝，用心良苦。C . 從百草園到三味書屋選自魯迅的散文集朝花夕拾，文章有對自由快樂童年的緬懷，有對封建教育制度等的不滿，有對知識的渴求，也有對私塾老先生的敬愛。D . 林海音，臺灣女作家，代表作是自傳體小說城南舊事。7. （4分） (2016七上儀征月考) 語言運用題。班級組織開展“我愛文學”主題活動，要求每位同學編一份“小小文學手抄報”。請你為小報起一個有文學色彩的名稱，并設(shè)計三個擬定欄目名稱。8. （14.0分） (2017七下羅定期末) 根據(jù)課文默寫古詩文。（1） 故園東望路漫漫，_。（岑森逢入京使） （2） 政入萬山圍子里，_。（楊萬里過松源晨炊漆公店）（3） _，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （4） 浩蕩離愁白日斜，_。（龔自珍己亥雜詩） （5） 岑森逢入京使中表現(xiàn)詩人報國與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感的詩句是：_，_。 （6） 趙師秀在約客中表現(xiàn)惆悵和無奈的一句是_，_。 （7） 陸游的游山西村中表現(xiàn)詩人在困難中看到希望，富含生活哲理的詩句是：_，_。 二、 閱讀理解（60分） (共4題；共60分)9. （12.0分） (2017七上德州期中) 閱讀下文，回答問題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1） 解釋下列劃線的詞語在文中的意思。與友期行_去后乃至_相委而去_（2） 仿照例句不出下列句子中缺省的部分。例句：（陳太丘與友）期日中。（友）過中不至。太丘舍去，_去后_乃至_待君久不至，_已去。（3） 翻譯下面的句子。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（4） 通過本文可知元方是一個怎樣的孩子？元方入門不顧是否失禮？請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。 10. （18分） 閱讀下文，回答問題我的母親歐陽夏丹這幾天在家里收拾舊衣物的時候，無意間翻出了母親的老照片，不禁看呆了。年輕時的她可真美：笑顏如花、青春飛揚，眼神是那么的單純、干凈。我久久地凝視著照片中的她，已然很難將其和此刻在廚房里彎著腰、駝著背，還忙前忙后的母親聯(lián)系在一起。1994年，我上高二，正在苦讀備戰(zhàn)高考。也正是在這一年，父親被查出是肝癌晚期，家里的頂梁柱倒下了，剩下的三個女人：母親、姐姐和我一下子慌了神，不知所措。但很快，母親做出決定，讓我每天正常上學，復(fù)習功課，而她和姐姐則輪流倒班，去醫(yī)院照顧父親。_我印象中從那以后，母親就再沒睡過一個踏實覺，經(jīng)常是夜里低眉垂眼地拖著疲憊不堪的身軀回到家中。而不用去醫(yī)院的日子，她還得照顧家里的大事小情，做飯燒菜、換燈泡修水管日子就這樣一天天的過去，轉(zhuǎn)眼，快過年了。_除夕那天，母親早早地起來準備年夜飯，芋頭扣肉、豆腐圓子、蛋餃，這些都是父親最愛吃的，母親做好后把它們像藝術(shù)品一樣的仔細裝進飯盒里，蓋得嚴嚴實實，就拉著我們姐妹倆去醫(yī)院了。病房里，我們一邊吃著，一邊給父親講各種笑話逗他樂，父親吃東西要嚼很久，他不怎么說話，只是微笑著一會兒看看母親，一會兒又看看我和姐姐，生怕這段難得的相聚時光會戛然而止似的。然而，父親終究還是沒能熬過去，他永遠離開了我們。那一天，真的成了我們在一起團聚的最后一個春節(jié)。母親因為操勞、傷心過度，兩年后即被查出罹患乳腺癌，做了大手術(shù)。手術(shù)后，母親消沉了一段時間，也許，對一個那么美，又那么愛美的女人來說，身體的殘缺是一個無法言說的傷痛吧。但沒過多久，母親就從陰影里走了出來，她重新挺直腰桿兒，穿上漂亮的衣服，帶著自信的笑容跟別人打招呼，甚至，連一度不愿意去嘗試的推拿按摩，也變成了她每周必選的項目，當按摩人員充滿疑惑地看著母親的身體時，母親坦然解釋說：“噢，別擔心，我就是做過手術(shù)而已?！边@就是我的母親。很多年過去了，當我們可以用比較輕松的心態(tài)回憶過往的時候，母親跟我說起一個故事。她說：“你知道嗎，你父親病重時，家里所有的積蓄都拿出來給他買藥治病了，為了保障你的學習和營養(yǎng)，我和你姐姐每天省吃儉用，一頓就只吃一個面包。后來，我的一個同學想請我們吃飯，我不肯，最后是被同學硬拖進餐廳的。我到現(xiàn)在都還記得這個同學，記得她的好！”聽罷，我沉默了很久，心里難受得說不出任何話。我恨我自己，為什么那么自私，只顧著埋頭學習準備高考，而沒有為這個家付出過什么，分擔過什么。母親溫柔地拉著我的手，對我說：“你不要自責，當時你還小，靠自己的努力考上大學，認真工作，就是好樣的。要記住，不論遇到什么事情，都要樂觀、堅強、感恩！”是的，樂觀、堅強、感恩。母親用自己幾十年的親身經(jīng)歷，教會了我這一課，并把這6個字深深烙印在我的心里。香港電影歲月神偷里有一句話不是說的很好嗎：生活就是一步難、一步佳；難一步、佳一步。只要你眼睛一直往前看，向前走，未來就會有信心和希望！我以為，懂得了這些，就是回饋給母親最好的禮物。（1） 根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章、兩段橫線處，第段應(yīng)填_，第段應(yīng)填_。A這是對我們一家四口來說最特殊、也最珍惜的一個春節(jié)。B艱難的日子由此開始了。（2） 閱讀文章段，用自己的語言概括出母親經(jīng)歷的主要變故。 （3） 請從描寫的角度賞析第段中畫線的句子。 （4） 聯(lián)系上文，說說文中第段中畫線的句子蘊含了作者怎樣的情感？ （5） 作者說“樂觀、堅強、感恩”是母親“教給了我”的一課，讀了這篇文章，聯(lián)系自己的生活體驗，說說自己對“這一課”的感悟和思考。 11. （15分） (2017七下大石橋期末) 閱讀文章，回答問題。月夜喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了；偶爾聽到的只是遠處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受著太平盛世的風光霽月，展望著未來歲月。又是一個月夜。因白天一位同學病了，我?guī)タ床?，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家。以后有事要記得先請個假。他身體好些了嗎？接著，周老師又說，他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他我買了幾帖中藥我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎？這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。（1） 文中引用蘇子的話的用意是：_。（2） “我忐忑不安地蹭進了老師的家?！薄安洹弊帜芨臑椤磅狻眴?？為什么？（3） “我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什么？（4） 本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現(xiàn)的側(cè)重點有何不同？（5） 請概括出第二個月夜所寫的一件事。12. （15分） 閱讀低頭與昂首一文，回答后面的問題低頭與昂首富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭?！备惶m克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。要取得成功，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應(yīng)聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：“這是什么滋味?”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，說：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味?！背鋈艘饬系氖?，這個年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。（1） 概括本文的中心論點。（2） 第段畫線句運用了什么論證方法?有什么作用?（3） 結(jié)合全文內(nèi)容，說說應(yīng)該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。（4） 文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”但生活中也有人贊賞忍氣吞聲甘受胯下之辱的韓信，稱道曲意逢迎討好夫差的勾踐，認為正是當初他們肯“低頭”，才讓韓信日后有機會成為三軍統(tǒng)帥，讓勾踐最終有機會吞并吳國。對此你是怎樣認識的?談?wù)勀愕挠^點和理由。三、 寫作（60分） (共1題；共60分)13. （60分） (2018安順) 請從下面兩個選題中任選一題，按要求作文。（一）請以“欣賞”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等；不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。（二）有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學習生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強等等。請以“不該丟失的_”為題目，寫一篇文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。要求：先將題目補充完整再作文；除詩歌外，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累與運用（30分） (共8題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、二、 閱讀理解（60分） (共4題；共60分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 寫作（60分） (共1題；共60分)13-1、