口語交際《我們與環(huán)境》

統編版四年級上冊 周 圍 的 地 方 。 觀 山 ， 看 海 ， 聽 雨 ， 賞 花 和 大 自 然 親 密 接 觸 ， 讓 人們 心 曠 神 怡 。 每 個 人 都 希 望 生 活 在 這 樣 美 好 的 環(huán) 境 里 。 可 是人 類 的 許 多 行 為 正 破 壞 著 我 們 的 生 活 環(huán) 境 。 我們身邊存在哪些環(huán)境問題？小 組 合 作 要 求 ：1.仔 細 聽 別 人 的 發(fā) 言 。2.要 圍 繞 話 題 發(fā) 表 看 法 ， 不 跑 題 。 毀 林 開 荒 、 亂 砍 濫 伐 ， 使 我 國 本 來 就不 多 的 森 林 資 源 破 壞 非 常 嚴 重 。 面 對 森 林嚴 重 不 足 ， 對 現 有 森 林 資 源 的 保 護 就 日 益重 要 。 過 度 砍 伐 會 破 壞 植 被 ， 破 壞 生 態(tài) 平衡 ， 容 易 起 龍 卷 風 ， 導 致 土 地 流 失 ， 造 成沙 漠 擴 展 ， 引 起 干 旱 和 土 地 沙 漠 化 。 水 資 源 的 缺 乏 和 污 染 給 人 們 生 活 帶 來眾 多 問 題 ： 利 比 亞 和 印 度 目 前 水 資 源 開采 量 分 別 是 其 合 理 利 用 量 的 4倍 和 兩 倍 ，泰 國 首 都 曼 谷 長 期 超 量 開 采 地 下 水 ， 致使 城 市 地 面 出 現 下 沉 海 洋 遭 受 污 染后 產 生 赤 潮 ， 引 起 海 洋 異 變 ， 使 海 域 一度 成 為 死 海 。 為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？小 組 合 作 要 求 ：1.圍 繞 話 題 發(fā) 表 看 法 ， 不 跑 題 。2.判 斷 別 人 的 發(fā) 言 是 否 與 話 題 相 關 。 如 果 長 時 間 堵 車 ， 我 們 可 以 提 醒 爸 爸 媽媽 將 汽 車 熄 火 。 這 樣 可 以 減 少 尾 氣 排 放 ， 也可 以 節(jié) 省 燃 料 。 最 后 離 開 教 室 的 同 學 要 注 意 關 燈 ， 大家 一 起 努 力 ， 做 到 不 開 “ 無 人 燈 ” 。 1.采 用 無 污 染 能 源 （ 如 太 陽 能 、 風 能 、 水 力 發(fā) 電 ） 和低 污 染 能 源 （ 如 天 然 氣 ） 。2.減 少 煙 花 鞭 炮 、 燒 紙 引 發(fā) 的 濃 煙 。3.綠 化 造 林 。