魯教版化學(xué)九年第二節(jié)《體驗化學(xué)探究》學(xué)案

最新魯教版化學(xué)九年第二節(jié)體驗化學(xué)探究學(xué)案備課人：趙立萍2012 年 9 月 11日 星期二【上一節(jié)回顧： 】1、判斷下列成語包含的變化是什么變化死灰復(fù)燃、蠟炬成灰、花香四溢、木已成舟水滴石穿、磨杵成針、滴水成冰、集腋成裘2、化學(xué)變化中常常伴隨 _ _ _ _ _ 等現(xiàn)象 ,但有這些現(xiàn)象產(chǎn)生的變化（填一定或不一定）是化學(xué)變化例如：燈泡通電時發(fā)光放熱是化學(xué)變化嗎？.3、某種固體受熱產(chǎn)生了氣體這種變化（）A、一定是物理變化B、一定是物理變化C、可能是物理變化 ,也可能是化學(xué)變化D、不是物理變化 ,也不是化學(xué)變化4、（ 1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號鎂氧化鎂氧氣氫氣水氯化鈉（2）背誦 1 20 號元素的名稱【學(xué)習目標 】知道科學(xué)探究式化學(xué)學(xué)習的重要方式和內(nèi)容。初步學(xué)習“提出問題”、“解決問題”、“活動反思”的方法。體驗化學(xué)探究的樂趣。【新課學(xué)習 】一、從問題開始提出一個問題往往比解決一個問題更重要,因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題、新的可能性 ,從新的角度去看舊的問題 ,都需要有創(chuàng)造性的想象力 ,而且標志著科學(xué)的真正進步。 愛因斯坦活動天地 1-3 觀察蠟燭燃燒并提出有探究價值的問題提出問題：；多識一點化學(xué)之謎導(dǎo)學(xué)1、閱讀課本第 10 頁化學(xué)之謎 ,了解化學(xué)家們未解決的問題。2、了解了這些化學(xué)之謎 ,你有什么感想？3、你還能提出一些化學(xué)上未解決的問題嗎？二、通過科學(xué)探究解決問題科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：,。1 / 2實驗探究 1-1 探究蠟燭燃燒的奧秘發(fā)現(xiàn)并提出問題你提出的問題是：。猜想與假設(shè)你的猜想是：。設(shè)計并進行實驗結(jié)論與解釋你獲得的實驗結(jié)論是：。反思與交流你的反思是：。你還能提出哪些有待進一步研究的問題是：三、對探究活動進行反思進行探究蠟燭燃燒奧秘實驗報告的填寫,并進行實驗的反思?！狙a充教學(xué)】（ 1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號鎂 氧化鎂 氧氣 氫氣 水 氯化鈉（ 2）默寫 1 20 號元素的符號（ 3）設(shè)計實驗證明蠟燭火焰的外焰溫度最高（ 4）設(shè)計實驗證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳2 / 2