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(江蘇專版)高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩詞鑒賞 古詩詞鑒賞專題卷2-人教版高三語文試題

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(江蘇專版)高考語文二輪復(fù)習(xí)與策略 高考第3大題 古詩詞鑒賞 古詩詞鑒賞專題卷2-人教版高三語文試題

古詩詞鑒賞專題卷(二) (建議用時(shí):40分鐘)一、閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。(11分)桂林道中作李商隱地暖無秋色,江晴有暮暉。空余蟬嘒嘒,猶向客依依。村小犬相護(hù),沙平僧獨(dú)歸。欲成西北望,又見鷓鴣飛?!咀ⅰ坷钌屉[:晚唐詩人,河南沁陽人。受牛李黨爭(zhēng)牽累,一生不得志。寫作本詩時(shí),作者為廣西桂林觀察使鄭亞的幕僚。嘒嘒:蟬鳴聲。1頷聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。“嘒嘒”表示蟬的叫聲,“依依”是指依依不舍。作者運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予秋蟬以人的情感,它好像在對(duì)客居他鄉(xiāng)的人發(fā)出依依不舍的鳴叫。作者把自己的情感寄托在物象之上,這種藝術(shù)手法叫作寓情于物(移情)。【答案】運(yùn)用了寓情于物(移情)的手法。作者將主觀情感移置于客觀物象,在秋蟬身上賦予人的情感;在作者聽來,秋蟬的鳴叫聲好像在安慰、挽留客居之人,表達(dá)對(duì)來客的依依不舍。(手法2分,分析3分)2這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(6分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。注釋中介紹了李商隱的不得志和寫作背景,從中可以看出本詩的情感基調(diào)。首聯(lián)描寫“無秋色”“有暮暉”之景,暮色夕陽自然引發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)中的“客”點(diǎn)明詩人寄居他鄉(xiāng),頸聯(lián)中“獨(dú)歸”體現(xiàn)客的孤獨(dú)寂寞之感。尾聯(lián)“欲成西北望”直接表明思鄉(xiāng)之情?!敬鸢浮勘磉_(dá)了客居異鄉(xiāng)的寂寞孤獨(dú)和思念故鄉(xiāng)的情感。(2分)“無秋色”“有暮暉”隱含著一絲客居異鄉(xiāng)的愁緒,“空余”“獨(dú)歸”等表現(xiàn)了難以排解的孤獨(dú)寂寞之感。(2分)尾聯(lián)“西北望”“鷓鴣飛”則抒發(fā)了深切的思鄉(xiāng)之情。(2分)(意思對(duì)即可)【詩歌鑒賞】李商隱因處于牛李黨爭(zhēng)的夾縫之中,一生很不得志。本詩作于大中元年秋在桂林為鄭亞的幕僚時(shí)。首聯(lián)通過“無秋色”和“有暮暉”展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的氣候和天氣,隱含著一絲客居異鄉(xiāng)的愁緒。頷聯(lián)運(yùn)用了寓情于物的手法,將秋蟬賦予人的情感;在作者聽來,秋蟬的鳴叫聲好像在安慰、挽留客居之人,表達(dá)對(duì)來客的依依不舍。頸聯(lián)描寫“村小”“沙平”的景色和“獨(dú)歸”的僧人,體現(xiàn)了作者難以排遣的孤獨(dú)寂寞之感。尾聯(lián)“欲成西北望,又見鷓鴣飛”抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情,鷓鴣的叫聲充滿離愁別緒,聲音凄清,引發(fā)人們思念故鄉(xiāng)之情。傳說鷓鴣常南飛而不向北,這更增加作者寄居他鄉(xiāng)的無限寂寞與孤獨(dú)之情。二、閱讀下面這首宋詞,完成后面的問題。(11分)南鄉(xiāng)子周邦彥晨色動(dòng)妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風(fēng)不定,颼颼。池面冰澌趁水流。早起怯梳頭。欲綰云鬟又卻休。不會(huì)沉吟思底事,凝眸。兩點(diǎn)春山滿鏡愁。3詞的上闋景物描寫的時(shí)空安排很有特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(5分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。本題需要從時(shí)間和空間的角度分析上闋的內(nèi)容。從時(shí)間上看,前兩句寫清晨來臨,但室內(nèi)的短燭還在燃燒,暗示蠟燭燃燒了一夜。后兩句寫春天來臨,冬天的冰已經(jīng)融化,暗示等待又是一年。從空間上看,前兩句先寫室外,再寫室內(nèi)。后兩句先寫眼前,再寫遠(yuǎn)處,眼前為實(shí),遠(yuǎn)處為虛?!敬鸢浮繌臅r(shí)間上看,前兩句寫夜盡曉至,后兩句寫冬去春來,具有明暗冷暖交替的特點(diǎn)。從空間上看,前兩句由室外的晨光寫到室內(nèi)的殘燭,后兩句從眼前的風(fēng)簾寫到遠(yuǎn)處的融冰;內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近,布置巧妙。(時(shí)間特點(diǎn)2分,空間特點(diǎn)3分,意思對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,亦可酌情給分)4詞的下闋前兩句表現(xiàn)詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力?!芭疄閻偧赫呷荨?,但眼前“悅己者”并不在身邊,閨中女子獨(dú)守空房,孤單愁苦的心情折磨著她,“思君令人老”,女子“怯”是不敢看到鏡中因相思而憔悴的面容,終于鼓起勇氣正視自己,進(jìn)行妝扮,卻又覺得愁苦不堪而停止了?!敬鸢浮勘憩F(xiàn)詞中人物孤獨(dú)苦悶的愁緒。是通過人物自身心理和動(dòng)作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。清早起來原本不想梳頭,遲疑之后,剛剛打算綰起秀美的長發(fā),卻難以抑制內(nèi)心的憂傷,精神有些恍惚,不覺又停了下來。(情緒2分,表現(xiàn)手法2分,闡釋2分,意思對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,亦可酌情給分)【詩歌鑒賞】這是一首閨怨詞,是表達(dá)閨中之人對(duì)遠(yuǎn)人思念之情的詞。詞的上闋寫景,沒有突出人物。從清晨寫起,寫晨光照進(jìn)了妝樓,樓中的蠟燭還在閃著熒熒的光,經(jīng)過一夜的燃燒,蠟燭已經(jīng)很短了。晨光與燭光相應(yīng),二者都呈現(xiàn)出暗淡的特色。接下來寫晨風(fēng),晨風(fēng)吹動(dòng)窗簾,給人“冷颼颼”的感覺,因?yàn)榇藭r(shí)是初春時(shí)節(jié),河面上還有“冰澌”隨著流水流動(dòng)。初春時(shí)節(jié)乍暖還寒,“颼颼”晨風(fēng)更使人感受到無限涼意。上闋似在寫景,但景中的暗淡、寒冷之意又似在表情,傳遞出女主人公心情的黯淡凄涼。下闋先寫女子晨起的打扮,一個(gè)“怯”字展示了女主人公害怕看到自己因思念而憔悴的面容,這是心理的描寫。接著是描寫動(dòng)作,寫她停下梳理頭發(fā)的動(dòng)作,自己的打扮又是為了給誰看呢,“悅己者”已經(jīng)不在身邊了,內(nèi)心充滿了孤獨(dú)苦悶的愁緒。最后寫女主人公不會(huì)將心底的心思用詩詞表達(dá)出來,只能兩眼呆呆地看著鏡子出神,此處應(yīng)是“無聲勝有聲”,“凝眸”更能表現(xiàn)女主人公內(nèi)心的愁苦,這時(shí)她已經(jīng)沒有任何心思去想著要如何表達(dá)自己的情感,“凝眸”就是最好的方式。詞的最后一句寫景抒情,“兩點(diǎn)春山”當(dāng)指女子內(nèi)心愁苦而緊蹙的雙眉,她滿臉的愁容映照在鏡子里。本句比喻生動(dòng)形象,既展示了女子的容貌,又展示了女子的愁苦,給人豐富的想象空間與回味的余地。 三、閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。(11分)奉陪封大夫九日登高岑參九日黃花酒,登高會(huì)昔聞。霜威逐亞相,殺氣傍中軍。橫笛驚征雁,嬌歌落塞云。邊頭幸無事,醉舞荷吾君?!咀ⅰ糠獯蠓颍杭捶獬G?,詩中“亞相“吾君”都是對(duì)他的尊稱。中軍:此處指代主帥。5本詩后面兩聯(lián),作者是如何抒發(fā)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。解題時(shí)可從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等入手。通過分析,詩歌后兩聯(lián)沒有使用修辭手法。從表達(dá)方式來看,使用了描寫和抒情的表達(dá)方式。通過描寫節(jié)日里戰(zhàn)士們的歡愉活動(dòng),表現(xiàn)了歡聚佳節(jié)的愉快之情。通過“征雁”“塞云”等景物描寫,間接抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?!靶摇薄昂伞敝苯颖磉_(dá)作者心情,抒發(fā)了對(duì)邊境安定的欣喜之情和對(duì)封大夫的愛戴之情。【答案】間接抒情。頸聯(lián)借歡聚場(chǎng)景的描繪間接表達(dá)邊塞將士歡聚佳節(jié)的愉悅之情,同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情。直接抒情。尾聯(lián)“幸”字直接抒發(fā)了對(duì)邊境安定的欣喜之情,“荷”字直接抒發(fā)對(duì)封大夫的愛戴之情。(答出“間接抒情”并分析給3分,答出“直接抒情”并分析給2分)6與范仲淹漁家傲·秋思中的將軍形象相比,本詩中的封大夫有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解題時(shí)可從正面描寫和側(cè)面描寫的角度分析人物形象,如頷聯(lián)寫了封將軍給人以“霜威”和“殺氣”的感覺,體現(xiàn)了他的威嚴(yán)峻厲;頸聯(lián)寫他與將士們宴飲歌舞的情景,體現(xiàn)了他能苦中作樂的灑脫;尾聯(lián)“邊頭幸無事”體現(xiàn)了他能征善戰(zhàn)、威名遠(yuǎn)播,“醉舞荷吾君”通過士兵對(duì)他的愛戴側(cè)面表現(xiàn)了他的魅力。范詞中的將軍通宵不眠,發(fā)為之白,戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝利,還鄉(xiāng)無從談起,空有思鄉(xiāng)之情?!敬鸢浮勘驹娒鑼懥朔獯蠓蛱赜械摹八薄皻狻保怀隽怂苷魃茟?zhàn)、聲威遠(yuǎn)震的特點(diǎn);將士們縱情醉舞、荷“吾君”,表現(xiàn)了他治軍有方、深受愛戴的特點(diǎn);登高飲酒、聆賞笛歌,也暗示了他高雅的情趣和苦中作樂的灑脫境界。(每點(diǎn)2分)【詩歌鑒賞】首聯(lián)“九日黃花酒,登高會(huì)昔聞”二句言邊塞無事,重陽佳節(jié),眾人按照傳統(tǒng)的慶祝方式,喝酒登高,一派和諧歡樂之景。頷聯(lián)“霜威逐亞相,殺氣傍中軍”二句意指封常清治軍雷厲風(fēng)行,又能在和平時(shí)期時(shí)刻保持謹(jǐn)慎。頸聯(lián)“橫笛驚征雁,嬌歌落塞云”二句是詩人描寫節(jié)日里戰(zhàn)士們的歡愉活動(dòng)的情景,所謂“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,這些笛聲、歌聲里都蘊(yùn)含著深深的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)“邊頭幸無事,醉舞荷吾君”二句是稱頌在封常清的英明領(lǐng)導(dǎo)下,邊境安寧,因而將士們能在重陽佳節(jié)高歌豪飲。四、閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。(11分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):20332029】戲題牡丹韓愈幸自同開俱隱約,何須相倚斗輕盈。陵晨并作新妝面,對(duì)客偏含不語情。雙燕無機(jī)還拂掠,游蜂多思正經(jīng)營。長年是事皆拋盡,今日欄邊暫眼明。7詩歌前四句表現(xiàn)了牡丹怎樣的特點(diǎn)?詩人使用虛詞“同、俱、何須、并、偏”對(duì)牡丹的描寫有何作用?(5分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和藝術(shù)技巧的能力。牡丹的特點(diǎn)可從“隱約”“不語情”“輕盈”“新妝面”等詞中總結(jié)。虛詞對(duì)牡丹描寫的作用要結(jié)合虛詞后面的詞語一起理解,從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面去考慮其作用,可突出牡丹的美,暗含詩人的喜悅之情,照應(yīng)題目等。【答案】朦朧含蓄、柔美清新,(2分)突出牡丹競(jìng)相展示自己的美,(2分)照應(yīng)標(biāo)題“戲題”,暗示詩人的喜悅之情。(1分)8與前兩聯(lián)相比,本詩后兩聯(lián)描寫牡丹的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)和尾聯(lián),無一語明寫牡丹,卻表現(xiàn)出牡丹的美。頸聯(lián)中燕于花中拂掠,蜂于花中經(jīng)營;尾聯(lián)中詩人為賞牡丹拋盡世事,觀花而眼明。這些均從側(cè)面寫出了牡丹的美?!敬鸢浮總?cè)面描寫,(2分)頸聯(lián)通過描繪牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場(chǎng)面來表現(xiàn)牡丹的美,(2分)尾聯(lián)通過寫作者見牡丹而心喜,忘卻多年塵俗之事的愉悅之情來表現(xiàn)牡丹的美。(2分)【詩歌鑒賞】本詩以花喻人。借題發(fā)揮,既描繪了牡丹的婀娜多姿與誘人魅力,又抒發(fā)了詩人對(duì)自然風(fēng)光的熱愛之情。詩的前六句采用擬人手法,用戲謔調(diào)侃的語氣,描繪出一幅生機(jī)盎然的賞花畫卷。結(jié)尾兩句筆鋒陡轉(zhuǎn),生發(fā)感慨,表現(xiàn)了詩人忘卻多年塵俗之事的愉悅之情。首聯(lián)寫了牡丹同開俱隱約,又寫了它們之“斗輕盈”?!半[約”“輕盈”寫牡丹的神態(tài)。這一聯(lián)里顯然凝聚著詩人內(nèi)心深處的難言之隱。究竟是比擬官場(chǎng)中人事糾葛,還是仕途升騰降落,難以探究。詩人似乎是將自己的感慨寓于其中了,因而就格外有韻致。頷聯(lián)就牡丹的神態(tài)作進(jìn)一層描繪?!安⒆鳌比詮?qiáng)調(diào)同樣的特征,和上聯(lián)“同”“俱”呼應(yīng)。就牡丹自身而言,“斗輕盈”就已經(jīng)具有人格意識(shí)了,“新妝面”“不語情”更強(qiáng)化了這種意識(shí),這都是從牡丹本體出發(fā),自然顯現(xiàn)。頸聯(lián)“雙燕無機(jī)還拂掠,游蜂多思正經(jīng)營”描繪了牡丹花開之后燕舞蜂忙的嬉鬧場(chǎng)面。就藝術(shù)描寫角度看,寫出了牡丹花的艷麗姿態(tài)及其繁華場(chǎng)面,有很強(qiáng)的吸引力,顯示了詩人深厚的語言功力。尾聯(lián)“長年是事皆拋盡,今日欄邊暫眼明”清楚地表露了詩人見牡丹而心喜,忘卻多年塵俗之事的愉悅之情。

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