人教版一年級上冊數(shù)學教案第八單元 第6課時 用數(shù)學

八、20以內(nèi)的進位加法第6課時 用數(shù)學教學目標1使學生會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。2訓練學生用不同的方法解決同一個問題。3感受數(shù)學在日常生活中的作用。重點難點重點：運用數(shù)學知識解決問題。難點：對同一問題尋求解決問題的不同方法。教學準備教師準備：課件、小棒。學生準備：小棒、作業(yè)本。教學過程一、學前準備1口算，看誰算得又對又快。9274936783 65 84 7882 94 95 7396 87 64 1082看圖列式計算。二、例題剖析1典型例題講解。【例1】算一算，比一比，說一說它們在計算上有什么相同與不同之處?！痉治觥客ㄟ^分和算，可發(fā)現(xiàn)它們都是用“湊十法”來算的；8和2湊成10，第二個數(shù)分成2和幾；7加3湊成10，第二個數(shù)分成3和幾；6和4湊成10，第二個數(shù)分成4和幾。【解】【要點綜述】根據(jù)各數(shù)的特點，不同的加數(shù)湊成10的方法也不同，9和1湊成10，8和2湊成10，7和3湊成10，6和4湊成10，計算時，看清加數(shù)再來準確地“湊十”?！纠?】仔細看圖，列出算式解答。一共有多少只蝴蝶？【分析】從畫面來看，圖畫中原有8只蝴蝶，又飛來6只，求一共有多少只蝴蝶，根據(jù)加法的含義，就是把原有的8只和飛來的6只合起來，用加法算；從顏色看出，黑蝴蝶有9只，白蝴蝶有5只，要求一共有多少只，也可將9只黑蝴蝶和5只白蝴蝶合起來，用加法算?！窘狻?614(只)或9514(只)2技巧與方法題?！纠?】一共有多少只雞？【分析】這道題可以從多角度觀察畫面，分析問題，尋找不同的解決方法。比如，可以按有8只母雞，4只公雞來算，求出一共有8412(只)雞；也可以按顏色分成兩部分，白雞有9只，灰雞有3只，用9312(只)雞來解決問題?！窘狻?412(只)或9312(只)3用數(shù)學知識解決生活中的問題?！纠?】你能寫出3個相鄰數(shù)，使它們的和是12嗎？【分析】常常我們會一個一個地去試。但如果能想到44412，然后把4當成正中間的一個數(shù)，然后就知道是3、4、5這三個數(shù)了。這樣比一個一個地數(shù)試要簡捷得多?！敬鸢浮?、4、5三、鞏固練習1完成課本第92頁“做一做”的第3題。請學生用自己的語言敘述一下畫面的內(nèi)容，根據(jù)圖意，完成算式的填寫。2完成課本第94頁“練習二十一”第8題。請同學們觀察畫面，原來有幾只猴，又跑來幾只猴，那么一共有多少只猴？學生根據(jù)圖意，完成填空。四、課堂小結(jié)對于同一個問題，往往有很多種解決的方法，在遇到問題時我們該怎么辦呢？五、課外作業(yè)完成對應練習。思維拓展在里填上“>”“<”或“”。1a11b9，那么ab2a8b18，那么ab3a8b9，那么ab【分析】看等式比較大小時，我們可以用假設的方法。如第3題：假設a10，108b9，b9，這樣可知a>b。用這種方法可以解答其他各題?！敬鸢浮?.a>b2.a>b3.a>b3 / 3