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高中語文 第二專題 五人墓碑記課件 蘇教版必修3.ppt

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高中語文 第二專題 五人墓碑記課件 蘇教版必修3.ppt

五人墓碑記,張 溥,碑記,又稱碑志,原是刻在石碑上,以敘事記行、歌功頌德為內(nèi)容的一種文體。從立碑的地點分類,有山川碑、宮室碑、橋道碑、寺廟碑等。 專以紀念死者、刻于墳前墓道的碑記稱墓碑或墓志。 從寫法上看,原始的碑記只是記敘。后來的作者,或就所敘之事加以評論,或借題發(fā)揮抒寫情志,碑記遂演變?yōu)橐环N敘述兼議論的文體。,文學(xué)常識,張溥(16011640),復(fù)社的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖。字天如,江蘇太倉人。 明末有許多文社,復(fù)社大約本于“應(yīng)社”,集合許多小社而成。以復(fù)興古學(xué),務(wù)為有用相號召,大約成立于熹宗天啟末。 張溥幼年刻苦讀書,明史文苑傳言之:“所讀書必手抄,抄已朗誦一過,即焚之,如是者六、七始已。”后來把自己的書齋命名曰“七錄齋”。和同鄉(xiāng)張采并稱“婁東二張”。,作者簡介,明代萬歷、天啟年間,統(tǒng)治階級內(nèi)部斗爭十分激烈?;实刍栌?,以魏忠賢為首的閹黨排斥異己,欺壓人民。顧憲成等一批有識之士,在無錫東林書院以講學(xué)為名,指斥時政,被稱為“東林黨”,受到人民同情。 天啟六年(1626年)在蘇州的東林黨人周順昌因指責(zé)魏忠賢而被逮捕,激起了蘇州人民久積的義憤,與差吏發(fā)生了武斗,打死了兩名官差。事后,在這一事件中英勇斗爭的五人,挺身自投,從容就義。 事后不到一年,崇禎皇帝即位,閹黨敗勢,魏忠賢畏罪自縊。蘇州人民毀掉魏忠賢生前的祠堂,并在那里筑墓重新安葬了五人,并立碑以為紀念。作者就為此寫了碑記。,創(chuàng)作背景,全文結(jié)構(gòu),第一部分(1-2小節(jié)):交代建五人墓碑的由來,通過與“死而湮沒不足道者”對比提出問題,暗示五人之死不同尋常,發(fā)人深思,引出下文。,第二部分(第3-4小節(jié)):記述蘇州市民的反暴斗爭以及五人死難的經(jīng)過。,第三部分(5-6小節(jié)):通過對比,高度評價五人之死的重大意義和社會價值,進而揭示全文的中心。,第四部分(第7小節(jié)):補敘四位賢士大夫的姓名,照應(yīng)開頭。,獨五人之曒曒,對比,對比點:,死后的影響,死而湮沒不足道者,第二段,第五段,縉紳難以不易其志,五人則激昂大義,蹈死不顧,對比,對比點:,面對暴政的態(tài)度,第六段,高爵顯位的辱人賤行,五人則榮于身后,對比,對比點:,生死價值,五人者老于戶牖之下,五人激于義而死,對比,之: 蓋當家洲周公之被逮 郡之賢士大夫請于當?shù)?即除魏閹廢祠址以葬之 夫五人之死 為之聲義 然五人之當刑也 卒以吾郡之發(fā)憤一擊 待圣人之出而投績 道路 佯狂不知所之者,而: 去今之墓而葬焉 其疾病而死,死而湮沒不足道 者 緹騎按劍而前 縉紳而能不易其志者 哀斯基之徒有其石也而為之記,以: 即除魏閹廢祠之址以葬之 且立石于其墓之門,以旌其所為 斂貲財以送其行 是時以大中丞撫吳者為魏之私人 乘其厲聲以呵 中丞匿于涸藩以免 既而以吳民之亂請于朝 談笑以死 卒以吾郡之發(fā)憤一擊 亦以明死生之大,1、安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉 2、故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記 3、亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也,重點句子翻譯,怎么能讓豪杰們屈身下拜,在墓道上扼腕惋惜,抒發(fā)他們有志之士的悲嘆呢?,所以我和我們同社的諸位先生,惋惜這墓前空有一塊石碑,就為它作了這篇碑記,也用以說明死生意義的重大,(即使)一個普通百姓對于國家也有重要的作用啊。,第二部分,周公被逮,士人聲義,綈騎厲斥,眾不能堪,吳民痛心,噪而相逐,吳臣請示,按誅五人,英勇抗暴,五人當刑,意氣揚揚,詈罵中丞,談笑以死,頭斷懸城,色不少變,賢者發(fā)金,脰與尸和,慷慨就義,敘“五人之曒曒 ”,第三部分,大閹亦逡巡畏義 ,非常之謀難于猝發(fā) ,待圣人之出而投繯道路 ,不可謂非五人之力也。,五人之死的意義,匹夫之有重于社稷,本文中心,熱烈歌頌了顏佩韋等五位義士激昂大義,蹈死不顧的光輝業(yè)績,反映了蘇州人民不畏強暴,奮起反抗閹黨殘酷統(tǒng)治的激烈斗爭,闡明了“死生之大,匹夫之有重于社稷”的道理。,通假字,斂貲財以送其行,其為時止十有一月耳,亦曷故哉,通“又”,同“資”,通“何”,1、至于今 2、吾社之行為士先者 3、是時以大中丞撫吳者為魏之私人 4、吳之民方痛心焉 5、顏色不少變 6、非常之謀難于猝發(fā) 7、令五人保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,古今異義,品行道德/作為,到時間,黨羽、親信,痛恨,臉色,不同尋常,頭/脖子,詞類活用,名詞活用為一般動詞,去今之墓而葬焉,墓:修墓,其疾病而死,疾?。荷?緹騎按劍而前,前:走上前,買五人之脰而函之,函:用木匣子裝,詞類活用,名詞作狀語,人皆得以隸使之,隸:像奴仆那樣,詞類活用,形容詞活用為名詞,詞類活用,形容詞活用為一般動詞,亦以明死生之大,明:表明,詞類活用,動詞活用為名詞,詞類活用,使動用法,抶而仆之,仆:使倒下,安能屈豪杰之流,屈:使屈身,詞類活用,意動用法,特殊句式,判斷句,五人者,蓋當蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。,賢士大夫者,冏卿因之吳公,太史文起文公,孟長姚公也。,斯固百世之遇也。,是時以大中丞撫吳者為魏之私人。,即今之傫然在墓者也。,故今之墓中全乎為五人也。,特殊句式,被動句,激于義而死焉者也。,郡之賢士大夫請于當?shù)?狀語后置句,于:被,于:向,且立石于其墓之門,于:在,既而以吳民之亂請于朝,縉紳而能不易其志者,定語后置句,不能容于遠近,匹夫之有重于社稷也,于:對,賓語前置句,誰為哀者,1、蓋當蓼洲周公之被逮: 2、激于義而死焉者也: 3、請于當?shù)溃?4、即除魏閹廢祠之址以葬之: 5、且立石于其墓之門: 6、以旌其所為:,取消句子獨立性,被,向,代詞,他們,在,用來,因而,因果連詞,結(jié)構(gòu)助詞,的,用來,目的連詞,1、去今之墓而葬焉 2、其為時止十有一月耳 3、獨五人之曒皦,1、在丁卯三月之望 2、吾社之行為士先者 3、斂貲財以送其行 4、緹騎按劍而前 5、從不能堪, 而仆之 6、是時以大中丞撫吳者為魏之私人 7、于是乘其厲聲以呵,則噪而相逐 8、既而以吳民之亂請于朝,按誅五人,1、意氣揚揚 2、顏色不少變 3、買五人之脰而函之,卒與尸合 4、故今之墓中全乎為五人也,1、縉紳而能不易其志者(句式) 2、激昂(于)大義,蹈死不顧 3、卒以吾郡之發(fā)憤一擊,不敢復(fù)有株治 4、大閹亦逡巡畏義(古今義) 5、非常之謀難于猝發(fā) 6、待圣人之出而投繯(于)道路,1、或脫身以逃,不能容于遠近 2、而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者 3、視五人之死,輕重固何如哉 4、是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷 5、而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上 6、凡四方之士無有不過而拜且泣者,斯固百世之遇也 7、令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年 8、人皆得以隸使之,

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